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司马莹莹认为，此外，还有人民群众的拥护和支持。大家对司马莹莹的补充特别赞赏，自古以来，得民心者得天下，人民群众是我们取得一切胜利的根本，只要我们永远不脱离群众，我们就永远立于不败之地。但是，打天下的时候都容易想到群众，坐天下的时候都容易忘记群众，故历来天道循环，朝代更替。我们能否摆脱这种历史的〃宿命〃？这不能仅靠我们主观上的意愿，而要靠我们客观上的行动。试想一下，历朝历代，哪一个开创者不都曾经希望过自己打下的江山能够千秋万载地延续下去，然而，事实上又有哪一个开创者打下的江山能够千秋万载地延续下来。各个朝代，多则数百年，少则几十年甚至于才几年。现代社会，人们终于发现了一个真理，这就是民主与法制，而且必须是真正的人民民主和法制。只有这样，我们才能保证坐天下者不敢忘记群众。
延安会议的主要议题是〃新时期的干部教育〃。党校是各级领导干部教育的主渠道和主阵地，如何搞好干部教育是党校的根本主题。围绕这一主题，与会者畅所欲言，各抒己见。在会议上，大家就新时期干部教育的重要意义、主要内容、基本方法、重点难点等等问题都进行了比较深入的探讨。
我在会议上，就干部的道德教育问题作了重点发言。指出了干部道德教育的重要性和迫切性，揭露了当前干部道德教育问题的严峻性，并提议在党校系统建立一个专门针对干部道德教育问题的研究会。
我的提议得到了大多数与会者的支持，经过充分的探讨，决定成立〃中国道德建设研究会〃，以加强对新时期干部道德教育问题的研究，从而推动干部的道德教育。会议选举了中共中央党校的一位校委为研究会的会长，北京、上海、山东、河南的几位常务副校长、副校长为副会长，我为秘书长。会议还委托我起草了会议备忘录，并请会长转交给时任中共中央党校校长的胡锦涛同志，以取得中共中央的支持。
会议结束的当天晚上，范志仁、柳萍、司马莹莹、四川党校的唐教授、山东党校的李老师、云南党校的叶小倩老师等不约而同地来到我的房间，又议论起研究会的事情。
唐教授首先高度赞扬了我的提议，然后说，研究会早该成立了，干部的道德教育也早就该抓了。长期以来，在干部教育和培养问题上，我们是犯了不少错误的。改革开放前，由于左的思想在党内占据统治地位，对干部的教育和培养只强调〃红〃，而轻视〃专〃；发展到文化大革命时期，大批所谓的〃白专〃道路，完全把〃专〃给抛到九霄云外。改革开放以来，我们在否定过去的时候，又走到了另一个极端上去，只重视〃才〃，而轻视〃德〃；使全党都忽视了道德的修养，大批缺乏德性的人进入各级领导岗位，以权谋私急速地滋长泛滥起来，严重脱离群众的腐败之风越刮越猛。这样下去，怎么得了？！
司马莹莹也说，小平同志对干部教育、培养和选拔提出了〃四化〃（即革命化、年轻化、知识化、专业化）要求，这符合新时代的发展需要。但是，在实施操作过程中，主要是看年龄，看文凭，看政绩。结果，不重视干部的政治素养和道德品质，一些干部为了提拔，改年龄，混文凭，搞假政绩，弄虚作假比比皆是，现在流行这样一句话：〃数字出官，官出数字〃，形成了恶性循环。我们再不引起高度的重视，就会导致亡党亡国。
李老师是个典型的山东大汉，长得高高大大，说起话来声音宏亮，估计在千人会议上发言，都可以不用麦克风。他说，我的看法和大家有些不同，干部的道德当然要讲，但是，道德是靠不住的，应当靠制度，靠法制。人的本性是恶的，不能企图人会自动去从善。西方依靠法制，有效地抑制了官员的腐败问题。我们应当向西方学习，加强法制建设。
李老师话言刚落，范志仁立即接着说，我同意李老师的意见，现代社会是法治社会，制约官员的行为从根本上来说，应当靠法制。通过法制建设，使官员确立起依法行政的理念，也使他们不能腐败，不敢腐败。
叶小倩是一位刚从云南大学毕业到党校工作的年青教师，长得小巧玲珑，一副娃娃脸，她接着范志仁的话也发表了自己的看法。她说，各位老师发表的见解都很好，对我的启发很大，既然是私下议论，我也谈点看法，以求教于各位。刚刚李老师和范老师发表的看法我有的同意，有的不同意。虽然法制建设往往是以人性恶的假设为前提，当然这主要是西方的认识，但这种认识并非科学。事实上，人具有两重性，即既有他律性，也有自律性。因此自古以来治理社会、国家及至官员，都使用法律和道德两手，刚柔相济。只不过不同的国家、民族由于文化、传统的不同，在法治和德治方面在所侧重而已。我就说这些，我看，还是让伍老师发表一下高见吧。
既然点名了，我只能顺水推舟说两句了。我说，我的一些粗浅的看法，在大会上已经说了，现在听了各位的真知灼见，我也有些感受。我觉得，在现代社会，法治和德治，就好像阳光和水一样，两者既都不可缺少，也无法衡量谁更重要。寸有所长，尺有所短；无论是管理干部还是教育干部，都应当把法治和德治结合起来。但作为党校，以教育为本，以人为本，因此就必须高度重视对干部的道德教育，从根本上解决不想和不愿腐败的问题。但这很难，需要我们认真调查研究，然后找出真正有效的方法。
我一说完，大家又七嘴八舌地继续议论下去
要努力给自己找到一种对祖国或对人类的强烈的信仰，以便使你有可能将自己的努力和思想同祖国或人类联系起来。
贝郎瑞语。
《十九世纪外国文学史》
宴师境外
1992年秋。
我在这一年的秋季职称评审中，顺利地评上了哲学副教授。
我在北京读研究生时，就已经知道国家教委有文件，为打破论资排辈，鼓励人才脱颖而出，允许破格晋升职称。我来到党校后，反复跟人事处反映这一情况，但始终是〃泥牛入海无消息〃，真不知他们是怎么想的。古薇当了人事处长后，我又再一次向她反映这一情况，希望她能够为广大教师营造一个人才辈出的好环境。古薇听完后，只是笑了笑，没有说一句话。结果，也是不了了之。
造成这样的局势，主要是官本位观念的严重影响和自私、妒忌心理在作怪。由于这种官本位观念的严重影响，行政与教学往往变成了治人与被治（而不是服务与被服务）、卡人与被卡（而不是帮助与受助）的〃官民〃关系。同时，一些人对出类拔萃的人才有一种近乎传统本能般的妒忌和自私，总不希望别人比自己强，比自己好，因此不是想方设法去扶持人才，而是处心积虑地去阻碍人才的成长。更不用说如果一不小心得罪了这些人，那就更没好日子过了。
但是毕竟时代不同了，这些腐朽思想和阴暗心理是拿不上台面的，虽然它们还在背地里发生作用，却阻挡不住时代精神的奋勇前进，这种局面终将会扭转过来。我坚信这一点，也会不断地继续努力。
机遇总是会青睐有准备的人。
不久，为了适应改革开放发展的需要和教学改革的要求，党校决定安排一部分副处长和副教授以上的干部教师前往香港考察，我有幸被排入了这次考察团的名单之中。
我们一行十六人乘坐广九列车前往香港，在九龙红矗鸪嫡鞠鲁怠＝哟颐堑牡ノ皇窃梁＜殴荆馐悄戏绞≌谙愀鄣木惩夤尽Ｎ颐亲≡谠梁＜殴镜呐嘌抵行模斓氖奔淅锇才帕肆斓难昂退奶斓目疾臁�
六天学习的主要内容，是请香港的有关专家就香港的经济、政治、军事和文化等等方面给我们讲课作报告，使我们对香港有一个较全面的认识。特别重点讲授了香港的地位和先进的管理理念和管理技术。四天重点安排我们考察香港的股票交易所、香港廉政公署、中银大厦和太平山。
香港位于中国广东省东南海岸，辖区包括香港岛、九龙和〃新界〃，总面积约1000多平方千米，人口约600万。香港原来只是中国南海边上的一个小渔村，但地理条件十分优越，特别有着优良的天然海港。然而，在公元1841年的1 月26日，英国远东舰队支队司令伯麦率领他的部属，在香港岛西北部一个高约70米的海角登陆，举行了升旗仪式�