按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
可也是，你也希望有那么一位姐姐吧？可是，学校就……你指的女子学校吧？〃
〃对！〃
〃那就不行啦。你上女子学校之前她就毕业了。〃
〃哎呀！〃
（口关）子大失所望。
〃不会的！〃
〃那位姐姐一直等着你上她那个学校么？还没看见过为了这个蹲几次班的哪。〃
〃可那位姐姐说了，要上同一个学校的嘛。〃
〃很难成为事实的话。〃
（口关）子母亲笑出声来。
不论多么难成事实，可是（口关）子却愿意这么想。她以为，也许到（口关）子上女子学校的年龄之前，那位姐姐一直像现在这样，总是长不大，等待着（口关）子……
明子画了她家和花子家的地图给了（口关）子。并且告诉她：
〃花子刚到东京，没有朋友，所以嘛，你去上野公园的时候，请你顺路到她家玩玩。〃
（口关）子把那张地图在她最紧张地学习的时候拿出来铺在桌上看着。
那图画得详细，路就容易找，标的字写得漂亮，明子的家那方面，还写了电话号码。
（口关）子不等到星期天，到了星期六傍晚，她说：
〃明天我上明子那里去，行吧？〃
她边说边把裙子叠得整整齐齐。
〃这不眼看着就是期末考试了么？现在正是忙的时候，打个电话问候一下……〃
她立刻挂了电话，接电话的好像是女仆，她说：
〃小姐出去了，少爷在家。〃
〃谁？〃
传来对方的男人声音，接着说：
〃喂，喂，我是达男，什么事？〃
〃达男？〃
（口关）子吃了一惊，所以反问了一句。
〃对，是达男。你是谁？你是个小女孩吧？〃
〃对〃
〃叫什么？你得告诉人家你叫什么呀！〃
〃我？叫（口关）子。〃
〃（口关）子？嗯，不认识（口关）子。你是往哪儿挂电话呀？〃
（口关）子害了怕，喊了一声妈妈：
〃喂，喂，我可要挂断啦，行吧？〃
〃啊，我找明子姐姐……〃
〃什么？认识我姐姐？你是女校的学生么？〃
〃不，是小学的学生。〃
〃我猜是这么回事儿呢。一听声音就明白。你是谁家的孩子？〃
〃有个叫花子的孩子和明子姐在一起的时候，在银座……〃
〃啊，是啊，明白啦，请原谅，请原谅，在火车里和花子一起玩过，你是一个好孩子啊。〃达男好不容易开了窍似地：
〃那么说，你是找明子姐有事？不论什么，你只管跟我说吧。〃
〃好，明天我想去姐姐那里。〃
〃你来？好，来吧。你一个人来？还是和母亲一起来？〃
〃不！〃
〃是么？有能耐。你一个人，啊？等姐姐回来我告诉她！〃
〃好，谢谢。〃
（口关）子说她一个人来，可是她是个什么样的孩子，达男却有些放心不下了。
（口关）子这方面呢，她想：
说话像放连珠炮，能说会道的男孩子，也许任性、淘气。
初次到她家，他那么能说会道，也许我像挨了欺负似的，什么也说不出来。
况且，真要在她家，说起来只是在银座见了一次面就去人家家里，也怪不好意思的。
真想去明子家，但是星期天早晨，（口关）子改变主意去了花子家。那是和她想象大不相同的房屋，非常寒酸，只有两根脏兮兮门柱的门，几乎紧挨着大门的门厅……
真想让花子这样身有残疾但看起来却非常高贵的孩子，住上童话故事里公主住的华丽的家，可事实上……
〃花子，花子！〃
（口关）子站在道路上就喊她。
花子的母亲拉开二楼的纸窗：
〃啊！〃
她吃了一惊，赶紧跑下楼。
〃啊，谢谢你来看我们。怎么知道我们住在这儿？和你父亲来的？还是自己一个人来的？〃
〃对！〃
〃一个人？〃
花子母亲颇感奇怪，可是（口关）子却点点头。
〃大娘，花子呢？〃
〃在家，在家，请上楼吧。〃
〃我和花子上动物园去行不？〃
〃啊，谢谢。先上楼吧。〃
楼下是六张席的一间，四张半席的一间，一共两间，不过席子和拉窗纸还是新的。
从山间小镇的站长家里运来的家具等等还没有放的地方，只能堆在屋子的各个角落。
〃窄吧？花子到处挨碰。一不留神她一个人溜出去了。最危险的就是汽车，东京可不是好呆的地方啊。〃
花子母亲这么说。
站长去世的事，（口关）子是在银座时听明子说的。
〃不过，大娘我和花子都结实，这就很好啦。〃
花子母亲笑着说。
〃大娘我最近总在用功哪。我从前当过学校的老师。所以，我想今后当个盲哑学校的老师，现在得拼命用功。〃
〃啊！〃
〃我只要看到和花子一样的不幸儿童都能上学，就心情舒畅。〃
〃大娘，有人说哑巴孩子也能说话，是么？〃
〃对，对，能说话，就是瞎子吧，也能写作文，而且写的很好。〃
说完她站起身来，说：
〃我把花子叫来，那孩子喜欢二楼。因为山里小镇上住的是平房，所以觉得二楼新鲜。〃
此时花子一只手摸着墙。很灵巧地咚咚咚地跑下楼来。
〃危险哪！〃
（口关）子看了喊了声危险，她母亲只是摇摇头。
〃跑得不错吧。就说楼梯吧，花子走过的只有山间小镇车站的天桥，其次是神社的石阶，除此之外没有走过。来到这里，觉得家里有这玩意儿很有趣，所以一天上来下去练习跑二十遍。甚至三十遍。看起来，花子很有毅力呢。〃
（口关）子和花子握手之后，花子把两手扶在（口关）子的两膝上，用她那什么也看不见的眼睛仰脸看（口关）子的脸。
她母亲说：
〃到这个家来的，只有明子和达男。你是出乎意料的客人，所以花子非常高兴。
不过此时的（口关）子拿不定主意。从现在起，和花子怎么说话才好？怎么玩才合适。
她把送给花子的礼物缎子发带系在她的头发上。
〃啊。这颜色真好看，好像春天的花开放一般。花子该道谢呢……〃
这时她母亲敲了敲她肩头，花子便规规矩矩地坐好。两手拄在席上行礼。
〃啊，可真好看！〃
花子低头行礼时，那个大缎带也跟着往前倾一倾，好像春天真的来到这里……
花子高兴地站起来，把做手工用的花纸的盒子拿来。她把缎带叠好放进盒子。
好像是做给（口关）子看的。
然后把那算盘放在膝上。
她每扯出一条缎带就拨拉一个算盘珠。
一、二、三、队……慢慢地认认真真地，那手法就像算数成绩较差的一年级学生。十分辛苦……
〃啊！〃
（口关）子只有吃惊，目不转睛的地看着她。
缎带一共八条。
（口关）子想，这样数下去的话，等下一次再给她带两条三条来。因为再加上两条就是十啦。
〃这就是花子的算盘？〃
（口关）子伸手投了一下算盘珠。
花子母亲从旁说：
〃达男给的！〃
〃达男？〃
〃对。他就是前些日于你在银座里相遇的那位小姐的弟弟。〃
（口关）子点头。
〃达男可怕吧？〃
〃啊，你也认识达男？〃
〃是，往他家挂过电话，真可怕哪。〃
〃达男？是个好小伙子，怎么能可怕呢。他教给花子认字母，这个算盘也是他给的。从这上面可以看出，他是一个头脑非常聪明的小伙子。他还说，等花子长大了，还要教给她地理和历史。为了这个，他甚至现在就开始搜集各个历史时期装束的古装偶人。他前些日子还说，想给花子买地球仪，可是他仔细一想，花子看不见地球仪上的图，可能只把它当个圆球。说是他正在寻找像模型一样，能表示山海凹凸不平的地球仪呢。〃
（口关）子不声不响地听着。
〃像花子这样的孩子，如果今后还能做些什么，那全是靠达男帮助的结果。那可是个好孩子呢。〃
于是（口关）子就讲了简直就像遭到达男申斥一般的电话交谈的事。明子邀她到自己家去玩，而且她画了地图，可她就是觉得达男可怕所以没去。
花子母亲笑出声来。
〃那么说，我就带你去吧。动物园嘛，等下回吧。动物园当然好，可是我想，花子可能害怕，与其那样，倒不如去明子家，况且我也好久没去了，正好。〃
就（口关）子来说，去明子家当然比去动物园有意思。
进了明子家的石头做的门，在铺着圆石子南路的两侧，水仙盛开。
木瓜的红花蕾已