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产生逆反心理，而老师的“告状”只能让她更加反感，结果是变本加厉——越让我好好学，我偏不好好学。
类似田苗这样读了很多书的孩子，其自我意识肯定是非常强的，既有个性，又有主观想法，如果没有让她服气的道理，她怎么可能心服口服？孩子不会装假，更不会勉强自己。她不认可的东西，怎么可能让她接受？“强奸”精神和强奸肉体一样令人难以忍受。
家长和老师互通消息，配合教育没有错，但一定要根据不同对象，采取不同方式。像田苗这样有个性、自尊心又极强的孩子，用“老师告家长，家长打一顿”的方法不仅行不通，而且往往适得其反。太多的事实已证明了以上的问题，但遗憾的是我们的家长朋友们并未从中汲取教训。等到孩子真正出了问题，再想起临时抱佛脚，那已经是为时过晚了。
教育田苗这样爱看书的孩子，家长需要的是因势利导，多和她交流，掌握她的思想动态，取得她的信任，成为她的朋友，并且引导她树立远大的理想和抱负，让她逐渐产生更高的人生境界和追求。这些东西一旦注入到她的思想意识，那么她自己肯定就会主动地去努力奋斗。善于调动孩子的主观能动性，远比教会她念一百本书更有价值，更重要。
手记
同性恋，这种非正常的、在同性之间发生的性关系，已经在人类的性行为中泛滥成灾。可怕的是，它在我们的青少年当中已经出现，严重地影响着他（她）们的身心健康……赵月和玲玲是同班同学，也是最好的朋友。她们在一起洗澡的过程中，发生了“同性恋”，以致于用异物把一方的阴道弄伤，差点造成子宫切除的后果……
生死边缘
一个冬天的夜晚，某医院，妇科走廊尽头的角落里，在昏暗的灯光下，一个女孩儿面色苍白地依偎在另一个女孩儿的怀里，她们的脸上挂着掩饰不住的恐惧和不安。“玲玲，你行吗？”坐着的女孩俯下身，小声地对怀里的女孩说。
“赵月，我怕极了，太丢人了，怎么办哪？……”
她惊慌地站起身，四处张望着。
“你快瞧瞧有没有认识的熟人，我们家人会来吗？”
赵月边扶着险些倒下去的玲玲，边擦着脸上的泪水。
“玲玲，真对不起，都怪我！我没想到结果会是这样的，要不你把我的……也弄坏了吧，行吗？”
玲玲捂着肚子，无助而又绝望地说：
“你别胡说了，那有什么意义呀！我现在就怕被家里知道，这太恐怖了……”
说着她站起身向外跑，赵月一把抓住她，苦苦地哀求道：
“玲玲，这样会出大事的，只要你不说是怎么弄的，就没事儿。”
玲玲绝望地蹲在了地上。
“都走了几个医院了，有医生放过我吗？她们总是要问个究竟，你不说她们就不给你治……赵月，你说，我们是不是干了世界上最丢人的事儿？”
妇科，本是一个敏感的地方。医生总是要从那些年轻女子的脸上寻找答案：“你是已婚女人吗？”“你来干什么？你是来看什么病？你是来打胎吗？……”
曾经走过的几所医院，医生们的冷嘲热讽令她们毛骨悚然。就在同一天上午，她们去的一家医院，医生让她们必须交待出对方是谁才给看病，有一个护士竟然说：“干都干了，还怕丢人……”
为了尽可能躲避更多的人，她们选择了晚上。虽然是晚上，但医院里还有为数不少的人。这两个女孩儿太年轻了，她们不正常的表现早已引起了周围人的注意。人们那种恶意的表情，交头接耳的窃窃私语，以及那缕缕咄咄逼人的目光，仿佛不是在看人，而是在看动物。不，看动物的目光是单纯的，没有恶意的，而此时此刻那些陌生的目光里，有好奇，有冷漠，有刺激，还有莫名的幸灾乐祸，唯独没有同情和理解……
越想越怕，终于还未等她们见到医生就逃出了医院，身后传来了更让人难以忍受的笑声和不堪入耳的议论声：
“那么小，就来这地方，准不是什么好事儿……”
“没准是打胎……”
赵月和玲玲相拥着，淹没在深深的夜色之中。天上飘起了雪花，越下越大，玲玲和赵月蹒跚在冰冷的大街上，恐惧如魔鬼般不断侵袭着这两颗幼嫩的心灵，她们的脑子里一片茫然与无望：“外面的人都这样看我们，家里人又会怎样呢？老师和同学们知道了又会如何呢？”想着想着，她们彻底绝望了，终于产生了死的念头……
迷途中的一丝寻觅（1）
她们就这样漫无目的地向前走着，突然间发现马路旁昏暗的街灯下有一个电话亭。赵月眼前一亮，想起了给一个陌生人打个求助电话。于是，她们拨通了福源心理咨询所的电话……
电话铃声响了，电话里传来赵月怯懦的声音：
“司老师，我是一个同性恋者，我和她都不想活了……”
“别哭，慢慢说，你们是怎么同性恋的？你是学生吗？”
“我是高中的学生，她也是，我们是最好的朋友，有一次洗澡……”
她讲出了一个让我心惊肉跳的故事，如果不是亲耳所听，我简直无法相信，在二十一世纪，在当今的教育背景下，在这么优秀的学生当中，竟然会出现此种令人痛心而又啼笑皆非的事情……
赵月和玲玲是最好的朋友，两个孩子学习都非常好，从小受着良好的家庭教育（公众标准），并且都是班级里的班干部。她们平时在一起多半是探讨学习上的问题，读的书也是在家长严格控制下的书籍。她们俩是公认的好孩子，没有早恋过，对“男女问题”的无知一直被家长赞扬为一种“纯洁可爱”……
有一次，赵月的爸爸妈妈没在家，她把玲玲找来做伴。晚上，两个人在一起洗澡，互相搓背。赵月给玲玲搓前胸的时候，触摸到了她的乳房，并淘气地在上面揉了几下：
“真好玩！”
玲玲顿时感到一种快感涌遍全身，她本能地一下子把赵月搂在了怀里，要求她：
“再揉几下吧，可舒服了……”
接下来她用同样的方式，把赵月给她的“快感”给了赵月……同时她们也发现，除了乳房，身体上还有更刺激的地方……
开始时她们感到紧张，感到一种难堪。然而就如同偷吃了“禁果”一样，吃过了，尝到了“甜头”就忍不住还想吃。直到她们感到抚摸已不再能满足更大欲望的饥渴，于是彼此试着把异物放进了对方的阴道里。前不久，赵月把一根塑料皮包装的香肠送进了玲玲的阴道，玲玲感到一阵疼痛，叫了起来……赵月一急，拔出了香肠，玲玲惨叫一声缩成了一团。当时阴道就流出了鲜血，没多久玲玲肚子疼得直不起腰，而且一直在流血……
我心情沉重地听完了这两个孩子在风雪中的诉说，她们一直在反反复复地强调，她们没脸见人了，因为她们干了一件“最恶心”的事情：
“我们是同性恋者，我们没有勇气再活下去了，司老师，救救我们吧……”
我口气坚定地告诉她们：
“孩子，我非常认真地听了你们的情况，我可以绝对负责任地告诉你们——你们不是同性恋。”
“那我们已经做了那种……”
“那也没什么。你们不过是对性知识的一种缺乏，对性欲望的一种需要，又不知道该怎么做，所以才出现了这种不该出现的结果。像你们这种年龄，早就应该对性知识有足够的了解和认识了，怎么……”
“我们都上高中了，爸爸妈妈还说我们是从天上掉下来的……”
“我姥姥说我是从灰堆里扒出来的……”
“有爱情内容的电视剧都不让看……”
两个孩子争着在电话里说，她们的家长如何在“男人和女人”的问题上愚弄她们……
我激动了。
“这不是你们的错，是性教育的缺乏，是老师，是家长的错！”
“那我们现在该怎么办哪？”
“你是哪一位，是玲玲吗？”
“是，司老师，我肚子可疼了，我会死吗？”
“不会，但你要马上去医院。”
她惊慌地说：
“不！我不敢去，一想到医院我怕极了……”
赵月哭着说：
“司老师，都怪我不好，是我害了她。我可恨自己了，要是被父母知道了我就完了……”
“骂你一顿，打你一顿，还能怎样？”
“比打骂还可怕……”这是玲玲的声音。
“那�