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我接触许多宗教，我非常尊重，宗教的仪式要保存，可是宗教教育更应当提倡发扬光大。宗教教育是佛陀的教育，是上帝的教育，是众神的教育，也是平等的。所以必须先要具备这个观念，我们的观念从哪里来的？从《大方广佛华严经》里面得到的启示。《华严经》里面佛、菩萨、天神，这个地方是神众，天王是神众，后面讲到人道，人、鬼王、地狱、畜生，全都讲到了，十法界和睦相处，平等相待，那就叫一真法界。一真法界跟十法界不是分开来的，是融合在一起的；觉悟了，十法界就是一真法界；迷惑了，一真法界就变成十法界。所以这一桩事情，形象上没有改变，心理上改变了，行为上改变了，我们感受上改变了，这才真正是离苦得乐。离苦得乐是果，它的因是破迷开悟。迷悟的关键就在公跟私这一念之间；一念自私自利，迷了；一念大公无私，觉悟了；觉悟了是大公无私。
我昨天跟诸位同修说，古时候古大德造佛像，造的袈裟，袈裟每一格里面画的图案，画的佛家讲变相图，十法界，那个意思很明显，虚空法界无量的族类统统在一件衣服上，我们穿在一个身上。这是什么意思？虚空法界一切无量无边的族类一个身，这就是大乘经上常讲的「十方三世佛，共同一法身」。所以毗卢遮那佛他袈裟上画的是这种形象，让我们一看就明了了，共同一法身。我们看一切众生，看跟自己一样，一切众生就是自己。真正通达明白了，我们看到老人就是我们的父母，看到儿童就是我们自己的子弟，年龄相彷佛的是我们自己的兄弟姊妹，一家人。天下一家，世界一家，尽虚空、遍法界是一家，这是如来的大家庭，生活在这里面哪有不快乐的？哪有不自在的？
前天我们居士林的「耕心园」，居士林也教小朋友，现在参加的小朋友，我听说将近六百人，前天小朋友要我在一起照相。这个一年，一年很有成效，一年前，小朋友遇到人的时候，都不打招呼，都不理的；现在小朋友遇到人的时候，都会打招呼，都会念阿弥陀佛，都会合掌鞠躬。我跟他们照相，两百多人在一块，我一看的时候，这是古人讲的儿孙满堂，你说这个多欣慰！真正是一家人，我们亲切的照顾，这是大乘佛法教学的落实。现在社会很多人不了解佛法，排斥佛法，不接受佛法；排斥佛法，不接受佛法；换句话说，不接受幸福美满的生活，他要过他的苦日子，不知道改造自己的命运。佛法教育是帮助我们改造命运，帮助我们离苦得乐，是离苦得乐的教育。今天社会大众有这么多人误会，我们不能怪他，怪我们自己做得不好，我们没有给人家一个好印象。我们自己没做到，我们宣传不力；宣传的基础是要你做到，你自己没有做到宣传，是假的，是骗人的；必须自己真正做到，这个宣传才是真实的，不是虚妄。
经文里面的现身，清凉大师在注解里面告诉我们，「称性普应」。文句文字不多不长，所含的义理深广无尽，没有边际，这个样子才真正能够利益一切众生。清凉的文字里「现身益物」，益是利益。诸佛菩萨起心动念、言语造作，种种示现，无非是利益一切众生，帮助一切众生破迷开悟，帮助一切众生离苦得乐，这个乐是真乐，永恒的乐，我们要能够看到，能够观察到，要能够体会到。所以我也常讲，世出世间第一等好事是做佛的学生，奉行佛陀的教诲，依教奉行，这是人生第一等好事。
我这一生就非常感激老师指教，让我知道这一条路，我选择这一条道路，应验了老师的教诲。老师告诉我，「学佛是人生最高的享受」，这一句话我证明了，证实了，确实是人生最高的享受，老师没有骗我，我对得起老师。我纪念老师，也学佛教诲，现妙好身。妙好身怎么现法？我在中国老师的故乡，给他建纪念馆，那个纪念馆就是妙好身，给他建电脑教室。我们纪念方东美先生，方先生是桐城人，他是「桐城派」方苞的第十六代，家学有渊源。桐城有个中学，我们在桐城中学建一个电脑教室，送他一百台电脑教学生，教室就用「东美电脑教室」，这是现妙好身。我在南京念书，教我的老师现在还在，我在那个地方也建了个电脑教室，用老师的名字。我的老师叫涂世泽，我当年念书是我的级任老师，「世泽电脑教室」，这个叫示现妙好身。抗战期间，我在国立三中念书，我的老校长对我非常好，我现在想了好多年，但是没有落实，一定要把它做到。我准备在贵州铜仁建一个中学，用老师的名字，他的号叫庆光，这名字好，庆祝的庆，光明的光，我建一个「庆光中学」纪念他。这是妙好身，不忘老师教诲的恩德。
我们这个作法就是经上讲的称性普应，教后代、教后学，对老师要感恩，要知恩报恩，不可以忘恩负义。忘恩负义，这个人不会有好结果的；纵然你这一生当中，你前生修的福报大，飞黄腾达，死后落三途，忘恩负义的罪太重太重。你这一生还没有堕落，那是你前世的余福很厚，这是佛在大乘经上讲得很多，仰赖过去生中福报的营护，你现在没有堕落，可是福享尽了，马上就堕落。这些事情我们在社会看到太多太多，佛的教学我们要从这些地方去体会，知道自己应该怎么做。所以不要看到这现妙色身，就现个佛像，现个身相，三十二相八十种好，你这样想，那就想呆了，就钻牛角尖。而实际上，它的意义是给社会大众做最好的榜样、最好的模范，这叫妙好身。对於现前的众生、未来的众生有深远的利益，这叫称性普应，所以叫广大。
今天我们把这个「广大」搞错了，每一个地方造佛像，造广大的，造大像；九华山造一个地藏菩萨像九十九米。所以都搞错了，以为这个是广大身，是这一种身；那个像要塑得很好，那是广大妙好身，错了，不是这个意思。武则天替《华严经》题的「开经偈」，那个意思好，「愿解如来真实义」。你要是错解了，误会了，看到这个地方，要得广大妙好身，你就造一个很大很大的佛像，造得非常精美，三十二相八十种好。那不是佛的意思，佛看到你这个作法，摇头，错会了意思。
佛所讲的「广大」，是利益广大群众，是这个意思。妙好，是让一切众生真正得到最殊胜的好处。好是叫众生得好处，妙是叫众生还不迷惑；得好处而迷惑，那就只有好，没有妙；得殊胜的利益，又不迷惑，这叫妙好！所以经义很深，经义很广，我们要细心去体会，决定不能错解意思，这个样子才真正能「令一切众生获安乐」。你们诸位想想，这个地方造一个大佛像，这一带众生就得安乐吗？未必。教这一个地区一切众生都得安乐，这才是佛的意思，然后你就想想广大是什么意思，妙好是什么意思。你所做的好事影响广大，影响深远，这是好事。
所以愿解如来真实义就重要了，我们今天许多读经的人不知道这个意思，完全看字面上。古大德讲「依文解义，三世佛冤」，三世诸佛都喊冤枉！佛不是这个意思，你把这个意思搞错了。佛法的难处，实在讲也难在这个地方，难的是意在言外，他真正的意思你要会听，他意在言外，你才能体会他的意思，才知道说法的微妙。古人讲求这些，含蓄，叫你体会。现在人碰到这种文章真糟糕，不懂，完全把意思错会了。所以《华严经》、《大智度论》上才说：「佛法无人说，虽智莫能解。」世间再有聪明智慧的人不懂，他都在字句文字上打转转，他不懂佛说的什么意思。所以一定要懂，所谓弦外之音，言外之意，你要懂得这个，你才真正能欣赏到佛法之美，佛法之善。真、善、美、慧这四个字，佛经当之无愧，确实真善美慧。所以你才晓得佛经之妙，佛经不能不读，读佛经是人生第一幸福之事。今天时间到了。
大方广佛华严经 （第二四七卷） 新加坡净宗学会 档名：12…17…0247
请看「世主妙严品」，得法赞佛，八部四王众，干闼婆王长行，第七句：
【妙音师子幢干闼婆王，得普散十方一切大名称宝解脱门。】
清凉大师注解里面跟我们说，「佛