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序天才少年的行动习惯
以色列女作家戈迪默是诺贝尔文学奖获得者。但是，小时候的戈迪默是一个让母亲感到失望的孩子。好在小戈迪默有一个最大的优点，那就是当母亲给她讲故事的时候，她会一动不动地趴在母亲的腿上，听得十分认真，而且，戈迪默能够对母亲所讲述的故事提出自己的看法。在母亲讲完后，戈迪默还会重新编出故事的结局。母亲发现这就是小戈迪默与众不同的地方。于是，母亲每天总是用故事来引导她。慢慢地，母亲的故事激发了小戈迪默的求知欲望，她的学习成绩也慢慢好了起来。上学后，戈迪默的理科成绩不是很好，但是作文成绩却出奇地好，经常在高级别的比赛中获奖。于是，母亲就鼓励戈迪默把自己的精力放在文学上。后来，戈迪默顺利考入了大学，并成为全校的优等生。天才少年往往与其他人具有不一样的行动习惯，主要体现出以下几个特征：1、思维敏捷，思路流畅。天才少年往往比较容易掌握事物本质，抓住问题的关键，善于对事物进行分析、综合、比较、归纳和推理。想问题时思维速度较快，思路很流畅。2、记忆力强，学识广博。天才少年善于在理解的基础上进行记忆，记忆速度快，记忆效果好。他们往往具有基本的知识、经验和技巧，并能运用这些知识、经验和技巧来解决问题。3、想像力活跃，有创造力。天才少年一般都喜欢异想天开，富于幻想。他们在思考问题时能够打破框架，想出与众不同的解决方法。4、感知敏锐，观察细致。天才少年的感觉器官特别敏锐，辨析能力强，观察能力与福尔摩斯探长相媲美，往往能发现别人无法发现的细节问题，并对细小的问题进行辨析和分析。5、兴趣广泛，求知欲强。天才少年有不同的性格，但他们求知欲强，对事物有强烈的好奇心，凡事喜欢问个为什么，经常问一些老师或父母难以回答或认为比较“怪异”的问题，对于心中的问题往往通过阅读书籍来解决，学习起来津津有味。6、注意力集中，专注性强。天才少年的注意力既广又集中，特别是对感兴趣的事物，注意保持的时间极长。他们做事比较专注，自我控制能力强，能够排除干扰，专注于某事。7、自信心强，意志坚强。天才少年信心十足，不达目的决不罢休。他们能决定走自己的路，不怕人家议论，勇往直前，有坚强的意志。如果你同时具备了上述特征的绝大部分，而不是其中一两项，毫无疑问，你是一个不同于一般孩子的天才少年，具有“超常”的潜质；如果你仅仅具有一两项特征，说明你还需要努力才能成为天才少年。美国人类潜能开发专家葛兰•；道门医生认为：每一个正常的婴儿在其出生的时候都具有莎士比亚、莫扎特、爱迪生、爱因斯坦等人那样潜能的天才，关键是后天能否把这种潜能开发出来。他认为：“聪明和愚笨同是环境的产物。”美国的心理学家塞德兹博士也认为，只要教育得当，人人都可以成为天才。总的来说，要想成为天才少年，首先，你要学会善于注意周围的事物，观察并记住周围事物的特征，例如，你应该注意到麦当劳店大多是开在热闹的马路边。只有注意事物，才能观察得深入，发现事物存在的问题；只有注意才能记住周围事物的特征。其次，你应该学会就看到的事物进行归纳总结，例如，上衣、裤子、背心、毛衣的共同点是什么？显而易见，它们的共同点都是能穿的。再次，你要学会比较，通过比较找出事物的对立面，如快和慢、上和下、好和坏等。最后，你要学会想像，通过联想加想像产生创造力。你能想像未来是怎样的吗？你能根据你的想像去实现美好的未来吗？这都是非常重要的。记住，你注意、观察到的事物的特征越多，你就越善于思考和想像，就越可能成为天才。 “天才就是百分之一的才能加上百分之九十九的汗水”。告诉自己，我是天才，从今天开始，我要像天才一样注意，像天才一样观察，像天才一样记忆，像天才一样思考，像天才一样想像。这种积极的心态是你迈向天才的第一步。当然，要达到天才的水平，你需要采取行动。仅仅知道成为天才是可能的； 并不能使你成为天才，还需要付诸行动。你对自己有信心吗？如果你大声且自信地回答：“有！”那么你可以接着往下看了。【名人名言】天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也越复杂，越重要。——斯米尔诺夫
第1种能力：注意力趣味阅读
一天，爱因斯坦带女儿克拉拉•；爱因斯坦出门。在公共汽车上，由于拥挤，爱因斯坦一不小心碰掉了自己的眼镜。这下可好，高度近视的爱因斯坦什么都看不见了，于是他弯下腰在地上摸索着找。他刚想让女儿帮忙，身旁一位小姑娘已经把眼镜递到了他的手中。“谢谢你，小姑娘，你真可爱。告诉我，你叫什么名字啊？”爱因斯坦一边戴眼镜，一边和蔼地问道。“爸爸，我是克拉拉•；爱因斯坦。”小姑娘不禁笑出了声。“啊？”爱因斯坦不好意思地叫了起来。每个人的心理活动总是和注意联系在一起的。要欣赏美丽的花朵，首先你就要注意到它；要听听优美的音乐，首先你就要注意到它；打算记住重要的资料，你还是要注意到它。我们注意地观察一件事物时，注意地思考一个问题时，都有注意的主导作用。如果没有注意，观察和思维等认识活动也就不能正常进行了。爱因斯坦就是因为把注意力放在了感激小姑娘上了，居然没看清楚小姑娘就是自己的女儿。可见，注意力是人对一定事物指向和集中的能力，它在各种认识活动中起着主导作用。“注意听”是听觉对声音的指向和集中；“注意看”是视觉对所观察的事物的指向和集中；“注意想”是思维活动对有关问题的指向和集中。不管做什么事，只有保持注意，聚精会神才能事半功倍。注意有四种品质，即注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移，这是衡量一个人注意力好坏的标志。注意的广度也就是注意的范围，它是指人们对于所注意的事物在一瞬间内清楚地察觉或认识的对象的数量。例如，研究表明：在1秒钟内，一般人可以注意到4—6个相互间没有联系的字母，5—7个相互间没有联系的数字，3—4个相互间没有联系的几何图形。注意的稳定性指一个人在一定时间内，比较稳定地把注意集中于某一特定的对象与活动的能力。例如，当你在看漫画图书时，可以连续1小时集中注意力，而对同学的干扰不放在心上。这就表明你看漫画时，注意的稳定性比较好。一般来说，只要一个人的目的性明确，对活动的重要性有所认识，注意的稳定性就会比较好一些。当然，这也需要你有相当好的自我控制能力。事实上，具有良好的学习习惯、善于克制自己、约束自己的人；比自由散漫、难于控制和约束自己的人更容易保持稳定的注意。注意的分配是指一个人在进行多种活动时能够把注意力平均分配于活动当中。比如，你能够一边看书，一边记录书中的精彩语言；妈妈能够一边炒菜，一边听新闻。注意的转移是指一个人能够主动地、有目的地及时将注意从一个对象或者活动调整到另一个对象或者活动。例如，在你看完一个有趣的片子后，隔壁的姐姐要给你来讲解数学的解题思路，如果你能迅速地把注意力从片子中转到解题当中，你的注意转移性就不错。每个少年的注意品质都是不一样的，有些人注意广度比较好，有些人注意稳定性比较好，有些则是注意分配和注意转移比较好，这些差异都是因人而异的。良好的注意品质既要求我们能够持久地稳定注意，又要求我们能够主动地迅速转移注意。
第1种能力：注意力测测你的注意力
你的注意力集中吗？实验证明，学习成绩好的学生与学习成绩差的学生之间明显的差别之一就是注意力的好坏。学习成绩好的学生，能集中注意听讲阅读，独立思考问题，认真做作业。他们在学习时很少受外界干扰，即使有时老师的课讲得并不那么生动，但他们也能自我约束，有意识地控制自己的注意力，不让自己的思想开小差。许