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将手缩回来，这时，那只脚也离开了，作业本上留下一块灰黑色的鞋印。我抬起头，看见踩我作业本的人正是刚才与李强交头接耳中的一个，我马上明白了这就是李强的阴谋，但我没想到这只是阴谋的开始。另外几个人正排队站在走道上，他们假装是路过，每人都在我的作业本上踩一脚，边踩边嘻皮笑脸地说“对不起”。
我不知道他们看到我这张丑陋的脸是什么感觉，或许先是厌恶，再是轻蔑，否则，他们不会这样戏弄我。尽管他们的五官都无可挑剔，身材也趁向完美，但是此刻，我却觉得他们令人恶心，这是我真实的感觉。不过，仅仅是一种感觉而已，我并没有对他们的行为作出任何实质性的反应，我只是眼睁睁地看着他们象一阵旋风从我面前刮过。风过之后，我一声不吭地捡起作业本，使劲用手擦拭封皮，试图擦掉脚印。但这是徒劳，因为封皮已经被踩得面目全非，要想擦去脚印，除非把封皮撕掉。
我擦拭封皮的动作给偷窥者带来了无穷的笑料，他们一边模仿我的动作，一边捂着嘴笑，笑得满脸通红，浑身乱颤，仿佛这是世界上最有趣的游戏。
但这种游戏并不能刺激我，我的表现往往令他们失望，我总是一言不发地由他们摆弄、戏谑，他们觉得我不过瘾，在背后说我是没有感情的动物。
我的确对外界的刺激有些麻木，因为我已经经过太多刺激，在家里是妈妈的打骂声，在学校是同学的嘲笑声，我早就习惯了这一切，我甚至觉得没有什么事情还能触怒我。
为了进一步刺激我，让我有一些“动静”，李强想出了一绝招。他在桌子的二分之一处用小刀横刻了一条“三八”线，规定谁如果超过界线，对方就可以任意惩罚。这条“三八”线对他其实没有约束力，因为他每次超过，我不但不会给他以惩罚，反而会向边上挪一挪，给他让出位置。如果我一旦越过这条“三八”线，情况就大不一样了。他会用铅笔猛扎我的胳膊，而且从不放过一次机会。铅笔尖扎进肉里的滋味很不好受，我往往会疼得叫出声来。我的叫声引来众多的目光，而这些目光中没有怜悯，有的只是嘲笑和满足，它们好象在说：“看呀，哑巴终于开口了。”
但我仅仅是开口叫了一声，并没有大哭大闹。我相信如果我有防备的话，连这叫声也不会发出来。我叫，一方面是因为疼痛，更多是来自于惊吓，当我意识到是怎么回事时，我就会立即收回胳膊，用手捂住它，一声不吭，就算有泪，也是默默地流。
为了尽量避免挨铅笔扎，我一直在提醒自己要注意收紧胳膊，不要超过“三八”线。可是，我有个坏习惯，喜欢走神，想一些不着边际的事情。我想得最多的是和爸爸有关的事，尽管我从未见过他，更谈不上和他之间有什么事发生，但我坚信他是世界上唯一疼爱我的人，他并没有死，只是在世界的某一个角落呆着。我还幻想他总有一天会突然出现在我面前，他说他是我爸爸，我深信不疑，一头扑进他的怀里。那个时刻该是多么幸福啊！每次想象着这一幕，我就会禁不住激动得浑身发抖。恰恰就在这个时候，我会感到胳膊一阵尖锐的刺痛。我禁不住叫了一声，叫声之后，我的幻想全部都化作泡影灰飞烟灭。
我恨透了李强，不光是因为他用铅笔扎我的胳膊，更主要的是他粉碎了我的美梦。以前，他戏弄我，羞辱我，我从没有真正恨过他，我只是觉得命该如此。可这次不行，因为他隔断了我和爸爸的拥抱，我甚至觉得他的笔尖不是扎在我胳膊上，而是扎在我的心尖上。我命虽如此，难道我就没有做梦的权力吗？我开始从内心里盼望李强能从我身边消失，或者我从他身边走开也是一样。我的盼望终于在班主任一次突然闯进教室之后变成了现实。
那是一次自习课，我抱着课本又陷入了对爸爸的思念之中，每次在我脑海中出现的爸爸相貌各不相同，胖点或者瘦点，高点或者矮点。这并不能怪我，因为我的头脑中从来就没有输入过关于他长相的信号。无论是哪种长相的爸爸出现，我都给他设定了相同的结局：翻越万水千山，最终出现在我面前，和我幸福地拥抱。
相同的结局还有一部分，就是铅笔尖又扎进了我的胳膊。我惊叫一声，收回胳膊。就在这时，我看见班主任走进了教室。她显然听到了我的叫声，快步走到我身边，厉声问我：“叫什么叫？”
我不敢正视老师，也不敢说明事情的真相，我怕我的解释不但得不到同情，反而被嘲笑，我怕老师会象妈妈那样幸灾乐祸地说“活该”。我只是用手紧紧捂住胳膊，强忍住钻心的疼痛和即将夺眶而出的泪水。
老师大概看到了我的指缝间渗出的血水，她一把将我的手拉开，一瞬间，那蜂窝状的伤痕就暴露在老师面前。在这蜂窝上面，新伤正流着血，旧痕已经愈合，不过那些黑色的铅末已经长在肉里，看上去象有意的刺青。
我看见老师的目光闪烁了一下，我相信她是一个善良的人。不过，她并没有对我说什么，只是冲李强说：“你，跟我出来一下。”
李强大摇大摆地跟着老师走出教室，居然没有一点惧色。我不知道是什么给他这么大勇气，不过，这种勇气在我看来，倒更象厚颜无耻。
不管我的看法如何，事实是李强最终没有受到什么象样的批评。几分钟之后，他就兴高采烈地走进教室，抱起自己的书包向另外一个空座走去。我知道我终于摆脱了他，不过我一点也高兴不起来，因为真正的胜利者是他，我只是摆脱了他的折磨，毫无胜利可言。
老师随后走进教室，走到我身边，说：“我让李强和你同桌，本来是指望他能帮助你学习，没想到你们的团结很成问题，我只好把你们调开。”
说完，她就站在旁边看着我，仿佛在等我回话。但我觉得无话可说，我能说什么呢？说调开得好还是不好或者无所谓？都不是我想表达的，我想表达的只有沉默。
老师见我半天一言不发，就转身走出了教室。我看着她的背影，心里突然涌出一阵冲动，我很想对她说声谢谢，因为她毕竟把李强调开了。
其实，从我身边调开，一直就是李强的愿望，从和我同桌的第一天起，他就公开表示了对我的厌恶，随后又采取了一系列行之有效的措施来打击他身边这个讨厌鬼，最后，他终于如愿以尝。我想说的并不是这些，因为这些内容我在前面已经讲过。我现在想说的是，李强不仅取得了最后的胜利，而且和我同桌的这段经历还成了他宝贵的财富，为他日后当选为班长加上了一个重要砝码。
我们竞选班长采取的办法是举手投票。一共有三个候选人，另外两名支持者寥寥无几，只有李强几乎全数通过。老师念到李强的名字时，我看见全班同学的手跟安了统一程序一样，齐刷刷地举起来。那些光秃秃的手臂让我联想到碑林，或者掉光枝叶的树桩，总之，它们让我心里堵得慌。这确实有点出乎意料，我做梦也没想到他会拥有这么多的支持者，之前，我一直以为只有少数人会支持他。
后来，他的支持者的发言更让我吃惊，他们说支持李强的原因除了他学习好之外，更重要的是他敢爱敢恨。
老师没明白他们的意思，就有人补充说：“李强敢公开宣称自己讨厌杨梅，这就很了不起。其实我们都不喜欢她，但我们都憋在心里，不敢说。”接下来，他们还历数了我的恶习，比如笨头笨脑，不爱说话，不修边幅（他们没有直接说我相貌丑陋），不按时完成作业，上课爱走神，诸如此类，数不胜数。
我看见老师并没有制止他们的意思，她不露声色地听他们说完，才轻描淡写地说：“十根指头还各有长短呢，希望你们能多帮助后进的同学。”
我没有想到老师对他们会如此纵容，而且她所说的“后进同学”显然是指我。我承认我是后进，那些先进的同学鄙视我，我也觉得无所谓，但不知为什么，我就是不能理解老师竟会无视这种鄙视。我又一次受到了重撞，因为我感觉到老师的身影正在和妈妈的逐渐重合，我甚至怀疑她俩会不会是一个人，只不过一个粗暴，一个隐晦。想到这里，我浑身打个冷颤，尽管是夏天，我却觉出冷来。
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