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所以，忙是忙，郝校长倒也乐观，真让人不得不佩服。
郝校长的领导方式，要拿“标准答案”去对照，其实可以打个90分以上。
看过一本关于讲“领导科学”的书，说领导方式有三个原则：首先，应注意领导者的表率作用。其次，应坚持说服教育的领导方式。再次，应坚持*集中制的领导方式，坚持“从群众中来，到群众中去，集中上来，坚持下去”的群众路线思想。
郝校长早出晚归，甚至不归，蹲在学校忙这忙那，虽说不具体教哪一门课，可是替大家上的课加起来比谁都多。——这是不是率先垂范？
郝校长对下属，对家长，对学生，就没见过发过火，“简单粗暴”这四个字和他八竿子都打不着，别人有了过失，他总是很耐心去说服。——这不是坚持说服教育的领导方式？
郝校长对人那是没说的，别说对朋友和同事，就是任何一个有求与他的人，郝校长都尽最大努力，自己办不了，给你联系熟人，大家都说他特热情特仗义。——这不是坚持走群众路线？
可能也就是“集中制”方面稍微扣点分，谁能说这样的领导不称职？
学生的考卷，能对照“标准答案”去打分，世界上的许多事如果对照“标准答案”去填空，许多事中的许多事肯定得办砸。
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小小的一个制度
一切都在继续，郝校长每天忙忙碌碌，他本人没觉得有啥不好，有一个人有点看不下去了，谁呢？副校长。
在农村，我们这个乡办初中规模不算小，自然除了校长外，还有一帮大大小小的领导。两个副校长，一个管教学，一个管后勤，也有教导主任，也有后勤主任，还有团支部书记和政教主任，不在一线教书的当然还有会计、保管、电工等等。
教导主任是一个女同志，干点抄抄写写的杂役，教务工作主要是教学副校长来抓。这个副校长姓文，人称文老校长。年纪有50多岁，从山区乡调来的，干了20多年正校长。
听说，调到我们这学校，本来是要当正校长的，不知咋的，正的没当成。不过资格老，年纪又大，大家叫的时候不仅把“副”字给去掉，而且还加了个“老”字。
老师们有事请假，郝校长又“分身乏术”，因此文老校长也时常夹着课本给老师们去“顶课”。干了一辈子一把手，如今沦落成“二把手”也就罢了，还得干许多“份外”活儿，这是受哪门子罪？
文老校长还是很有政治头脑的，你正校长当老好人，我副校长也没必要得罪人，于是给郝校长提了一个“良策”，要郝校长去宣布。
于是，郝校长就宣布了：原则上不准请假，非请假不可，自行把课安排好，实在安排不了，由学校统筹安排，不过别人给你上课不能白上，每节课五元钱，月底由学校从请假教师的工资中扣除。
果然是良策。那时的五元钱不是一个小数目，所以请假的老师确实少了，可是有的假也非请不可，可是替人白上课的老师也少了，有时候真有事，找个同事说说让他替上一节课，他很为难。
其实那意思就是：你让学校安排吧。我替你那是白替，学校一安排，我五元钱就到手了。
一个制度，小小的一个制度，很容易就把人和人的关系转变了。
谁没个大事小情，原来你帮帮我，我帮帮你，互相有个人情；现在倒好，我替你做点事，可以，不过拿钱来。
这个“良策”对学校来说，其实是好事，学校没啥损失，也遏制了不正常的请假现象。从管理者的角度来说，应该坚持下去。
可是，就是由于管理者的原因，没几个月，这个“良策”流产了……
作者题外话：~
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人过留名。雁过留声……
你来了，步步莲花摇曳，翩翩满面春生 ……
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半饥半饱日月长
这个“五元钱”制度的流产，和另一个领导有关，管后勤的杨副校长。
郝校长对人一团和气，对两位副校长更是信任有加。
两位副校长虽说是领导，可都兼代一门课：政治（领导大多喜欢教政治课）。领导当然课时要少，象文老校长，课上完了，喜欢和人聊天，不是谈工作，是谈《红楼梦》，有点厉害吧，咱先绕开他。
杨副校长课上完了，喜欢“打算盘”和“下象棋”。
打算盘是计算学校经费，因为钱太少，不得不算计着开支。
当时，郝校长给杨副校长的财权不大，大会宣布过，一千元以上的开支郝校长说了算，一千元以下的开支杨副校长说了算。不过，好像一年都不见一笔一千元以上的开支。
这一点郝校长做的很聪明，反正学校没几个钱，吃了上顿没下顿，你管钱，就是要你算计着过日子，“半饥半饱日月长”，你总不至于把大家饿死吧。
因此杨老师特抠门，发一个“油笔芯”，一盒粉笔，几张稿纸……这些零零碎碎都要你签字，老怕你浪费一星半点。
大家于是喜欢爱谈《红楼梦》的文老校长，不喜欢爱打算盘的杨副校长，而且在背地里大家都叫他“杨抠门”。
那时农村老停电，晚上停电了，学校就得给住校教师发蜡烛，很细很短的蜡烛，一个宿舍一支。
注意是一个宿舍一支，一个宿舍有两三个人不等，那意思是你们几个围在一起备备课、批批作业再睡。
别人不知道，我是不够用，因为除了备课外，晚上我喜欢躺在床上看闲书，不看得眼皮子打架，是咋也睡不着。
于是，有一天，我领了一支蜡烛，又顺手牵羊“拿”了一支……
闯祸了。
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拉你下水
每天发完蜡烛，杨老师都要仔细清点，一发现多发出了一支，杨老师就睡不着觉了。
一个宿舍一个宿舍地跑，问谁多拿了一支？到了我们宿舍，我差点承认可没有承认，因为，杨老师用了“偷”这个字眼。
读书人偷书不算偷，读书人为读书偷一支蜡烛也不算偷吧？杨老师唠唠叨叨，旁敲侧击的时候，我和两个舍友忍住了笑，不但装做若无其事，而且，很严肃地对杨老师说：这事儿一定要搞清楚，绝对不能冤枉一个好人，也绝对不能放过一个坏人！
搞了好几个小时，跑了十来个宿舍，硬是没有搞清楚，杨老师很郁闷。
第二天，逢人便说，丢了一支蜡烛，不知被谁“偷”了。
这一下，弄得我有点郁闷了：有点把阶级斗争扩大化了吧？不就是一支又细又短的蜡烛吗，搞得好象教书队伍里隐藏着多危险的破坏分子。
于是，我和一个舍友做出了一个决定：封一封“杨抠门”的嘴。
咋封？找突破口。
前面说了，杨老师还有一个爱好：下象棋，而且自以为棋艺很高。当然，下棋的人都得有点好胜心，不好胜，棋艺就没有提高，输赢看得太淡，下起来也没啥意思。
问题是杨老师太好胜，输了一盘棋比少吃两顿饭都难受。
前面介绍的吴有福老师棋下得太好，杨老师是心服口服，所以当时在俺们学校，杨老师自称“天下第二人”。
我没事儿爱看个闲书，不太找人下棋，不过也见过杨老师和别人下，觉得他的水平一般般，胜多输少，是因为他特别爱死乞白赖地悔棋，如果不让他悔棋，他的水平和我比也就是半斤八两。
人，尤其是当了领导的人，尽管如杨老师这么小的领导，不应该暴露自己的爱好。
有了爱好，很容易让别人利用，很容易找到拉你下水的突破口——
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挑灯夜战
又一个晚上，又没电，我和舍友相跟着去领蜡烛，领上也没走，和杨老师有一搭没一搭地闲扯起来。
不知咋就扯到了下象棋上，一扯到象棋上，杨老师就有些技痒，问我：反正很闷，要不来两盘？
我说当然愿意奉陪，不过有个条件—�