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他咳嗽时总拿帕子掩住嘴，极力忍耐，人仍然是挺立立的，哪怕是病弱之时展现的也是一副“我并不脆弱，不要你帮忙，若你硬要帮忙，那也是服侍，不是照顾”的姿态。
简单来说，郑蕴有股小清新式的自然而然的装逼。
但现在，郑蕴眼中却有些清晰明了的伤感之色，他问卫舟：“你仍将你我当两家人看么？”
卫舟讷讷，他想解释，又想自己在郑蕴眼里应当是卫小六才是，他一边觉着该将这责任担起来，一边又纠结着觉得不该这样糊弄人，便有些踌躇，只勉励的硬着嘴道：“就。。。就是一家人也断没有我收着钱的道理。”
“阿弟。”郑蕴垂下眼眸不去看面前的少年人：“当初。。。当初你来我家时，我便说过，有我一日便有你一日，在郑家，你同我、同阿茂都是一样的。”所以你不必如此汲汲营营，生计一事，本该由他这个兄长来考虑才是。
想到这里郑蕴不免叹气：“终究是我身子不争气拖累了你。”卫舟被他这口气叹得，蓦然生出一股其妙的情绪来。
他一把将装银两的箱子放到郑蕴手边，道：“既是一家人，你是一家之主，家里的家用合该由你收着。”
说着他便往门外走，走到门口又倒回来往箱子里抓了一块银锭，道：“我先拿一块用着，再要用钱的时候再问你拿便是。”顿了顿又说：“时间不早了，你早点休息。”
郑蕴看着少年略显匆忙的背影，神色略复杂，复而一笑，宝贝的将小箱子慎重的放在床里间的小格子里。
这边卫舟拿了一块银锭回屋后愣愣神，甩甩头，立刻欣赏起起自己挣来的钱。
他最后特意拿出一块来，真不是贪财或要藏私房钱，而是怀着收藏的心思啊。
这是古代的银子啊，跟现代的不一样呢，之前若不是怀着对古物的尊重，他怎么耐得下心数了整整几贯的铜板。
此刻卫舟小市民心里又犯了，将自己在现代旅游时沿路买来的纪念品，里边的一些银饰拿出来，古代的银当然没有现代的银白，中间毕竟差着千年的提炼技术。
卫舟看着收藏的古代硬块，又看看现代买下的银饰，心中思绪万分，终究叹气将东西一道锁起来，而后逼迫自己不要再胡思乱想，往事不可追，便这么劝服自己早早歇下了。
翌日，郑莯早早的来敲门，他因对‘一段时日后’的好事满怀期待，竟没有再念叨着要出门做货郎的事，只每日来巴巴的望着卫舟，希望他能好心提前告知他，下一波红利在哪里？！
卫舟是无论如何也不会告诉他的，于是他拉着郑莯和小四一道学起了九章算术。
学明白了繁体字，懂了一些基本的字意，九章算术还是很容易看明白的，但卫舟是不会这么容易满足的，他打算做一件大事。
看了全本的九章算术，卫舟发现自己低估了古代人民，低估了古代数学，就九章算术上已经出现了勾股定理。
只是很多古代的用语和现代不一样而已，卫舟看了书后硬生生将自己‘一一得一，二二得四’的口诀改为当下的‘一一如一，二二如四’，且不止是自己，还得喊阿茂一起改。
偏阿茂不像刚开始见面那般乖巧懂事，又机灵会看眼色，拿出不知何时养出来的天然黑问卫舟：“卫哥哥是将背错了的口诀交给阿茂了吗？卫哥哥近日教了阿茂好些算术，还有教错吗？”
卫舟：“。。。。。。。。”
郑蕴是学明经科的，对明算并不精深，家里就这么一本九章算术而已。
卫舟却认为，不能放下理科的教育，已经心底打算将已经写了一半的数学课本用在阿茂身上的。
只是才刚刚默下了书写，紧接着又要改为古代数学的格式。譬如阿拉伯数字是不能用了，卫舟虽然也觉得阿拉伯数字挺实用，但并没有在古代来一发改革推广的想法。
再有计量单位，口诀，等。如九章算术异第一章面积的算法，他原来的S、平方等符号得用朴实的文字表示了。
且人家的题目是：方田：今有田广十五步，从十六步。问为田几何？ 他以后也要用方田来出题，不能再用长方形、正方形了。
这些对比修改的过程中不免枯燥，卫舟觉得郑莯来的及时，边教学边修改，正好也能发现其中不足之处啊，岂不两全其美。
郑莯。。。郑莯觉得一点也不美，他好容易证明了自己学渣的本质，脱离万家村倾力请来的老师的魔爪，步入社会的人士哪里那么容易静下心来学习的。且，他若有心学习，跟着郑蕴这个乡贡学不更好。
卫舟安抚他：“我教的和你阿兄教可不一样呢，你不是要行商么，不识数怎么行呢？”
郑莯：“。。。。我识数。”
卫舟觉得这孩子是不识相啊，既然有缘分成了亲戚，说不得要教教他做人的道理，便问他：“就比方说，昨日来买鱼的人，他若真把吃食做好了，以至于其他州府的店铺都要买鱼，那他总不能每天临时买吧。”
“若他有十家酒楼，从低到高，分别每日需要一百、两百。。。一千条鱼。”说着卫舟在郑莯轻松惬意甚至有些不屑的小眼神中转了口风：“一条鱼，鱼头能分一道菜，鱼身分一道菜，整鱼也能成一道菜，分别对应价格为三十文、五十文、一百文，鱼头够一人吃，鱼身够两人吃，整鱼够三人吃。”
郑莯一下子不满了：“他们竟卖得比咱们贵这么多！”他一下子就抓住了重点。
卫舟摆摆手表示这些不重要，他怎么会知道人家订的菜价：“都说了是比如，一条鱼的成本是三文钱，而一个小厮一日能破五十条鱼，一天工钱为五文，一个大厨一日能烧三十条鱼，一日工钱为二十文，你算算看，这店家该所有分店一起，该请多少小厮多少大厨，又以什么样合理的方案，挣最大的利润，且最大的利润又是多少呢？！”
郑莯：“。。。。。。这。。这怎么能算。”
“所以啊，你不会算，待日后你若开店，岂不是花的本钱比旁人多，挣来的却又比旁人少。”卫舟问他：“现在你知道算术的重要性了吧！”
郑莯愣愣的点头，被忽悠的都忘了反问卫舟，他自己会不会算，他若问了，必定能知道卫舟是随意糊弄他的。
一旁的小四见兄长也被按在了学习的课桌上，对兄长发出了怒其不争的重重一‘哼’，双眼渴望的看着后院外，晒坪的方向，那里有村里的小孩在玩闹，他们最近因为卫舟提供的几个小游戏，简直烦恼的不知如何是好，每日里玩了老狼几点了还想玩攻城，还想玩萝卜蹲想玩木头人，时间都不知道要怎么分配了，可怜小四原本也是那其中的一员。
阿茂才不到五岁，都启蒙了，小四却已有八岁，都能上二年级了，竟只认得几个字，连数都不会数，这怎么可以。可不就在跟着兄长找来的时候，被好为人师的卫阿兄也一把抓住了么！
小四亲眼看着卫舟如何绕晕了郑莯，不敢反驳，只能委委屈屈的接受了阿茂好心分给他的小本本。
那小本本比书本小了一圈，封面上写了‘算术’两个大字，下边还有两个小字，写了‘姓名’，后边划了横线，里边打开，封面内页赫然写着九九乘法表。
阿茂还得意的告诉小四：“卫哥哥每日教完课是会留作业的，我特意把这个有九九歌的本子给你用，我已会背了的。”
小四茫然的看向阿茂，阿茂又道：“这是卫哥哥做出来的最整齐的本子，我先前舍不得用，现在特意拿给你了呢！”
☆、17
第一天么，还是要给小朋友一点信心，卫舟也没出难题，只教了些基础的加减法，他拿了块木板放在窗沿边充当黑板，又用捡来的能画出颜色的石头当粉笔，给他们几个用古代数字列算式。
接着又教了一遍速算法，反复举了几组例子后，便把木板一翻，在背后写下二十组双位数加法二十组三位数加法，让三个孩子抄在本子上当作业。
阿茂用‘你看我没说错吧’的眼神看向小四，提着凑手的小毛笔刷刷的抄下了题目，小四笨拙的费力的也跟着抄了。
卫舟留了作业后还拍着郑莯的肩膀，鼓（刺）励（激）他：“可不要被两个几岁的孩子比下去了啊。”
说着便自去做自己的事了，他还要拿削制好的木板做出直尺三角板等数学工具呢。
幸好那套记账本里有一套小尺子，虽然只有十厘米长，但该有的三角尺和量角器都有，不然他还真不知道角度的问题如何解决，现在只需要将厘米改成尺寸了�