按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
当走到后门的时候，透过窗户，他看到了一个意想不到的人。
他看到吴彬正在讲台上，黑板上有些白色粉笔书写的一些知识点，以及那些知识点的要义。
此刻他疑惑了，吴彬应该是在讲课啊，但是那些学生为什么会在笑。
吴彬的课他也听过，而且不只一次了，要知道第一个让吴彬走上讲台的可就是他啊。
虽然吴彬讲课讲的很好，知识点都非常的容易理解，但是吴彬讲的都是知识点罢了，应该不会有什么笑点啊。
但是为什么此刻自己的这个班级的那些学生的脸上都满是笑容，那是快乐的笑容。他们的眼睛都一眨不眨的看着讲台上，看着讲台上那个人。
此刻他们的精神异常的集中。
仿佛完全的融入了吴彬讲课的世界。
微微侧耳，他要好好地听听吴彬在讲台上到底在说些什么好玩的事情，让班上所有的学生都集中了记忆力，即便是班上的那几位平时就一直都很不合群的那些位也是一样。
三分钟后。
此刻徐东的脸上充满着震惊。
他的心里犹如翻江倒海般，他没有想到枯燥的理科讲学居然可以这样讲。枯燥的数学公式居然也能有那么多好玩的事情。
在不知不觉中他都沉浸与吴彬所教授的数学氛围中。
不知不觉的半个小时的时间就这么的过去了。
这节课结束的钟声响起了。
听到下课铃声。
教室里当即便传出了‘嗡嗡’的吵闹声。
不时的有学生说“再讲讲，再讲讲”，“再讲十分钟”，“讲到下节课上课。”等等。
只不过吴彬没有顺从他们的意思，只是笑笑，摇摇头，随后走出了教室。
在教室外的走廊上。
“徐老师，刚才没有发现您。所以我就一直讲着呢。您不会介意吧！”吴彬笑着对徐东说道。
其实吴彬早就知道了，不过他要实验自己的学习成果，所以没有在上课的时候就讲明。而是等到下课。对徐东说谎，那是因为这个目的好像不太好，对老师似乎有些不太礼貌了。
不过吴彬和徐东虽然名为师生，实为好友的关系。
其实即便是讲明了，徐东也不会说什么的。
“小彬，真没想到啊，你讲的这么好啊。比我讲的好多了。”徐东没有回应之前吴彬所说，直接便说道，此刻的他还沉浸与吴彬方才的讲课之中呢。
“哪有，我怎么可能比徐老师你讲的还好啊！”
“别给我留面子了，我可不是那种死要面子活受罪的人，我自己的水平我自己知道。你讲的却是比我好多了，当然这个仅限于刚才你讲的那节课。”徐东说着突然想起了什么，“对了，吴彬，以前你不是这个讲课风格啊，只能突然变了，而且还变的这么好。”
“哦，这个啊，这个是以前看的一些书教的，还有些是自己摸索的。”吴彬解释道。
“哪些书？”徐东立马问道。
吴彬接着便说出了一大串的书名，大约有十来本的样子。
“这么多本啊，这个我哪记得住啊，待会儿你还是写给我吧。”徐东说道。
吴彬点头表示同意，马上就有了动作，故作摸样的从自己的‘口袋’中拿出笔和纸，一挥而就的详细的列了出来。
徐东看着那上面书的列表，皱了皱眉。这些书好像都是国外啊，只有一俩本是国内的。（国内的教育提倡的是灌输，只要让学生记住就行，而所以这方面的一直研究一直都很少。而国外的教育引导学生思考，这方面的研究比我多的多。）
‘不过这个待会儿自己找找看吧，现在最主要的还是和吴彬谈那件事情。’
。。。。。
（起点那个手机密宝总是登不上，郁闷的要死，后来突然又登上了，然后我一气之下直接将那个密宝绑定给解除了。嘿嘿~！！）
正文第一百五十八章考虑一下
更新时间：201261418：23：56本章字数：3868
“小彬，我有件事情想问你，想听听你的意见？”徐东说道。
“徐老师，你对我就不用那么客气了，直接说吧。”
“那好，我问你，如果一个人做一件事情，会牺牲点一些他的个人时间，但是却可以让成百上千人受益，你觉的这件事情那个人会不会同意，应不应该同意。”徐东说着视线一直没有离开过吴彬的脸庞。
听着徐东的话，吴彬的第一感觉就是‘这个是个陷阱’，徐东肯定是有什么事情算计到他身上了。
微微思考。吴彬便说道“这个要看具体的事情，而且最好应该尊重那个人的意见，每个人都是自由的个体，不能因为其他个体数目的多寡就可以直接的损害那个人的利益，而当之为理所应该。当一个社会总是想着别人无私奉献的社会，这个社会其实就是病态的，不健康的，而且往往强调无私的那些人都是直接的利益获得者。所以我认为这件事情除非那个人自己心甘情愿的为此牺牲，这也就没有什么那个所谓的应不应该。”
本来是想直接将吴彬拐进这个陷阱的，没想到被反而被吴彬说教了。不过听到吴彬这个与众不同的观点，徐东却是无言以对，因为吴彬说的似乎是真的非常有道理。
奉献，奉献，现在课本中常常会说道无私奉献这个词，而且鼓励大家无私去奉献，要知道这个只是鼓励罢了，但是却千万不要以为这个奉献是应该做的事情。
就好比在华夏，如果一个士兵被抓了，敌方想要得到华夏的秘密情报，而这个士兵恰好又是知道了。
此刻如果是华夏的人，那么大多想到的就是这个人应该如何如何的不屈，如何如何的坚强，如何如何的应该为了集体的利益而奉献自己的利益，这个大多数人似乎都认为是对的，应该的。
但是这个真的对吗？这个真的应该吗？
凭什么这个士兵为了那些所谓的集体的利益就要奉献自己的一切甚至是生命，除非是他自己自愿的，没有应不应该，就像方才说的，那些集体的利益此刻是那些人的，而不是这个士兵的，也许有人说那个什么为了国家的利益，他应该选择牺牲，那么我想说除非是到了那个外敌入侵之际，否则就应该说ｎｏ，如果你不理解，那么我解释一下，国家是由什么组成的？是人民组成的，如果没有人民，这个国家还能叫做国家吗？国家是因为什么而建立的？
是为了保护生活在这个地方的人，为了保护他们的利益才成立，国家是为了人民而成立的，所以人民的利益才是国家的主体，请不要混淆颠倒了概念。
人民是什么，每一个人民都是单独的个体，他们都有着独立的人格。他们都有着自己的合法的权益。
如果为了那个所谓的利益就可以随意的践踏他人的合法的权益，那么你能保证什么时候那个无私奉献会到此刻说着风凉话的人的身上。
正如吴彬说的。爱说奉献的，教育他人要奉献的，他们自己大都是那个奉献的获得者。
奉献。那种甘愿为他人付出的行为值得赞美，但也该明白，我们这社会更需要契约精神，而不是一方得利、一方受损的奉献精神。当一家公司号召其员工奉献，其实质就是盘剥，“你多干活，我少给钱”，或“你光干活，我不给钱”。当一个国家号召其国民奉献，其实质无疑于公开的掠夺。
嘴上说的大道理，大德行，但是做的却是龌龊的事情。这不是前后矛盾，伪君子嘛。
这个‘陷阱’，徐东在听到吴彬的话后，便知道这个‘陷阱’是无用的呢，他也主动的放弃的这个‘陷阱’。
“好吧，小彬，我就直接和你说了吧，我想问你，如果让你当一个月时间的代课老师，你愿意接受吗？”在听完吴彬方才的讲课后，徐东的心里对于让吴彬做代课老师的想法更加的坚定了。不过现在的他肯定是用说服的方法，而不是所谓的什么大利益牺牲小利益什么的这种说教的方式了。
“徐老师。我现在不是已经做代课老师了吗？几乎每天都有老师让我代他们讲讲课。”
听到吴彬的话，徐东有些小尴尬，这个好像还是他引起的，毕竟第一次让吴彬充当老师的人便是他了。同时他也是最频繁让吴彬充当老师的人。
“我的意思不是让你只是做一个班级的代课老师，而是多个班级的代课老师。当然这个应该很花时间，如果你小子答应了，上的课肯定会很多，不过这也怪你小子，谁让你小子那么高调，现在学校里面人人都知道你小子上课上的好，不知道的人也许还以为你是学校的老师呢。”
听到徐东的调侃，吴彬只能苦笑，事情哪有绝对啊，有得必有失。十全十美的事情怎么可能有。
自己选择接受班级里面�