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让他们给没有魔法天赋的人解。释魔法元素是怎么一回事，就像是去给天生的盲人解释颜色是怎么一回事一样。
这个时侯，学生们才明白这些。草稿上为什么会有这么多插图。
虽然这些插图并不能真正的把魔法师对于魔法。元素的感应完全表达出来，但多少也能人看得明白，知道大概是怎么回事。
“拉奇，想到了么？”文斯皱着眉头，向同样皱着眉头的。拉奇问道。
拉奇苦笑着摇摇头：“想不到，唉，这些基础知识我。一听就明白了，可是要解释给别人听……我还真想不到该怎么解释。”
两人互相看看，同时长叹一声。
“唉，原来做老师这么难啊。”
这个感慨可不。止他们两个有，现在一年级三班的学生们几乎每个人都这么想。
以前觉得学院里的老师工作很轻松，每天拿着魔法书照着上面讲就可以了，学生们学得好学的不好，都看学生们自己。
即便是和其他老师都不同的林老师，也只是在教学方法上别出心裁，让学生们能够更容易接受他所教的东西。
可是现在这么一研究，学生们才发现，其他学院老师们可不单单是照着魔法书念，如果真是那样的话，还要老师做什么，直接每人发一本魔法书，大家自学好了。
至于林老师？学生们现在犯愁的，不就是怎么才能让其他人更容易接受这些魔法基础知识么。
想到林老师居然能够把那些远比基础知识要复杂得多的东西讲得如此清楚明白，让自己毫无困难的就学会，学生们心中不由对林远又多了一丝崇敬。
当然，林远之所以这么做，可不是为了让学生们崇拜自己的，这东西他现在一点儿也不缺。
见学生们纷纷皱起眉头，半天没有什么进展，林远拍拍手，把他们的注意力重新吸引过来，道：“其实你们也不用想得太复杂。想让别人知道你教的是什么，首先你自己要清楚。这些基础知识你们虽然已经学过并了解，但你们确定自己真的理解透彻了么？”
学生们想了想，发现林远说得没错。
这些基础中的基础，虽然他们自认为已经非常了解，但如果说理解透彻……好像还真的不够透彻。
就拿最基础的感应魔法元素来说，没错，他们有魔法天赋，并且每个人天赋都不错，所以在他们刚开始学习魔法的时候，甚至在没有学习魔法之前，就已经能够轻松地感应到魔法元素。然后经过启蒙的魔法老师一提醒，他们才知道，原来自己经常能看到的那些光点，原来就是魔法元素啊。
可是他们是怎么感应到魔法元素的呢？
仅仅是因为他们用有魔法天赋？这个解释未免太笼统了。
从魔法研究这个角度来看，光是如何感应到魔法元素这一点，就已经很值得他们思索。
“林老师，我觉得你这上面缺了一个很重要的东西没写。”莉莉塔忽然道。
“哦？”林远立即来了精神。莉莉塔这么说，就证明她一定有了发现。
“林老师，这上面虽然把魔法元素的存在，以及和魔法师之间的关系写得很清楚，但是你和莎萝姐姐都忘了，魔法师也不是什么时候都能感应到魔法元素的，而且就算是能够感应到魔法元素的时间里，也不是任何时候对魔法元素的感应力都一样，而是有的时候强，有的时候弱。”
“说得好。”林远禁不住鼓起掌来。
这个问题倒真是她和莎萝疏忽了。
因为他们两人都是魔法天赋奇高，对于魔法元素的感应力更是无比强大，以林远来讲，甚至比起霍克老头也毫不逊色。
所以对于他们来说，感应魔法元素毫无困难，于是根本就没有考虑过感应不到魔法元素的问题。
然而对于很多魔法天赋并不高的魔法师而言，感应魔法元素还是一件需要集中精神后才能做到的事情，至于随后的施放魔法，则需要加倍的专注。
“啊，我也想到了。林老师，这幅插图也有问题。”菲丽指了指那张代表魔法元素分布的图道。“我们周围的魔法元素可不止一种，但是你这幅图上却只用了一种圆点来表示，这样不太准确吧。”
莎萝脸上微微一红，这幅图她画出来这么久，还是第一次被指出错误。
忍不住瞪了林远一眼，他这自己一起研究了这么长时间，难道也没看出来？
林远无辜地摸了摸鼻子，这倒不是他没看出来。问题是他自己能够同时感应到四系魔法元素，所以根本不知道只能感应到一系魔法元素的情况如何。
而莎萝那样点了一圈后，和他感应到的情况也差不太多，所以他并没有觉得有什么不妥。
“嗯，菲丽你说得不错。”林远点了点那张插图。“那要是让你来画这张图的话，你觉得应该怎么画才对？”
经过法斯帝公国的事情后，菲丽用自己的表现更加赢得了班上同学们的认同，现在已经完全融入了这个班级，所以再也不会像以前那样不敢在同学们面前发表自己的意见。
听到林远的问题，菲丽吐吐舌头，有些调皮地道：“林老师，我只能感应到水系魔法元素，所以也没办法完全描述出来啊。”
不等林远开口，又笑着拉了修妮、莉莉塔和卓娜一把，道：“可是让我们四个人一起的话，就能把这些魔法元素的分布情况全部画出来了。”
“这是个好方法。”林远大手一挥。“那好，这个插图现在就交给你们负责，一会儿吃晚饭之前交给我。”
或许是莉莉塔和菲丽两人提出的问题启发了学生们的思维，待到菲丽等人到一旁研究如何绘制这张魔法元素分布图后，其他学生们也纷纷向林远提出了自己的意见。
虽然有不少意见没什么必要，甚至是错误的，但因为林远一直在鼓励他们，反而让他们越来越兴奋，到最后提出的问题越来越多，甚至都要把林远和莎萝合作写的这个草稿全部修订一遍。
对此林远和莎萝并没有什么不高兴，编著这本书的目的就是为了让更多人了解魔法，学生们能够发现越多的问题当然就越好。
不一会儿，一年级三班的其他学生们便和菲丽她们一样，找到了自己应该干的事情。
如果这时候有外人来到这里，恐怕还会以为自己一时走错，来到哪个初级魔法学院的一年级班上。
因为学生们此刻讨论的问题，都是围绕着那些最基础的魔法知识上。
不要说菲诺尔学院的学生，就算是很多初级魔法学院刚入学的学生也已经不需要在这些东西上面多加学习。
看到这些别人眼中的天才们此刻居然会为了“如何更好的感应到魔法元素”、“如何集中精神力来汇聚魔法”以及“如何形成魔力”这种菜鸟级别的问题讨论的热火朝天，林远禁不住乐了。
实际上他提出让学生们也参与进来，纯粹是灵机一动，觉得如果让学生们认真研究一下这些基础知识，其实非常有助于他们对魔法的认识，并没有想过学生们真的能够提出多少有建设性的意见。
然而现在的结果却是学生们不仅真的在认真讨论起这些基础问题，还从里面发现了很多自己以前都没想过的问题，这样一来，不仅他们对魔法的认识得到了进一步提高，同时还对自己和莎萝的工作起到了不小的帮助。
完全称得上一举两得。
“本来还以为菲诺尔学院的学生们上课有什么特别呢，想不到却像那些小毛孩一样研究这么幼稚的问题。真是让人失望。”
一个充满讥笑的声音忽然在右边不远处响起。
学生们因为正在激烈讨论，并没有注意，只有林远和莎萝两人愕然转过头。
在雷诺学院营地和菲诺尔学院营地的交界处，距离一年级三班不远的地方，此时正站着四个高矮不一的年轻人，从他们身上的衣服来看，应该都是同一个魔法学院的。
从年龄来看，三个人应该是学生，另一个稍微年长的则一时间分辨不出来，要说老师的话年龄有些偏小，看模样比林远也大不了几岁，要说学生的话，似乎又太大了些。
然而发出这个声音的，却偏偏就是这个年长的人。
第二学期 第189课 挑衅
林远和莎萝上下扫了他一眼，很默契地齐齐又转过头来，不再理他。
对付这种明显挑衅的家伙，最好的方法就是采取无视。
果然，见到林远和莎萝分明看到了自己，却没有任何反应后，那人的声音中便立即多了一丝愤怒。
“哼，我们里根学院的一年级学生们早就开始研究三极魔法了，想不到菲诺尔学院的一年级学生却还在为这些基础知识争来争去，水平真是差得可以。”
这一次他的声音提高了许多，便惊动了正在�