按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
曹节依照皇帝意思，亲自去段家找段颎，段颎还是不同意。曹节对段颎说：我们将来都会老，国家早晚要交到他们手里。军事课不是文化课，可以找个二三流的先生马虎教几下。军事课必须找一流的师资，才能教出一流的人才。
段颎被曹节说得咳嗽了几下，曹节看他有些松动。但也担心段颎确实没讲过课，不符合要求和规范，便想出个办法：你就把他们当兵带。
段颎眼睛一亮：这我在行！
蔡邕亲自将段颎领到曹操他们的教室。
段颎身材高大，容貌威严。进教室门，负责掀帘子的助教必须借用撑杆，将门帘掀得跟门楣相齐。段颎也会习惯地看门头，以防头上戴的冠碰到门框。
蔡邕领着段颎进得教室，真诚地介绍他：今天，我们请到令外族强虏闻风丧胆的常胜将军段大人前来为诸位讲述一学期的军事课程。希望诸位能好好学习，将来为国立功，沙场杀敌。
段颎便听蔡邕介绍，看着跪坐在他面前的十五位学生，容貌整齐，眼含激情。不用他们开口，就能让人感觉到他们身上迸发出的热情。看来桥玄人走神不散，蔡邕把他从严治学的方针贯彻得很好。
蔡邕介绍完毕，退出后，段颎指着讲台上的席子、蒲团和几案：把这些都撤去，换一张马扎来。
段颎生硬地指着学生们：都别这么跪着，站起来，站起来。
曹操等人从小学到大学，十来年上课都是这么跪着的，规矩突然被改变，还有点不习惯。
学生们犹犹豫豫地站起来，助教的马扎拿到，段颎在撤去席子几案的讲台上坐下，整个教室被他当作了行军帐。
段颎坐在马扎上，差不多有站着的学生肩膀高，指着曹操他们：从现在开始，你们要称呼我为段将军！而你们的角色，有两个选择，谋士或武将。
学生们开始兴奋，还没这么上过课呢，一上来就来真的。
段颎竖起左手：是谋士的，站在这边。
段颎又竖起右手：是武将的，站在这边。
结果意外，武将只有四位，谋士有十一个。曹操是武将之一，其他还有胡母班和另外两个学生。张邈和袁术站在左边，看来他们更喜欢当谋士。
段颎出生武将，自然对选择武将的学生宠爱有加，对曹操他们点点头：很好，从现在开始，你们就在自己的姓名前加上“末将”二字，谋士要在姓后面加“某”。
段颎竖起左手：报上名来！
曹操首先报名，段颎打断：不够响亮，要沉稳、冷静、字正腔圆！
曹操又报了一遍，其他学生跟着报名，算是师生相互认识。
学生们为这种准军事教学模式感到新鲜，有一种身临其境的感觉。室内热情洋溢，满屋子阳刚气，窗外寒梅吐香，黄花点点。帝国的未来，如同这跟严冬相接的春色，点点跃上梅梢。
武将出生的段大讲师，问了一个什么问题，竟然问住所有学生？
培养将军还是士兵
段颎问：有谁读过兵书？
这一届学生，小学在“党锢之祸”的大背景下荒废，几乎用玩耍填塞了所有时光。大学又被桥玄狠治，为了考试能合格，拼命学习，几乎没有时间看跟课程无关的书籍，更别谈兵书。
所有人都沉默，并羞愧地低下头。
段颎点点头：如果想要带兵打仗，过去可以没读过，未来不能不读，甚至要读一辈子。随着经验增加，每读一遍都会有新的理解。
段颎个人推崇《孙子兵法》，其中将军队从行军到撤退，从勘测地形到结营拒敌，从后勤到用将，从用将到阵前用谋，都解释得清清楚楚，且极具可行性，是一本理论和实践相结合的好兵书。整部书共分为计篇、谋攻篇、形篇、势篇、虚实篇、军争篇、九变篇、行军篇、地形篇、九地篇、火攻篇。
段颎说：不过，由于《孙子兵法》年代久远，有些用词和用字已经发生改变，令今天的人难以理解。有好多这样的地方连他也不能弄懂。听说郑“经神”正在为群经作注，要是有谁能为这本兵书作注就好了。
曹操问段颎：将军，您为什么不来做这件事呢？
段颎叹息：我也曾经想过，可公务繁忙，一刻不得闲暇，也许等将来老了，退休了，会有时间来做。
段颎着重给学生讲了孙武的主张，孙武认为：为将者，需具备五德，进不求名，退不避罪，唯民是保，利合于主。这样的将帅，才能称得上国之良辅，帝之忠臣。
段颎给学生们开列兵书书目《鬼谷子》、《司马法》、《尉缭子》、《武经七书》、《吴子兵法》、《孙子兵法》要看孙膑写的，此外，还要看《墨子》备战篇、《六韬》、《三略》。
段颎给学生们开列这么多书目，有一个要求，就是要学生们写一篇关于看这些书的总结，作为学科结束考试。没有新意的简单罗列，绝对不能蒙混过关。
有了这么多书目，曹操他们有忙的了，整整一个月，段颎都在教他们如何理解这些经典兵书，并用实际战场经验帮助学生们答疑解惑。如此高强度、系统化的学习，以至于后来高一年级的袁绍在官渡败给曹操，被时人戏是他们的任课先生在作战。因为袁绍的军事课程老师是阳球，阳球属治内行家，带兵打仗却远远比不上段颎。
段颎对选择谋士角色的学生们也倾力教习，谋士有具体分工，不能统而拢之。比如有专门在战前搞用将的，有专门刺探我军将士情绪的，有专门考察地形的，还有专门帮主帅分析地方将领的，在众多分项谋士的上面，只允许有一位总谋士，各方将意见汇总到他这里，再跟主帅交换意见，制定作战方针。
在这一个月的课程里，段颎还模拟了三场战情，将敌方具体情况公布，让各位学生依据不同角色，陈述作战主张。
曹操的表现出色，好像他生来就会，一沾就懂。其实，他的付出和努力，曹嵩看在眼里。每天晚上所有人都睡觉了，曹嵩发现曹操的窗户还亮着油灯。早晨诸位起床，就能看见曹操的窗内还亮着灯光，似乎他一夜没睡。关键是一连二三十天，天天如此。
曹操除了熟读和研究这些兵书，还在节假日去图书馆查资料。曹嵩对此特得意地捋着胡子：这小子，还挺像我。
曹操虽然将基本功课学得很扎实，却不懂得如何集群作战，段颎指着他的鼻子骂他：单兵作战既带不了一支军队，又打不了一场胜仗！
段颎的批评，让曹操感到羞愧。
第二个月，主要学习攻城技巧。在当时，攻取城池，仍旧是主要作战方式。曹操日后的战争岁月中，攻下过大小上百座城池，唯一不能忘记段颎的教导——完城为上！
段颎照旧将十五个学生分为守城和攻城两部分。仅有曹操和袁术以及其他三名同学选择了攻城，张邈、胡母班等全部选择守城。俗话说“守城容易，攻城难”，可最终陷入困境的，往往是守城一方。
段颎送给选择守城学生一句话：只要有信心，准备充足，就没有守不住的城池。
送给攻城学生一句话：只要你想要攻下它，你就能做到！
学生们先集体学习城防和攻城技巧，并且实地勘察洛阳城防，研究军事案例，攻守双方特地开到洛阳东北的虎牢关、河内城进行实战演习，如果不合格，将不能进入下一个训练过程。
河内城里城外桃花绽开，处处树头爬上新绿，城外护城河水清晰如镜，农人三两在田中劳作，耕牛悠闲地享受着难得的闲暇春光。春风里到处弥漫着花香，令人迷醉。
身着军服佩戴铠甲的曹操站在河内城下，假作指挥千军朝城上做各种攻城动作，射箭、搭浮桥过护城河，攀爬城墙……曹操身先士卒，率领士兵攀城，城上扮演防守一方的学生用长木杆杵曹操，真将曹操一棍子杵下十几米城去，重重摔倒。众人惊叫之余，曹操艰难地爬起来，想要继续再爬，谁知胳膊已经脱臼。
胡母班在城下喊段颎：将军！曹孟德的胳膊断了！
段颎正站在城上，检阅这次学习成果。迅速从城上放下一根麻绳，踩着城墙，麻利地下到曹操身边，曹操已经倚着城墙，疼得豆大的汗珠往下掉。段颎摸曹操的胳膊，猛地一拽一送，只听到咯巴一声，胳膊已经复位。段颎拍拍曹操的肩头：继续！
段颎抓住麻绳准备攀城时，对曹操说：我培养的是将军，不是士兵！
曹操摸着疼痛的右肩，既委屈又难过，颤抖着长长地从鼻孔里抽了一口冷气。
段颎起身攀着麻绳三下两下就上了城墙，令城上城下所有学生都看得呆住。毕竟四五十岁的人了，还是万户侯的身份，这么敏捷，实在令人赞叹。