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2003年7月5日：
他们又在议论那个死人。那人被车子撞了，求人送他去医院，旁边的人却跟他要钱，他没有带钱，便活活地死了，死在人潮汹涌的闹市。
他们都很愤怒。
愤怒是很可笑的，他们不知道，人的价值，从来都是可以用物体来衡量的，有时候甚至可以卑微到只值一袋盐。我很早就想通这个问题了。
从对等的角度来说，人潮汹涌的闹市，其实不过是物体非常集中的地方。
（“他的思想已经变了很多。”林丁小声道。）
2003年9月10日：
难得难得，有个人为了救别人而身负重伤，我几乎被感动了，几乎要改变这么多年来对世界的看法。
然而——真可笑，那个人清醒后却说，是有人将他推到前面去档那一刀，他本来是想逃走的。
我仰天长笑：这世界是荒谬的，所以发生了这么多笑话。
我真笨，居然以为还会有人肯为他人牺牲——现在已经不是当初的年代，古秋桐已经成为不可复制的传说，再无来者。
世界依照一种缺乏人性的规律运行着，在极度物质化中，形成了一种不可思议的逻辑——一切都被物化了。
我不和物化的人交朋友，所以我没有朋友——啊，不对，我还有这只黑猫。
2003年10月5日：
我顿悟了。
我一直想用文字来表达这么多年观察和思考的结果，到今天才发现一个简单的道：所有的哲学都是从现实中产生，一切的结论都来自对现实的归纳总结。
既然哲学来自于现实，那么，证明一种哲学思维，是否也要用现实来进行？
我还得仔细想想。
2003年10月13日：
这么多年过去了，再见她，我依然动容。
她一点也没有变老。
一点也没有变老。
落雁湖清澈如昔，我恍惚又看见当初的他们……。一切从那天开始。
从那天开始，我结束了从前天真的目光，开始看透这世界的荒谬。
这世界是没有逻辑的，一切都不可理喻。
也许要我为他们创造一种绝对不可违背的铁律。
（写到这里，英海天的手写笔迹消失了，这当然是因为他已经陷入了昏迷。但是日记却还在继续着。日记是以一种奇特的方式显现在纸上，那不是笔的痕迹，也不是打印的痕迹，那些字，看起来就仿佛天生就长在纸上一般。大家对后面的内容格外关心，病房里除了蒋世超的朗读声，人们连呼吸都放轻了。）
2003年10月14日：
真是奇妙的一天。
我从身体里飞出来了，谁也看不见我——那个叫英海天的凡人睡在床上，医生在为他治疗——真好笑。我不知道这是怎么发生的，但是我确实飞出来了。
以前的寝室已经住进了别的学生，我默默看了一会，被风吹得往上飞。到了顶层，一个男生刚从午睡中醒来，探手去拿窗上挂的镜子（“说你呢。”林丁挤了挤段云，段云没说话，很紧张地听着。）
在这一瞬间，一个绝妙的主意突然爆发了。
我让那个男生的镜子掉下了7楼，同时让那男生以为是自己掉了下来——对没有了身体束缚的我来说，这很容易办到。
他吓得仿佛见了鬼，而我在半空中笑得差点真地变成了鬼。
多年来，我一直想用一个最好的方式来表达关于生命的真理，那就是：一切生命都可以用物体来交换，生命其实是不值得重视的。这是世界教会我的。
今天，我终于找到了自己独特的方式来表达——独一无二，前所未有，绝对能令他们永世不忘！
我要用人来作为推理的工具——如同古时候有人用活人来充当棋子下棋一般——我要一步步推演出我的结论，这个推论将有严密的逻辑，如果他们够聪明，也许能够知道我的意思——世上的人虽然越来越物质化，但我也承认，他们确实越来越聪明了。
最妙的是，我恰好是从7楼开始这一切的，那么，就让这栋宿舍成为我的计时器吧——计时结束后该怎么做，我还要再想想。
今天的日记是以一种特殊的方式写的。原来思维的力量如此强大，竟然可以改变纸张的物质结构——它们重新组合了，我需要的文字出现在纸上——确实奇妙。
唯一的烦恼是，猫不见了。
2003年10月15日：
还是不习惯掌握自己思维的力量，操作失误——今天令全校的人都变成空气分子，而他们的思想仍在继续活动，他们甚至不知道自己发生了变化——这不是我想要的，但是就这样吧，这次操作令我觉得很累。
那个额头上有七颗钻石的孩子和他的朋友没有发生变化，我不知道是为什么。（“他也不知道为什么，”冷心探询地看着蒋世超，“看来你们两个也很不平凡啊。”林丁哈哈一笑，蒋世超摸了摸额头上的七星钻石，尴尬地笑笑。）但是他们显然对校园里的情况有了怀疑，这样也好，我的目的正是要别人知道我的意图，哈哈。
天黑时看见猫了，它比人敏锐得多，看见我就扑过来，可惜被车撞了，不过没事，有个女孩收养了它。暂且就让它跟她在一起吧，我现在的状态也照顾不了它。
2003年10月18日：
前两天捉弄了一个女孩和一班师生，还是没有人猜到我的意图，唉！
那个钻石孩子和他的朋友在查，可惜他们查不出来——也许我应该多给他们一点提示？
飞过某个寝室窗口，忽然看见两人下棋，并且他们的棋局也以和局告终。这让我回忆起23年前落雁湖边两名冷漠的棋手。
我知道怎样提示那个钻石孩子了——就是这样，推理要一步一步来，先告诉他们“一盘和棋=两条人命”，让他们从中领悟关于生命的真理，很好，我选用数学符号代替汉字的“等于”，因为数学是严密而富有逻辑性的，也许能够让他们的思维更加往前推进。
我让那两个下棋的学生在陆地上“淹死”，我能感觉到人们的震撼——要的就是这个效果——如同当年我面对朋友尸体的震撼。
有个汽车司机在看电视，我灵机一动，将23年前的事件在他电视上重演了，只不过主角换了——我想那个钻石孩子一定不知道23年前的事情，不过有了这个电视画面，他应该可以查出来，那样就能尽快领会我的意思了。
唉，落雁湖，落雁湖！
2003年10月19日：
我原来的手段可能太温和了，他们完全摸不着头脑，要加快！
计时器也要加快，今天在六楼行动了。
2003年10月20日：
钻石孩子和那个医生很不错，查到了23年前的事，那个医生甚至有点怀疑生命和物体之间的关系——当然远未达到我的目的，但是我对他们很满意。
7楼的那个学生在图书馆查我，这家伙有点呆，我给他弄了古秋桐的画，并且在旁边题字来提示他，如果他还不知道，我也没办法了，我主要还是指望那个钻石孩子，他看起来很特别。
幸运：又有两个人下了和棋，我又让他们在陆地上淹死，这回淹死的特征更加明显，如果他们还是猜不出来，就太笨了。
（这天的日记是分两部分写的，中间空了好大一段，蒋世超翻过一页，才发现当天的日记并没有结束）
2003年10月20日（后一部分）：
差点暴露。
那个校长挺厉害，居然这么快就猜出是物体和人发生了交换，虽然其中的本质还不清楚，但是已经非常不错了。
他们甚至猜出了和棋与人命的关系。
我看见他们了！（这几个字是用巨大的黑体字显示的）
当年的那两个棋手，居然重复走当年的那一局棋——想赎罪吗？也许错误可以挽回，但是罪恶岂能救赎？
我要他们死！！！！！！！
正好也可以借此告诉他们推论是正确的。
可是那个钻石孩子居然救了他们——本来他是斗不过我的，但是我忽然想到，这两个棋手，与其让他们痛快死去，不如让他们明白事情因果，让他们承受良心煎熬——我很了解他们这种人，虽然没有良心，却喜欢装出一付有良心的样子，因此就以为自己有了良心，那所谓的良心也就会时时发痛。
只是放过他们，恐怕就会让他们以为自己的推论是错误的——我绝不允许这种情况出现——所以我给了他们提示。
也就在提示的那一刹那，我想好了下一步该如何——女人，哼哼。
猫看见我很高兴，差点暴露了我，还好他们只是怀疑应水和朱环。
我不怕暴露，不