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苏信愕然，却来不及多想和安慰朱晨，因为接下来轮到他了。
朱晨和周洋洋虽然觉得自己的面试很糟糕，心情也很低落，依然开口鼓励苏信。
苏信微笑点头，心里充满了期待，深吸了一口气，随即推门进去，放眼看去，上面坐着十多名来自十二所名校的教授，桌前摆着一个金色铭牌，标有每名教授的名字和职称。而在大厅中央，摆着一张棕红色木椅。这幅画面，很有种审问犯人的即视感，交流生都是些十七八岁的孩子，面对这种情形，难免紧张。
在墙壁的左侧，也摆着一排椅子，上面坐着记录员，和各大中学派来的交流生的带队老师，江川中学交流生的带队老师罗雅萍也在那里，只是她此刻的脸色很难看，而旁边的几个带队老师，都是眉开眼笑。
苏信转念一想，就明白了，多半是前面的朱晨和周洋洋表现不好，而其他中学的交流生表现优异，这让罗雅萍很难堪，而且江川中学让她带队，如果不能让四名交流生拿到加分待遇，她不好回去向江川中学的校领导交差。
苏信不再多想，坐在椅子上，神色平静，等待面试官发问。
“先自我教介绍。”
苏信转头看向开口说话的人，这人五十来岁，稀疏的头发贴着后脑勺，身前的金色铭牌上，标有”中华大学经管院教授林庚元”几个字。
苏信立马明白，他的资料上写着他有意向报考的中华大学，所以这名中华大学的教授林庚元向他发问。不过这些问题很简单，是个人基本情况的考察。这一项是在面试环节中必不可少的一道考察题，考官一般是根据考生在申报表或个人介绍中呈现的个人信息（如家庭、兴趣、特长、潜力、获奖情况、社会实践等）来出题。
苏信回答的滴水不漏，这种场合他早已司空见惯，当着上万名学生的面都能侃侃而谈，这些基本情况的考察又很简单，他岂会阴沟里翻船？只是他不明白了，为什么大多数参加过面试的交流生，都说面试题目很难，看来，真正的考验在后面！
“苏信，“爱哭的孩子有奶吃”这违反“择善而从”的原则吗？”这时，左邻林庚元的教授开口问道。他是浙江大学的教授邓宽，他翻了翻苏信的资料，成绩全优，刚才的回答也很不错，站在如此重大的场合毫无惧色，侃侃而谈，他不免对苏信有了兴趣，唯一可惜的是，在有意向就读的大学一栏里：苏信填的是中华大学。
邓宽的问题，是关于道德判断和情感价值观。问题刁钻，确实很难回答。苏信一时难以回答，沉吟了下，才答道：“我认为很多人误解了‘爱哭的孩子有奶吃’这句话的意思。小孩不应该是爱哭，而是在饿了的情况下，有孩子会选择哭泣；有孩子则不会。选择哭泣的向外界发出讯息，传达我饿了而已。所以我觉得，这个问题的关键点在于，您是否会向周遭传达你期许什么的价值讯息。”
苏信顿了一顿，继续道：“至于‘择善而从’，这是另一个意思，出自《论语》，‘三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。’意思是，采纳正确的建议或选择好的方法加以实行。与‘爱哭的孩子有奶吃’并没有关联性，自然谈不上违反‘向好的学习’的原则。”
“嗯，说的不错。”邓宽点头，对苏信愈加赞赏。
接下来，又有四五名教授向苏信提问，都是些考察生活常识、基础知识、思维能力的问题，诸如‘如果做饭过程中，菜太咸怎么办，太酸又怎么办？’、‘中国迟迟没有新闻立法，原因是什么？’等等问题。
这些问题并没有难倒博闻强识、极具辩才的苏信，他一一作答，心态好得不行，唇枪舌战百儒生。而台上的教授们个个不住点头，盯着苏信的目光满是赞赏。这幅场面，看的旁边的罗雅萍一扫愁容，面有振奋。
“苏信，我来问你一个问题，假如你和你的邻居都住十平米的房子，有一天他的房子换成了130平米的大房子，请问，你发生了变化没有？”这时，坐在正中间的一名教授开口问道。
这个问题是在太刁钻太犀利，套中有套，苏信举目看去，那人桌前的金色铭牌写着‘清华大学副院长吴兴国教授’几个字样。看来这个吴兴国是今天的主考官。
苏信立马回答道：“当然发生了变化。我的变化就是，我们俩的人均住房面积，从10平米上升到了70平米！”
吴兴国教授微笑点头，很是欣赏这个反应迅捷的学生，但他问这个问题并不是脑筋急转弯，这是一个时事政治问题，而且套中有套，一句没有接上，全部回答错误。他继续发问道：“还有呢？”
苏信不急不缓地答道：“吴教授的这问题很有趣，但在我看来，这个问题的本质隐藏着深深的悲哀。我的人均住房面积从10平米提高到70平米，我想国家政府看到了，应该会很高兴，但对于我个人而言，并没有改变什么，我住的依然是10平米的房子。”
苏信顿了一顿，继续道：“我记得这样的一个数据，去年全国家庭现住房完全自有率为64。7％。全国家庭的平均住房面积为76。4平方米，人均住房面积为4。0平方米。对于上面的这一连串数据，我只能用一句话来形容：悲哀现实，再遇“华丽”数据！”
吴兴国目带欣赏，心想这学生对时事把握极其精准，着实很不错，他追问：“很好，可是你为什么这么说？”
苏信应道：“居民住房面积的增长，不取决于数字多好看，而是取决于大多数人是否真正受益。住房拥有率高，并不代表住房资源分配的公平和均衡，有的家庭有好几套房，有的家庭却买不起房。所以，所谓的“平均数”，只不过是我们都“被平均”了！”
吴兴国看着口若悬河、滔滔不绝的苏信，脸上的欣赏之色更浓，追问道：“那你认为，出现这样悲哀局面的根本原因是什么？”
“改革开放！”
苏信直截了当吐出了这四个字，这四个字却让在场的教授们都皱起了眉头。改革开放所取得的成就无需赘婿，这名学生这么说，如果不能自圆其说，就会打上哗众取宠的标签。
吴兴国教授却是面容动容，看着苏信的目光满是欣赏和赞叹，追问道：“你为什么说是改革开放？难道你认为邓小平同志的政策是错误的？还是你只不过为了哗众取宠，才说出这个答案？”
吴兴国不依不饶，苏信却风轻云淡，这个极其刁钻的问题他已经知道如何回答，平静道：“我这么说，并不是说改革开放是错误的。改革开放取得的成绩不可否认，基础设施的改善，经济总量的腾飞，人民生活水平的提高，都是世界瞩目的。但是……”
苏信话锋一转，道：“改革开放带来的问题也不可忽视。首先，初次的资源分配严重缺乏公平，被利益集团垄断；其次，民生建设与经济发展严重脱离，经济建设根本不能满足人民不断增长的物质追求，现在很多人读不起书、买不起房、看不起病、养不起老，但是gdp、人均住房面积却在疯狂的攀升。为什么会这样？”
苏信顿了一顿，朗声道：“原因很简单，改革开放所导致的，现在通货膨胀严重，人民币对外升值，对内升值，十年前一块钱可以买一斤肉，现在一块钱只能买块肉末。这一点体现在房价尤为明显。”
苏信目光一扫上面的众位面试官，道：“这就是我对吴教授的问题的全部看法，如果要让我用一句话来总结吴教授的问题，我想说的是：现在的人民币对不起中国人！”
“好！好一个人民币对不起中国人，说得好！”
吴兴国教授面有动容，情不自禁地鼓掌，在他看来，一个学生成绩好倒是其次，他要的可不是死读书的学生，眼前的学生极善辩论，口才雄浑，思维敏捷，常有连珠妙语，而且眼光独到，针砭时弊，对国内的政治时事了解很深。这样的学生，实在是太难得，用‘万中无一’这四个字来形容完全不过分！
他一想起苏信有意见报考的大学是中华大学，不禁心里满是遗憾，问道：“苏信，我很欣赏你，你有没有兴趣报考清华大学？”
中华大学的教授林庚元本来心情很好，因为苏信这名学生而心情好，可吴兴国的话让他的心情变得有点糟糕，当着他的面挖中大的墙角，实在是太过分了，他咳嗽了一声道：“吴教授，你什么时候干起了招生办的活呀，而且苏信想去什么大学读书，那是他个人的事情，我们就不要横加干涉了。”