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这么聪明能干的孩子，要是他爸妈都在，该多欣慰啊。”
“所以说，穷人的孩子早当家。”外公感叹着，转头看向倪晖，“晖晖，你要好好跟向东相处，不要总那么冷淡。我们要多帮助别人，善待他人，这样当你有困难的时候，别人才会帮你。”
倪晖垂下眼帘，看着正在专心玩小汽车的水向阳，“嗯”了一声：“我知道了。”阳奉阴违的事，偶尔还是要干干的。
外公带着倪晖去拜师学艺，那是市文化馆的前馆长，以前算是外公的下属，是本市最有名的书法家，巧的是，他擅长的也是颜体。倪晖在外公的要求下，还按照老规矩，给老师恭恭敬敬磕了头，敬了茶。
老师叫田忠磊，年纪比外公的还大，虽然是外公的下属，但外公却恭敬地尊称他为田老师，拜师礼也是外公坚持让做的。
田老师第一次见到倪晖，先是端详了他的面相，然后捏着他的右手仔细看了看，再叫他写了几个字给他看看，这才答应收徒的。
倪晖知道但凡有才的人，脾气多古怪，田老师也不例外。田老师是个非常硬气的人，在wg期间没少被压迫，幸而身体底子好，硬扛了过来，不过身体也被整垮了，一米八几的身高，如今瘦得就跟一把柴禾一样，怎么调养都养不回来了。
田老师是个颇有风骨的人，他的字在本地小有名气，很多人都慕名前来求字，而他看不上的人，是绝对不会为对方写字的，哪怕是出价再高。他喜欢的，则可以分文不取。
他对写字非常慎重，态度极其虔诚，每动笔前，必定洗手焚香，就算是平时指点倪晖，也定要洗手的。
寒假期间，倪晖依旧每天下午两点开始练字，不过换了地点，是在田老师家里，田老师并不时刻看着他写，每次都是先写一小时，老师看过之后，指点一番，再写一小时，批改完后就下课。
除了给自己做示范，倪晖极少见老师动笔写字，至少在寒假学字的这段时间，他只见他写过一回字，在书房里的大书桌上写。倪晖在这边的小书桌上练字，他想看看老师写的什么，但是老师写完之后，皱起眉头，就把那张纸团成一团，扔进了一个有水的桶里，显然是不满意，不满意的作品就不能流传到外面。
倪晖只见过田老师一幅字，就是挂在书房里的一块匾额，上面写着五个草书大字——“正气满乾坤”，字体恣意洒脱，大气磅礴，极其漂亮，这幅字据说是老师接到平反通知时，一时高兴写下的。
倪晖时常对着那几个字出神，要是有一天，自己也能写得出这么漂亮的字来，他觉得这水平就足够了。
田老师看着学生的眼神，说：“无需羡慕，好好写，将来必定比老师还写得好。”
倪晖不以为然，写字跟画画做文章一样，基本功虽然在，但也要看临场发挥，如果情绪到位、体悟足够，提笔挥洒，那就是那一时一地的创作，以后想要再模仿，那是永远也不可能了。这也是艺术品之珍贵所在，因为每一件作品都是独一无二的，无法复制。
想到这里，倪晖也不由得信心满满，不管写得如何，将来自己写出来的字，那也是这世界上独一无二的，他也许写不出老师这样的恣意洒脱，但是自己也有可能达到老师做不到的另一种境界呢。所以，现在一定要好好练基本功。
重生之别过来 第二十三章 卖春联喽
腊月二十七这天，倪晖像往常一样上完课，田老师批点了一下他的作业，对他说：“倪晖，明天开始就不用来上课了，我给你安排作业，你回家记得每天都要练习，到初八的时候再把作业拿来我检查。”
倪晖点头：“好的，老师。”
田老师又说：“你回去问问你外公，明天我们去敬老院，看他去不去，去的话上午在敬老院会合。”
倪晖有些意外，去敬老院做什么，点头答应下来：“嗯，好，我知道了。”
回到家，倪晖将田老师的话转达给外公，外公正戴着老花镜在练字，听见倪晖这么一说，将笔放下来：“对啊，明天二十八了，他不提醒我都忘了。”
倪晖趴在桌子的另一头问：“外公，你们去敬老院干什么？”
外公说：“去看望一下鳏寡老人，还有外公的老领导，晖晖，你明天去吗？”
倪晖说：“好啊。”
第二天，外公收拾了一下，用一个袋子装好了自己的笔墨，又卷了一卷红纸放进去，将外婆准备好的一个包提上：“走了，晖晖，去玩去。”
这还是倪晖两辈子以来头一回上敬老院，敬老院里主要是些无儿无女的五保户老人，也有少数自费的老人，倪晖外公的老领导，就属于领退休金的自费老人，老人的老伴和子女都去世了，身体也不大好，无人照顾，不愿意请保姆，便住进了敬老院。
这个年代的敬老院条件不太好，此时人们才刚刚解决了温饱问题，社会福利各方面都未曾跟得上。要说多安逸舒适，那是不大可能，只是有人照顾饮食起居，有医生定时来检查身体，还有同样的老人作伴，不那么孤单，也不担心哪天睡过去了都没人发现。
去敬老院探望的，都是外公所在的书法协会的成员，大多都是中老年人，大家给老人们送些吃的用的，陪他们聊天、下棋、听戏。这一次带了倪晖过来，老人们自然要享受一下天伦之乐。倪晖只好做足乖宝宝的形象，给老人们唱歌跳舞讲故事，逗得老人们哈哈直乐。
倪晖看着老人们发自肺腑的笑容，不由得觉得有些心酸，自己将来老了，会不会也是这么孤独，无儿无女，无依无靠？或者有没有那种可能，把自己的性向扭转过来，去结婚生子，这样的话，应该能够享受到常人的天伦之乐吧。
外公和田老师他们还铺开纸笔，给整个敬老院所有的房间都写上了春联，红通通的春联将敬老院妆点出一抹暖意，显得热闹而喜庆，总算是有了过年的氛围了。田老师写完一副对联，剩下一张横批，叫倪晖：“倪晖，你来，帮老师写个横批。”
倪晖诧异地看着老师：“老师，让我写吗？”
“对，试一试，写四个字——福如东海。”田老师说，“会写这四个字吗？”
倪晖抓抓脑袋：“会，可是我怕写不好。”
田老师将笔塞在他手里：“小小年纪，怕什么，不知者无畏，只管写，写坏了有老师呢。”
倪晖咧嘴笑：“那我不怕了。”
外公也在一旁鼓励外孙：“晖晖，加油！”
倪晖跪在凳子上，提笔凝神，写了四个中规中矩的颜体楷书“福如东海”。周围的人都安静地看着，及到他写完，这才鼓掌：“不错，骨肉匀称，小小年纪，已经有结构了。”
“原来是田老师的弟子啊，看样子是个好苗子。”
田老师将倪晖写的横批拿起来，端详了一下：“福字写得最好。”言语中尽是赞叹之意，没了平时的严肃，倪晖听得非常高兴。
田老师跟大家说：“我和学生的联笔一起挂在门头上，应该没人再揭了吧。”
“那可不一定，谁叫田老师的墨宝难求呢。”有人笑道。
倪晖一听，约莫猜到了点什么，敢情是有人喜欢田老师的书法，将他写的对联揭走呢。这种事原来不只是发生在书圣王羲之身上啊，倪晖不由得越发钦佩起老师来，能做到这个地步的人已经非常了不起了。
倪晖那副横批和老师的上下联被贴在了福利院的正门上，上联是“共享锦绣年华”，下联是“相伴健康天使”，横批“福如东海”，倒是非常应情应景。田老师的字稳健大气，倪晖的字稚气未脱，一看就不是出自同一人之手，倪晖看着自己的字，觉得挺滑稽的，自己还有很长一段路要走啊。
回来的时候，外公带着倪晖顺道去逛年货市场，倪晖看见有不少卖春联、福字、灯笼的摊位，春联不是后来那种机器印刷的，都是人手写的，不过那些字都很一般，有的甚至还不如自己的，问一下价钱，居然也要一块钱一对。
倪晖念头一动，跟外公说：“外公，我想买点红纸。”
“要红纸做什么？家里有，不用买了。”外公说。
倪晖说：“家里的不够，我要很多。”
“你要那么多红纸做什么？”外公诧异地问。
倪晖笑着说：“我要去卖春联。”
外公就笑了：“你卖春联干什么，你会写春联吗？”
“今天在敬老院看到一个爷爷的袜子破了，要是能赚到钱，就买袜子送给他们。”倪晖说。
外公看着外孙，摸摸他的脑袋：“真是个好孩子，好，外公支持你，走，买红纸去。”
祖孙俩买了一叠红纸，回去就忙活开来了，将整张