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故此，周侗却是没话了。而周侗没话，那李民的话却都等着呢。
李民随即正色说道：“据我塞外亲眼所看。蒙古各部，虽然弓箭不如我大宋精良。可却全民皆兵。无分男女老幼，皆可上马作战。战斗时，更是悍不畏死。骑术更是精良。即使我手下的弓骑兵，虽能正面对抗同等数量地蒙古游骑，可却也是追击他们不得。游射下去，弓箭用尽，即使同等兵力，也恐难敌。而除弓骑外，步兵更是箭靶，日夜骚扰下，不日即可令部队疲于应对，军心崩溃。带的兵马再多，如何能胜？”
李民此问，别说周侗无语了，就是宗泽也没话了。大宋开国至今，虽然还没有与蒙古正式交过手，可与辽与西夏，以及吐番，那可是没少打交道了。只是，大宋虽然历次战斗，都是胜多拜少，可步兵的速度摆在那里，每次胜利，几乎都是击溃战，除了利用地形，引敌进了埋伏圈的几次之外，却是没有一次歼灭战。伤不得番邦的元气。反倒是大宋只要战败，那几乎就是歼灭战，大量地俘虏都被人家掠夺走。元气大伤。这已经是老问题了，根本就没法解决。
故此，周侗和宗泽，这会却是专注地看着李民，真真正正的老实听着李民讲话，准备看看李民有什么高见。而李民却是轻轻松松地做下结论道：“其实，就像刚才周老说的一样，朝廷数十次征讨，每次数十万的兵马都不能征服草原各部。二位老师带几百兵和不带兵，却也是没有什么区别的。与其带兵引发草原各部的排外敌视，群起而攻之。实不如一个兵都不带。”
宗泽和周侗闻听，相互惊异的对看了一眼。此等说法，在他们，却是首次听闻。不过，却也觉得似乎有理。可若是一个兵都不带，却又如何征服草原各部呢？
这一回，周侗和宗泽却是不敢质问李民，只是心中实在不解，当下全都疑惑的看着李民。
李民现在说正事，却也没那个闲心卖关子。看这两个老头肯听了。当即继续说道：“所以，我此次统一草原各部的计划，却是要以教化为主，武力为辅。所以，我准备传教。在草原上建立我神宵教的分支。令草原各部都信奉我的神宵教，进而认同我大宋。”
宗泽和周侗这俩老头险些没被李民说的闪到。征服草原各部，怎么又跑到传教去了？可别说，李民的想法，确实很新颖。最少宗泽和周侗都是从来没有听过或想过如此开疆扩土的。
不过，宗泽和周侗也随即就郁闷了：这传教干我们俩什么事？我俩也不会啊？
宗泽当即苦笑道：“国师，我二人可不会传教。看来您这差事，我们哥俩，确实干不了啊。”
李民当即陪笑道：“宗老。您又误会了。传教，不过是个说词。只是让草原各部，不反感我等，不排斥我等罢了。真正的教化，却是还需要二位老师待我施以教化。”
宗泽和周侗又是对视一样，全都心中一动，暗想：难道他是挂着羊头卖狗肉？这主意倒是新鲜。可如何做呢？
宗泽当即正色请教道：“还请国师详示。”
⒈⒈第二十回 骑士团的野望
“自古，聚民心者，莫过于宗教。而宗教聚民心者，莫过于治病救人。而今，我门下弟子，无缘仙道者，有九品弟子四百人拜于神医门下学医，虽无大成，可普通的伤寒感冒，以及一般的刀箭外伤，皆可应对，我可分二百人与两位老师带走。而至于传教，我门下弟子王文卿，通晓教义，更有呼风唤雨之能，足可在塞外立足。而且，我门下的五品弟子，通晓《玄心经》与《大日真经》，我也给他两百，令其选通晓教义的能言弟子传播教务，有他负责，也不劳二为老师操心传教。”
周侗和宗泽听得有些郁闷：什么都不用我们管，我们跟着干嘛？
也许李民听到了二老的心声，很是配合的说道：“我请二位老师，一是借用你们的谋略助我妻兄统一草原各部。二十借用你们的德行操守，在草原上开辟一块基地，感化一方，治理一方。
不过，二位老师却切记，万不可亲力亲为的代为征讨。切记中立。否则，一旦二位老师亲自出马，必然导致草原各部的排外之心。这征讨之事，还是让我妻兄他们去做就是。凭借我给他们的粮草物资等援助，足够他们在草原上募集到足够的兵马厮杀。二位老师，只需出谋划策，幕后指挥就是。
此外，我再给二位老师配上，我门下分流至林统制的护教队六百人。作为二位老师的亲兵。”
周侗当即不解地问道：“不是说不好带兵的么？怎么又给我们兵了？”
李民笑道：“二位老师，此兵非彼兵也。”
周侗和宗泽全有些糊涂。而李民却从容的说道：“此兵乃护教之兵。非征战之兵也。虽然我们要传教，以教化感召草原各部。可草原各部，千百年来。早就习惯了物竞天生，若无自保之力，他更乐意直接掠夺，而不是恳求恩赐。故此，必备地兵力，还是需要的，不过，这些兵。明地里，却只能称作传教士，或是护教骑士团，自是用来护卫我教信徒安全的。暗地里操作，却可由二位老师把握。我相信，虽然这些护教弟子，追击那些草原部落的游骑尚有不足。可凭借地雷和手雷。防守却是绝对没有问题。对了，我还可命人打造铁丝网，铁蒺藜，如此，那些游骑最为得意的快速突袭，也全无用武之地了。”
李民当即又把铁丝网的操作给周侗和宗泽讲述了一番。宗泽和周侗全都大喜过望。这铁丝网和铁蒺藜可真是防止骑兵突击的不二利器。这在配着弓箭和地雷，再有多少的骑兵，却也是不怕了。只可惜追击地力量还有所不足。
不过，这却也不要紧。在李民的计划中，追击，征讨，那都是李民三舅哥黎木赫的活。蒙古人追蒙古残兵，那还不是一绝。
而李民在说完这些。再次特意叮嘱道：“二位老师要做的。就是要在为我妻兄训练兵马时，牢牢的把持住这些军力。把我教的忠心弟子安插于要职。好凭借二位老师的文治武功。以及德望，改革草原各部地军制，把持住了军权，兵力，以免咱们为他人做嫁衣，平白助了草原各部一统，反过来威胁到咱们大宋。只是，这却不能明了，更不能过分，其中尺度，非二老德望，不足以把持。”
听李民这么一说。周侗和宗泽很满意。确实。李民手下能打能拼地多，可若说能完成李民这两条的，还真是没人。
周侗当即满意的大包大揽道：“就应了国师。”
而后，李民又琢磨了一下，狠下心来，把岳飞等一干小孩，也全都交给了周侗和宗泽。毕竟，实战出真知。虽然岳飞等人还小，可鲁智深和刘，不也是在更早的时候就上战场了，如今大宋国内也没什么可供岳飞他们实践的，到蒙古草原真刀真枪的历练一番，却也不错。何况，岳飞此时正是学东西的时候，也离不开周侗。
而除此之外，李民又叫周侗稍后去张山那里，选十名老师一同带去。如今蒙古还没有文字，那些押刺伊尔部的残余孩童，更是连个启蒙的学堂都没有，又都是群养制。正好教他们汉语、汉字。抢占他们地文化空白。而后，等押刺伊尔部扩大了，孩童越来越多，这汉字汉语，自然就成了蒙古各部的主流文化。
等打法走了周侗和宗泽，李民又叫来了王文卿，叮嘱了一番。王文卿却是一心想着学道。有些不太情愿。李民又给他白唿了一番传教的功德，忽悠的王文卿信了只有功德深厚，才能福缘深厚，进而得窥天机，体悟天道。这才欢天喜地的感谢李民给其机会传教一方。
而搞定了王文卿，李民却是还有些不放心，有琢磨了半晌，又把郑鹏叫了来，命他安排一些心腹弟子一同前往塞外。并尽快完善与塞外地鸽道，好快速传递消息。
郑鹏随即领命去了。至此，李民这才算把此事暂时放下。随即给高俅回了一封信，告其天命已成，毋须干涉联盟。
随后几日，周侗和宗泽、王文卿等自然操持起要带走地人员。而李民也借机检阅起自家的军队来。
正所谓不比不知道，结合原大宋军官体系地林冲、杨志、鲁智深等人的感慨，介绍，这次李民一亲自体会自家兵力的勇猛，李民顿有些小小的惊异。
李民下意识的列了一个表。