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“而我则要感谢两位韦斯莱先生对我产品的喜爱和推荐。”佩弗利尔回以一个愉快的笑容，“所以，斯坎迪娅小姐，有两位韦斯莱先生的发明，我们最少可以同时解决三人份的资料抄写。如果有人能够把这个咒语做得更完善，那么同时抄写十份、二十份的材料也不是不可能。”
说着，他收回了纸和笔，并示意韦斯莱双胞胎可以回到座位。看到当红头发男生走过的时候，格兰芬多们纷纷发出了一片小小的欢呼，而一些拉文克劳的学生已经开始讨论这个魔咒大概基于怎样的原理和设计，哈利·佩弗利尔不由又露出微笑。
“斯坎迪娅小姐，”他开口，拉回学生们的注意力，“关于课本的预习和准备，我还有第二个建议或者说方法。这也是一个魔咒，可以用来复制书页上的内容——这也是我打算在这节课上教给大家的东西之一。”
作者有话要说：
如题，这节课果然比我预计的长……
猜到增龄药水的那位，真聪明——和偶们满肚子酸水的小德拉科一样聪明。
加更。按照承诺过的加更字数，若璃童鞋，还有一位写了长评《一点想法》的。。。童鞋（这个ID还真让我哆嗦一个），两篇合起来正好四千字的样子。于是乎，今天更新8000字，其中6000算加更，2000算日更。（那个，虽然偶知道，平时眉毛每一章字数大概都要超过2K，但素……）
再有长评，继续加更。
以上
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第57章 28…3
大厅里一下变得非常安静，所有学生都全神贯注盯住了这位年轻的教授。只见佩弗利尔随手一挥，学生们的圆桌上就都出现了一叠很厚的书、一只灌满的墨水瓶和一叠空白的羊皮纸。“每个人拿一本书和一张纸。”他说，“接着，请跟我来熟悉这个咒语——‘绘形写影’。注意，每一个音都要发得很准确！”
“绘形写影！”学生们纷纷念道。
“非常好。现在，打开你们的书，随意选择一页将羊皮纸夹进去，然后合上——七年级学生，我要求你们首先作出示范：把墨水瓶放到书上面，然后念动咒语。”佩弗利尔魔杖轻轻挥舞着，协调每张桌子上墨水瓶的数量。“现在，开始吧。另外，事实上，这个咒语不需要特别大声吼出来。”
七年级生们很好地领会了最后一句的意思，他们几乎都是使用默念的方法报出了咒语；然后，在佩弗利尔示意下将书本打开。所有人带着一点惊讶地发现，羊皮纸上出现了被夹入那一页的内容，而羊皮纸上的字迹颜色和之前压在书上的墨水瓶里的完全一样。
“这就是我们的复印魔法了。相比于复制同样的课本，这个咒语要简短和容易掌握得多，而且它省掉了抄写的工夫和劳累。”实践课教师微笑着，示意其他的学生可以继续练习，“它的局限，是只能一页一页地复印需要的内容；并且它能够复印下来的只是单纯的文字图案，完全不涉及原本这些东西可能承载的魔法。同时，我需要提醒的是，它会受到大部分反复制魔法的影响。如果一本书或是书中的内容被禁止复制，这个咒语将不会引起任何的效果。还有，它在一天内使用的次数不能超过十五次——不过对于我们来说，这个数目已经足够了。我看到绝大部分同学都取得了成功……嗯，包括了不少低年级的。”
他说话的时候，目光扫过哈利·波特、德拉科·马尔福等几个男生——他们都是一次就成功了的，最后落到了角落里棕色头发的小女巫身上。赫敏·格兰杰的激动在所有学生中显得非常突出，那种满心愉悦几乎要从脸上、眼睛里直接倾泻下来。猜测到她是为了这个咒语的巨大实用效能和使用空间而兴奋，哈利·佩弗利尔忍不住又是一笑，直到看见小女巫猛然红了脸，他这才微笑着将视线移开。
“现在，大家要记下我们下两节课需要使用到的材料。下周五之前，请所有选修我这门课程的同学将它们准备好，并在下午上课的时候带来——阿德贝·沃夫林《魔法理论》的第一章，米兰达·戈沙克《标准咒语，初级》的第一章；埃默瑞·斯威奇《变形指南：高级教程Ⅲ》，依然是第一章。温迪克教授，《诅咒与反诅咒》，前言部分。最后，是阿森尼·斯波尔的《魔法药剂与药水》，作者后记。”他说着，魔杖敲敲身后的大黑板，上面马上出现了淡黄色字迹的资料清单。
“我想大家已经注意到，这些都是课本，而不是其他不常见的书籍。你们可以直接使用自己的课本，也可以按照我刚才教你们的方法用羊皮纸复制，订成方便使用的册子。”
学生们一齐点头。
佩弗利尔微笑：“那么，今天的课程差不多就到这里。”在惊讶声中，他站起身来，“现在，请大家将注意力集中到黑板，然后，对照这上面的年级和咒语。”他抬手，魔杖敲一敲黑板，上面字体扭动一番，迅速重新组合成另一张长长的清单。清单以年级为划分，按照霍格沃兹实际教学的先后顺序，列出了今天学生们所有成功使用出的咒语。在清单的最后一栏，则是那些并没有被列在教学范围内的、或者学生自己创新发明的咒语，它们后面的括号里注明了使用者的年级和所属学院。
“每个年级要求掌握的魔法知识和技能水平是不同的。我把它们列在这里，而要求你们自己进行对照。另外，我还要求那些对三大基本清洁剂配方和制作心存疑虑的同学，开始重新复习魔药课的基本知识。我再次提醒你们记住这一点——从下一次开始，你们的课堂表现将不仅仅关系到自己的学院，还有你们同组成员的学院。”
一片安静，偌大的空间里只听得见羽毛笔急促划过羊皮纸的声音。
“最后，还有一件事情：我们有一些分数要分配。”在学生们诧异和惊喜的目光中，哈利·佩弗利尔微笑着开始，“斯坎迪娅小姐，你熟练地使用学到的魔法，反应机敏，为其他学生做出良好示范，由此配合了我的教学——五分，加给斯莱特林。”
斯莱特林们纷纷露出愉快而矜持的微笑。
“韦斯莱先生，你很好地指挥和带领自己的同学进行教室的清洁卫生工作，并在这一过程中指导和帮助较低年级正确地使用咒语，同时，协调不同学院的小型团体共同合作。这是一个合格且优秀的级长能力的体现——格兰芬多，因为你而获得五分。”
珀西的脸一下子红到了耳根，而他的三个红头发兄弟开始在他身边大声欢笑和唿哨。
“迪戈里先生，我看到了你敏捷的反应和出色的变形咒，作为刚刚进入四年级的学生，这已经大大超出了你年级所要求掌握的水平——赫夫帕夫加十分，这是你应得的奖励。”
人群一下子沸腾了，赫夫帕夫们欣喜若狂——他们真的很少能够得到这样骄傲自豪、扬眉吐气的机会。
“克劳馥小姐和兰奇小姐，你们清理了每一盏吊灯和全部一百六十二个枝状火炬。这项工作体现出的不仅是耐心和细致，你们对无声魔法的应用令人刮目相看——拉文克劳获得十五分。另外我建议你们可以更多地尝试一下变形术方面的练习，那对无声魔法的提高将很有帮助。”
两名六年级女生容光焕发，随即向青年的实践课教授行了非常标准的屈膝礼。而拉文克劳们已经纷纷拿出纸笔记下变形术和无声魔法之间的联系。
“接下来，还是韦斯莱先生——三年级的两位韦斯莱先生。你们的小发明很有意思，我期待你们在这一方面更多的成果——两分给格兰芬多，嗯，给每一位韦斯莱。”
格兰芬多们顿时欢呼雀跃。哈利——两个哈利都注意到，他们中有不少开始看向斯莱特林，脸上笑容里充满了得意和挑衅。
而斯莱特林的反应让哈利·佩弗利尔由衷微笑：高年级的冷静和低年级的气愤形成鲜明对比，德拉科·马尔福看向罗恩·韦斯莱的眼神简直光靠目光就能咬下红头发男孩的一块肉来。他轻轻咳一声，“最后，所有的斯莱特林，”他停顿了一下，注意到学生们瞬间安静下来，一个个屏息凝神盯住自己，“为你们最迅速完成且全部优等的魔药，二十分——斯莱特林们，你们做得非常好。”
这一次，就连最矜持的斯莱特林也忍不住大大地咧开了嘴。而格兰芬多的不少学生都一下子垂头丧气起来：虽然这节课格兰芬多拿到了九分，可是，这却是四个学院里最低的分数。
二十五分碍…果然和斯内普教授看起来很有交情的格林德沃·佩弗利