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“第四个要改革的，是理科。理科各科目不用说使要注重实物经验的了，但是小学的理科还是要注重乡土的教材，各省的物产不同，各省小学的教材便不能一样。譬如在两广教理科，说到冰、雪这两件东西，我就不知道那位先生怎样能够解释得明白。象广西足足有二十多年没下雪，乡间有活着八十几岁没见过雪的人，说雪象玻璃一样，大人尚且冰雪不分，何况小学生？先生若被学生质问怎样叫做冰，怎样叫做雪，我想那位先生除了叫学生牢记冰雪两个字不必问，或是令学生快去睡觉以外，恐怕没有第三个方法来圆满答复。”
“第五个需要改革的，是图画手工。我见过许多学校陈列出好些很精致的手工和图画的成绩品，装潢学校的门面。内中有些教员代学生做成骗人的固然不值得批评，就真是学生自己做的，在外行看起来，必以为成绩很好，在懂得教育的人看起来，便不敢恭维了。因为教育品和美术品有很大的分别，我们不应当把教育品看做美术品，若是教育品做成了美术品，便算是手工、图画的教育大失败，还说什么成绩呢？因为教育儿童直接的目的，不是马上要教他成一个圣贤者，所以不用教l混理道德及历史、地理等知识，也不使马上要教他成一个艺术家，所以不用教他习美术品的手工图画。教育儿童直接的目的，是要寻种种机会，用种种方法，训练儿童心身各种感官，使他各种器官及观察力、创造力、道德、情感等本能，渐渐的自由生长发育。游戏、体操、手工、图画正是用做生长发育这些本能的工具，所以小学的游戏体操不专是发育体力的，兼且是发育各种器官肢体之感觉神经及运动神经反应的本能和道德情感的；所以小学的手工图画，不是教成艺术家的，是用他发育儿童观察力、创造力、想象力的。因为手工图画的目的专在发育观察力、创造力、想象力，最好是听凭儿童喜欢做什么便做什么，喜欢画什么便画什么，使他观察、创造、想象的天才得以自由发展。若由先生的意思教他造成美术品，只算是先生自己的成绩，于儿童教育无关，这种教育可以叫做‘填鸭式的’教育。瀚之也去过北京，知道填鸭是怎么一回事。一切填鸭教育都是以限制受教育者的智识自由活动而使其固定，且造成机械的、盲从的习惯，戕害人类最可贵炎创造天才，不单是在手工图画教育如此。所以这样的教育是最要不得的，应予除去。”
“第六个需要改革的，是歌唱。歌唱是发育儿童美的感想，而合唱比单唱要好听，可以养成儿童共同协作的精神；按节拍比不按节拍好听，可以养成儿童遵守规律的习惯。惟选用歌词不可文雅，哥哥妹妹，小猫小狗，树，花鸟，蝴蝶飞，这些眼前事象都是歌词的好材料。现在有许多小学的唱歌中，填满了国家、人群、社会、互助、平等、自由、博爱、牺牲，种种抽象名词，这班人对于小学教育完全是门外汉，完全是迷信教训式的教育之结果。”
当曦雪将一份厚厚的文件送到会客厅里的时候，在会客厅里，一身便装的杨朔铭还在和那个中年人在热烈地交谈着。
“将军，这是湖南方面送来的省宪草案，特意请您过目。”
曦雪看了看杨朔铭，看到他今天一改往日的沉静，竟然和一个比自己年龄大许多的中年学者谈起儿童教育谈得如此开心，剪水双瞳满是温柔之意，显得她分外娇美可爱，令那位中年学者也忍不住停下了话头，对走进来的她多看了几眼。
杨朔铭点了点头，从她手中接过了文件，看了起来，曦雪给二人重新斟好了茶，便转身退了出去。
看到杨朔铭脸上的神色变得有些凝重，中年人的目光也变得专注起来。
杨朔铭很快便看完了这份湖南省宪草案，在他合上文件之后，中年人注意到杨朔铭的脸色又恢复了刚才的平静，看上去甚至于还带有一丝笑意。
“我最怕这省宪里面净写进去一大堆的‘主义’和‘代表’什么的，狗屁用没有，”杨朔铭注意到了中年人的专注目光，将手中的文件递给了他，“好在一点儿这些东西都没看到，真是太好了。仲华兄博学多才，也看看吧，给提提意见。”
听了杨朔铭的嘴里竟然也说出了“主义”和“代表”这样的词句，中年人不由得一阵错愕。
杨朔铭看着中年人——著名学者陈乾声，微微一笑，伸了伸手，做了个“请”的姿势。
陈乾声笑了笑，打开文件，一行一行的仔细阅读起来。
陈乾声字仲华，1879年出生于安徽安庆，早年毕业于求是书院（浙江大学前身）1901年留学日本，1903年曾参加拒俄运动，1905年创建“岳王会”，为总会长，1915年创办了《青年杂志》（即后来大名鼎鼎的《新青年》）高举“进化论”和“个性解放”的大旗，在中国大力提倡新文化运动，1916年任京师大学堂文科学长，成为了中国思想文化界响当当的人物。
对于这位曾经的新文化运动领袖，穿越到这里的杨朔铭，是怎么也想不到，曾经在教科书描写的里被开除出党的早期共运领袖，竟然在这个时代，会以这样的名字和身份，出现在自己面前。
而仅仅通过和他的这一次长谈，就差不多基本颠覆了杨朔铭在原来时空因“被洗脑”对其形成的印象。
而陈乾声千里迢迢赶到南宁来见自己，所提出的诸多利国利民的建议，竟然也是和后世的历史教科书里所描述的大相径庭。
想到自己从小受到的那些“灌输”，看着眼前全神贯注地看着湖南省宪草案的陈乾声，杨朔铭在心里发出了一声感叹。
教科书啊你到的还有多少东西是瞎编出来的？
和杨朔铭有“超级电脑眼”的辅助可以一目十行的阅读不同，陈乾声阅读得十分仔细，对于有的条款，甚至于反复的读了好几遍。
看着陈乾声那专注的样子，杨朔铭并没有打扰陈乾声，而是一边喝着茶，一边等候着他最后能给出什么意见。
对于陈炯明推荐过来的这个原北大文科学长，杨朔铭已经有意想要让他好好的帮助自己，发挥出他应有的作用。
过了好一会儿，陈乾声才长吐一口气，合上了手中的湖南省宪草案文件。
“这份省宪草案内容很好，其成就远在临时约法之上，较弘宪帝国宪法亦远远胜出。不过，我还是希望里面能够增加一些关于人民权利的条款。”陈乾声说道，“这等省宪法，既然标榜维护三千万湘民之权益，即与小民百姓利益息息相关，若要得到湘民承认，关于人民权利的条款，不妨再细一些。”
“仲华说说看。”杨朔铭点了点头，示意陈乾声接着说下去。［·］
“我希望这草案中就人民的权利义务再增加三条：其一，人民有最低限度之生存权；其二，人民有从事相当职业之权；其三，人民有享受其劳动所生纯利之分配权。”陈乾声说道，“此三条不但当行于省宪，异日我中华若为联邦，联邦宪法也当明载此条。”
“不错，如此一来，这省宪又完美了许多。”杨朔铭笑着说道，“不过，要想让此三条真的加入这省宪之中，恐怕我就得掠美了。”
陈乾声呵呵一笑，他当然明白杨朔铭所说的这个“掠美”是什么意思，他笑着点了点头，表示了认可。
“湖南制定省宪，开我中华制宪先声，可为诸省表率，如全国各省均能如此，则又一美利坚现于东亚矣。”陈乾声感叹了一声，眼中情不自禁的放出热切的企盼光芒。
听了他的感慨，杨朔铭不由自主的苦笑着微微摇了摇头，虽然他的动作很轻，让人难以觉察，但还是让敏锐的陈乾声感觉到了。
“瀚之在担心什么？”陈乾声立刻问道。
“我是在担心，这部省宪能否顺利的通过。”杨朔铭笑了笑，他看着眼前的这位充满了理想和激情的中年学者，有心不想给他泼冷水，但他考虑了一下，还是决定把自己的担心告诉他。
有些时候，必要的提醒，也是成功的保证。
“仲华可能不知道，若要使这部省宪获得合法性，这草案必须提交给代表湖南三千万民众的‘宪法审查会’审核。”杨朔铭说道，“但我担心，那些审查委员出于个人团体私利和学理上的无知，会对草案中的平衡性多有