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当下，少年阿木醉了。他陶醉在自己对她的隐隐约约的好感中，千方百计地打探到了她的姓名班级，成绩身份，性格爱好，生日星座等等。但凡亲密朋友会知道的，他似乎都已经全部掌握。
从这一点来说，我还是很佩服他的——有耐心，有渠道。
而他之所以选择我来执行他的计划，一是因为班里女生数我与他关系最近（8年同桌不算现在），知道我不是喜欢跟别人八卦的人（其实我是根本不喜欢说话）。二是因为我的语文成绩数一数二，男生们商量的结果是让我帮忙构思一份情书，于是阿木看中了我的“文采”。
听完这个过程的来龙去脉，我也有些跃跃欲试的小兴奋劲儿，参与这样一项行动无疑是新鲜有趣的，当然吸引我的还有未知的结果。
我抱着一定要全力支持帮忙到底的念头，投身到了“牵红线”大业中去，并且参与到了阿木的作战小组中去。跟一圈男生叽叽喳喳地出主意。放学回家吃完晚饭后，我迅速写完作业，等到她们都睡着了，我悄悄地拿出了以前珍藏的信纸，铺开，持笔，思考。我尽可能发挥我已经掌握到的语文水平，遣词造句，铺陈抒情，精雕细琢，反复吟咏，确保语句上没有丁点儿毛病。当然，时不时地穿插着我最喜欢的古典诗歌，那时候跟着《还珠格格》一起火起来的“山无棱，天地合，才敢与君绝”被我婉转地应用到里面，字里行间无不蕴含着阿木的相思孺慕之情，当然，我是把“君”改成了“卿”。
年纪小，不懂这种承诺的重量，也不知道这句诗能够千百年流传的原因，只知道它很美，很美。美到少年拿到这封“情书”后连声说好，傻笑着把它念了三遍。
这封信被他郑重地塞进精美的信封里，上面有我手绘的“一箭双心”。
我期待着这封信送出的结果，怕是不好的消息，又不好意思催问结果。于是现在我变得偷偷摸摸，时不时地假装转头看别人，却用眼角余光瞄向阿木，看看他今天有什么特别反应没。
风平浪静。
我就奇了怪了，是好是坏，怎么就没个结果呢？我向“行动小组”成员打听，大家也摇头说不清楚没问过，跟阿木最好的安斌对着我也一副讳莫如深的样子。我问他们：你们都不好奇？难道不会关心一下事情进展吗？
他们反而惊讶的看着我：男人不要太把女人放在心上，像阿木这样就很好。说完还似模似样地感叹了几句经典，什么不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。
我心里想骂人，幸好与骂人性格不合，我跟它没好过。曾经那么热烈地讨论过的行动，原来热情消散的也那么快。
偏偏勾的某些人心痒痒。
我有时候上课溜号的时候也会认真思考，阿木到底有没有真正喜欢过那个女生呢？说喜欢，又没见他像原来那样，拉帮结伙地讨论“追女秘笈”。说不喜欢，那天他跟我讲述事情经过时脸上的红晕，他是绝对不屑于假装。如果说情书事件最终失败了，他也没有很失落的样子，仍然会在课间操时偷偷关注那个女孩儿，在我不经意看过去时总能注意到。
我不敢问的太明显，只是有一天试探地提了句：“你是不是不敢送情书啊”？
他当即脸红包子粗，从座位上暴怒跳起：“谁说的！是谁说的！老子还没碰到不敢做的事儿呢！早都送出去了”！
幸好今天下雨，课间操停了，同学们都在教室里乱窜，叽叽喳喳地讲话，没人注意到我们这儿。
“那结果呢，你成功了没啊”，我趴在桌子上小声嘀咕道。
“你就别管了”，阿木烦躁地挠挠头，用脚把椅子正好，一屁股坐下。
看他的样子，我大概知道怎么回事儿了。可是听他的语气，我感觉很憋屈，帮人帮到底，送佛送到西，我还不是因为他有求于我，还是“终身大事”。自己尽了全力帮忙，才会这么关心事情进展嘛？他这么说，就好像是我多管闲事儿似的。
虽然我的确有那么一丝丝八卦心理。
后来我对这件事的关注渐渐消减，等我发现的时候，阿木早已经不在那个女生身上花心思。
那时候我就明白了，少年时期的暗恋，多数无疾而终。热情真如一把火，起得快灭的也快。你眼见着蹿起的火苗一下子照亮了周边，燃烧的那样浓烈，你真切的感受到它的光，它的热，你习惯了周围的温度，却不曾留意到它已燃烧殆尽，早已消失在眼前。
周围的光和热，不再是那把火带来的了，或许你会留恋，但是更享受沉溺在自己拥有的温暖中。
后来也曾听说过，阿木又喜欢上了一个女生，长头发，学习好，安静。
再后来的事情，也就不了了之了。
轰轰烈烈的闪电计划小组闪电般没了，不过这件事给我带来了一些好处，就是我跟那几个男生关系越来越好，原本不怎么合群的我发现好像跟他们特别处得来。他们直来直去，不用费心猜他们的话里到底有几个意思；他们大多数学习成绩不太好，不会跟你比较也就不会嫉妒；他们阳光开朗，让你处于其中也能市场开怀大笑；有时候被老师罚或是课堂小考，也会殷勤地求你帮忙；而你在考试的时候遇见不会的题，或是课上有什么工具忘带的，他们总是牺牲自我，先帮你找不会的题的答案，然后再把你写完答案的卷子拿过去抄。
我乐于在这种圈子里交际，即便这让我更不可能拥有个闺蜜。
因为这样我拒绝班主任多次让我换座位到前排的提议，我享受这种氛围，这种友谊。这件事后来在初三的时候被班主任王老师拿到家长会上谈论，他说：
“有很多同学和家长都找各种理由请我把他们的孩子换到前排去，可是前排的座位就那么几个，排不下那么多的同学，我知道前后座的学习效率会有差距，但是效率之上还有公平。这么些年，全班只有言默同学跟我提，要做到班级后排的位置”。
到现在我都记得，当时那些家长和同学朝我看过来时，钦佩不解的眼神，我只能保持微笑，内心羞愧——我的想法其实真没那么高尚，只是想在考试时有人帮着找答案，上课发言时不被老师注意到，“干坏事”的时候不被走廊里的值周老师发现而已。
就那么简单。
学校的生活大部分的时间还是平静的，于是学生们总想从中找些乐趣。
在第一场大雪把操场染白的时候，好多学生都趁着大课间休息打雪仗，我嫌动手，又不爱跑不爱躲，一次也没去过。潘娜娜跟我说，你知道自己错过多少乐趣吗？还没等我回答，她就戴上手套，呼朋引伴地冲出教室了。
我趁着这段时间，教师人少安静，赶紧把已经布置下去的作业写完，减少回家的负担。我想这就是一些人不喜欢我们这种学生的原因吧。
无趣。
上课铃快响了，我准备好下节课的书本，以为事情会按部就班地进行下去，在外面疯玩的同学会陆续回来，进来授课的老师也总会对他们劝诫一番。
潘娜娜的大嗓门打破了一室平静。
“大家都出来”！急匆匆的脚步声停在教室门口，我吓了一跳，抬头就看见潘娜娜一手扶在教室门上，大口喘着气说道，“小强他们不知道怎么跟初三的人打起来了，阿木已经带着班里的男同学过去了，大家赶快过去帮忙啊”！
作者有话要说：
☆、第 19 章
大家都被这个消息惊住了，接着哗啦啦全都冲出了教室去。这时候无论你是学习好还是学习不好的，爱热闹的还是喜静的，都没半分犹豫，“一方有难八方支援”，没人有私心会想到一会儿老师来上课班级没人怎么办，怎么去跟老师解释和面对老师的批评，这时候只有青春，只有热血。
我也热血上头地跟了出去。
我们跟着潘娜娜跑到操场旁偏僻的一侧，平时老师都不会往这儿来。恰好大课间大家都在外面玩，这里聚着一群人也没引起多少注意。
远远地看见前面有几个人高年级的学生正在“维持秩序”让无关的人闪开，边赶人边喊着“谢谢合作”。
等我们过去的时候，差点被那几个男生拦在外面，还是潘娜娜大喊一句：“我们是一个班的，让我们过去”！
我们挤进去就看见阿木