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“找到了！”克里斯朵夫·罗宾激动地叫了一声，“把这个递给老笨熊，这是给噗的。”
“给噗的？”咿呦说。
“当然，给世界上最好的熊。”
“我早就应该知道，”咿呦说，“毕竟，没什么可抱怨的，我有我的朋友，昨天还有人跟我说。到底是上周，还是上上周，野兔撞到了我身上，还居然说‘讨厌！’这就是社交圈子，总会有事情发生。”
但是他说的话没有人在听，因为大家都在说：“快打开它，噗。”“那是什么，噗？”“我知道那是什么。”“不，你不知道。”等等类似的话。当然维尼用他能做到的最快的速度把礼物打开了，但是没有把拴着礼物的绳子弄断，因为你永远都不知道什么时候那段绳子会派上用场。最后礼物终于出现在他面前。
当维尼看见那礼物究竟是什么的时候，他都快晕倒在地上了，因为他太高兴了。那是一个特殊的铅笔盒。里面有一种标记了“B”的铅笔，代表“熊”（熊的英文写作Bear，维尼以为B是Bear的缩写，其实是标志铅芯软硬程度的符号），还有标记了“HB”的铅笔，代表“帮助小熊”（HelpingBear，HB其实表示铅芯最硬），还有标记了“BB”的铅笔，表示“勇敢的小熊”（BraveBear；BB其实表示铅芯最软）。铅笔盒里还有一把小刀，用来削铅笔；一块橡皮擦，用来把你写错的字擦掉；一把尺子，用来为要写的字画上横线，尺子上面竟然还有小刻度线，如果你想知道什么东西有多少英寸长，就可以用它量出来。有蓝铅笔、红铅笔和绿铅笔，你可以用蓝色、红色和绿色来写不同的事情。所有这些可爱的东西，都装在一个属于它们自己的小盒子里。如果你想要扣上盒子，就能“咔嚓”一声把它扣上。所有的这些东西，都是送给噗的。
“噢！”噗说。
“噢，噗！”其他所有人都叫道，除了咿呦。
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克里斯朵夫·罗宾为维尼举办宴会（3）
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“谢谢——你。”噗激动地说。
但是咿呦却在对自己说：“这些写写画画的东西，铅笔什么的，有什么大不了的，如果你问我，愚蠢的东西，里面什么价值都没有。”
过了一会儿，等他们所有人都对克里斯朵夫·罗宾说“再见”和“谢谢”之后，维尼和皮杰一起回家去，他们想着事情，走在金色的月光下，很长时间谁都没有说话。
“明天早上你醒来的时候，噗，”最后皮杰说，“你对自己说的第一句话是什么？”
“早饭吃什么？”噗说，“你会说什么，皮杰？”
“我会说，我想知道：今天会发生什么激动人心的事情？”皮杰说。
噗认真地点点头。
“那不是一样的吗？”
“发生了什么事情？”克里斯朵夫·罗宾问。
“什么时候？”
“第二天早上。”
“我不知道。”
“你能再想想，下次讲给我和噗听吗？”
“如果你非常想知道的话，我会的。”
“噗想知道。”克里斯朵夫·罗宾说。
说完他深深地叹了口气，拾起噗噗熊的腿，慢悠悠地朝门口走去。维尼—噗被他拖在身后，走到门边，他转过来问我：“想上来看我洗澡吗？”
“也许吧。”我说。
“噗的铅笔盒比我的还好吗？”
“和你的一模一样。”我说。
他点了点头，继续朝楼上走去……就在那一刻，我听见“砰——砰——砰——”小熊维尼跟着克里斯朵夫·罗宾上楼去了。
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译后记回到儿童时代（1）
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我们小时候读过不少儿童故事书，也看过很多动画片，但是，就我个人而言，我小时候从来没有读过任何一本关于“小熊维尼”的故事书，也没有看过任何一部迪斯尼制作的“维尼”系列影片。直到接到这套原版故事书的翻译工作之前，我对于“小熊维尼”简直全无概念，只觉得这个名字听起来很熟。因此，当约稿人在电话里跟我说：“小熊维尼你知道吧？”，我只能不知所云地回答说：“哦——哦——”
两本薄薄的故事书，在我拿到手里时，我仍然以为那里面无非是一些简单幼稚的小故事，再配上一些天真童趣的插图——就像我们小时候读过的《小红帽与大灰狼》和《豌豆公主》那样的儿童读物，不过如此。我要做的仍然是枯燥无味的翻译工作。可是，一本书才翻译到一半，我就已经被那些妙趣横生的小故事彻底折服。它们完全突破了我对儿童读物的狭隘理解：如此巧妙的构思，精彩的对白，鲜明的人物形象和令人捧腹不止的幽默场景……儿童读物能写成这样，实在是大大超出我的想象。翻译到最后我才意识到，其实这套《小熊维尼》不仅是给孩子们看的故事，更是适合所有年龄段的人，尤其对那些被工作和生活的压力时刻困扰的成年人来说，它更像是一剂舒缓心灵的良药。在人们对于很多纯真美好的快乐已感觉陌生时，这些故事恰恰能带你回到儿时遥远而甜蜜的记忆中，仿佛你也置身于那个年代，说着同样幼稚直白的语言，干着同样无聊可笑的傻事，甚至梦见同样天真而荒诞的画面……所有这些我们天性中自然而生的快乐，都会从这套书的字里行间缓缓流出，注入到每一个读它的人的心灵，不论是无邪的孩童心灵，还是被现实繁杂的琐事污浊的心灵。
噗这头憨厚可爱的小熊是整套故事书的主角，对于它我不必再做进一步的介绍。在《小熊维尼》这本书的序言里，作者A。A。米尔恩已经给出了一个孩子气的解释——它的名字来自伦敦动物园里一头叫“维尼”的熊，以及克里斯朵夫·罗宾曾经有过的一只天鹅。如果要追根溯源，那么噗的原型实际上就是我们熟知的玩具“艾德熊”，1921年，米尔恩的妻子从伦敦的一间著名店铺“Harrods”把它买回家，作为送给他们儿子克里斯朵夫·罗宾一周岁的生日礼物。故事中的其他角色基本上也都存在于作者本人（以及他的儿子）的真实生活中——小猪皮杰和毛驴咿呦是邻居送给克里斯朵夫·罗宾的礼物，袋鼠妈妈、小豆和跳跳虎则是后来作者和他的妻子送给儿子的，只有猫头鹰和野兔出自作者本人的虚构。＇“故事中的动物几乎全部来自育婴室，我的“合伙人”（我太太）先为他们设计好不同的声音及语言，然后在他们的主人（我儿子）的爱心照料下，每一个动物的特质则发展呈现为一个独特的性格角色。”——米尔恩＇当所有这些角色，包括儿子克里斯朵夫·罗宾，被米尔恩安置到“百亩森林”这个特定的环境中后，一个生机勃勃的独立的世界就此诞生了。在《小熊维尼》原著的封套页上有一幅由作者谢巴德（ErnestH。Shepard）手绘的“百亩森林地图”插画，你能想象得到，“百亩森林”其实也是作者当时居住的周边环境的写真，也就是环绕着Cotchford农庄的那片名为Ashdown的森林。地图上标注了噗所住的树屋、克里斯朵夫·罗宾的树屋、猫头鹰的房子、小猪皮杰的家、咿呦的小角落、野兔住的那片沙地、袋鼠妈妈和小豆的住所，甚至还有故事中提到的发现“北极”的地方。这个独立的世界仿佛早已存在在那里，居住在其间的每一个人和动物，仿佛也和外界毫不相关地过着他们自己简单快乐的生活。
但是情况却并不是这么简单，当故事一步步展开，所有的角色都陆续登场后，这个独立的世界更像是一面镜子，折射出我们现实生活中的种种画面。有人憨厚愚钝（例如维尼熊），但却总能逢凶化吉，招人喜爱；有人胆小谨慎却又好大喜功（例如小猪皮杰），结果却常让自己陷入尴尬的境地；有人悲天悯人，孤傲地生活在自己忧郁的世界中（例如毛驴咿呦）；有人满腹心机（例如野兔），最后却搞得聪明反被聪明误；有人喜欢摆出一副学究形象（例如猫头鹰），却又总是不懂装懂；还有现实生活中操心柴米油盐的平凡家庭妇女（袋鼠妈妈）和顽皮天真的幼龄儿童（小豆和跳跳虎）。克里斯朵夫·罗宾在故事里已不再是个儿童形象，反而更像是这个“百亩社区”的领袖，他在某些方面表现出了成人的关爱和冷静，会在你气馁的时候给你鼓励，会在事情最困难的时候及时出现，帮你解围。与此同时，他也保留着孩童的语言和行为方式（例如带领所有的动物去寻找“北极”）。作为一部儿童读物的作者，米尔恩并没有狭隘地把眼光放在儿童单纯的心灵世界中，他试图通过“百亩森林”里的居�