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其实同学们也是为了自己以后的日子着想，鬼知道背后那几尊是不是也读过兵法，知道什么叫做：老师受蒙，领导受辱。
历史老师冷目四顾眸中寒光点点，满意的点头道“同学们好！请坐下”。
所有同学都坐下去后历史老师欲打开课本，突然发现了自己一时间竟疏忽了整个上课过程中最重要的一个环节，于是微微弯腰急急道“领导们您好！”。
教室背后那几尊大神当然不会说老师你也好请坐下之类的客套话，领导们一个二个都是泰山压顶而面不改色的大人物，如果想在领导的神态上判断出他们心中的喜悲是不太现实的。
这下不用审也知道这几尊大神肯定是读过兵法的人了，所谓虚虚实实、实实虚虚，虚则实也、实则虚也，令人难捉难摸。
历史老师也是自命兵法熟读烂于胸的人，既然神态自若无懈可击，那就只能从眼神中窥伺出大神们的心事了。
眼睛是人类的心灵窗口，只要站在这个窗口前往里面一瞥，里面有什么东西还不是一目了然？
正是历史老师这一瞥没差点将自己就吓死了，不是因为这几尊大神的心灵窗口有窗帘布，而是已被厚厚的眼镜片封住了堪称绝对无懈可击，镜片在灯光的照耀下一闪一闪疑似大神们的眼神阴霾飘忽不定一样。
这使历史老师内心平空增添了几分阴森感觉心中长叹一声：天要亡我矣！
学校领导既不是学生能得罪的也不是老师能得罪的，如果用既不是…也不是…来造句，以上肯定可以堪称完美。
同学们奇怪老师怎么不上课，其实激烈的课程已经开始了，而且是本节课最精彩最高潮的部分之一。
一大神对着历史老师微笑一招手示意他开始用声音讲课，因为刚才上的课是无声的。
这笑容落在历史老师眼中显得格外阴森恐怖，就像小怪兽对奥某某笑一样，皮肤上的鸡皮疙瘩起了一片又一片久久不能平息。
几个深呼吸后历史老师将和蔼可亲的笑容投向同学身上，这时才现平时调皮爱搞的同学都是可爱的。
历史老师已下定结论：如果想要超水平发挥，就只有将几尊大神彻底忘记。
这看似简单易行但事实上基本是不可能做到的，就像有几头吃肉的老虎伺候在身边，你能无视它的存在吗？
历史老师在电火石光间作出判断，于是改变上课进程立即让同学公开讨论，希望同学的讨论声可以使自己短暂的忘掉身旁有老虎存在。
要讨论的问题十分严肃且还非常敏感，因为要公开讨论的是大陆与台湾的政治问题，虽然台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，但台湾至今仍未回到祖国母亲怀抱却是一个不争的事实，在诸多错综复杂的因素影响下台湾顺理成章的成为了中国政坛上最敏感的问题之一。
一男生站起来提出心中迷惑已久的问提，问道“中共中央当时将各民党逼进了台湾宝岛后为什么不一鼓作气出兵收复台湾呢？从而留下了两岸同胞只能遥遥相望的尴尬局面”。
提问的这个男生又高又瘦带着一幅厚厚的近视眼镜，既然提问时表情严肃但因年龄尚小稚气未脱，可谓是童言无忌。
几尊大神同时到位，爱表现的同学此时不表现更待何时？
叶浩见机不可失立即站起来发表个人意见，说道“中共中央不是不想而是不能，虽然我们看似大获全胜但亦因此元气大伤，加之当时美国出兵朝鲜直接威胁我国安全，况且朝鲜一直是我们友好的邻国，试问当时我们能坐视不理吗？”。
叶浩的意见仅代表其个人看法，不代表四十七班全集男生的立场。
历史老师心中一惊，这一问一答要是放回去到特殊时期时期，要不是老师家破人亡，就是学生永不超生。
梁乔冷哼一声也站了起来，反正只要是与叶浩有关联的东西都是错的，无论叶浩的相思、语言、行动是否对错先唱反调再说，道“朝鲜又不是我国领土，与其救他倒不如集中火力收复失地，这样可使两岸同胞携手共创美好的明天”。
叶浩、梁乔两人已势成水火，最近又有乒乓球事件，现在报仇的时刻降临了，梁乔死活也不肯放过叶浩。
叶浩对历史的认知已十分深刻且个人见解非常独到，叹道“唉！我能理解你此时的心情，但朝鲜是不能不救啊！我国与朝鲜走的都是共产主义道路，两国关系一向友好密切，就算不谈感情我国亦不能置朝鲜不理，以当年美国澎湃的野心明显是想在攻克朝鲜后作为据点然后大举侵华，抗美援朝是名副其实的民族保卫战啊！”。
第十一章 我是中国人
梁乔反驳道“话虽然这么说但我仍感到不服气，当时我国兵强马壮、个个身经百战，只要分出一小半兵力大有可能已将失地收复了”。
叶浩说道“我们这个时代的人绝对不会明白战争到底给人民带来了什么的灾难，特别是同胞对同胞开火的痛楚我们更不会理解，那时无论是步兵还是空军我国装备均不如美国，我国军队远赴朝鲜战场已成孤兵直入，留下来的兵随时会变成援兵，那里还有同时展开两条战线的实力？”。
叶浩说着说着仿似被时间长河冲卷回到了那个战火连天的时代，回去了那个硝烟四起的时代，同胞对同胞开火的画面不断在脑海里放映久久挥之不去，说完竟忍不住放声痛哭了起来。
是什么东西可以致使我们同胞自相残杀，这是所有人的错还是某些人的错？
全班都被叶浩的哭声震住了。
历史老师怔怔的望着叶浩终于在这一刻成功将背后几尊大神彻底抛至九宵云外，握紧拳头激动说道“叶浩同学说得好！我们不是没有能力收复失地，只是我们不愿意拿着武器火炮对同胞开火而已，我从来都相信中国人一直都有一样可以战胜人世间所有武器的东西，这仅是因为我们是华夏子孙、龙的传人，仅是因为我们都是中国人——”。
历史老师神情激昂，这段话的后半部分都是用疯狂的咆哮方式推出来，说完一掌将粉笔盒里的粉笔条震成粉笔头，可能觉得这样仍不解气于是又歇欺底里的对着讲台乱踢数脚。
静！
非一般的静！
学生们忘记了说话，忘记了呼吸。
时间停滞了。
历史老师就像一个火炬手将一把把的火炬投进了学生的身体里面，熊熊的大火开始在教室中燃烧起来。
于是所有人的思维都开始出现了短暂的空白。
从入座后就像睡了过去的几尊大神终于元神归位，彷似一头头睡狮从梦中惊醒过来。
一大神摘掉眼镜狠狠摔在地上，激动说道“好！说得好，说得真他妈的好……”。
在此时此刻此情此景没有谁再会理会这尊大神，一个二个像身处火堆旁眼睛都被火光映成了红色。
叶浩是燃火者之一但他本人却没有上火，因为他刚才的眼睛是湿润的，现在见机不可失赶快引用刘大大天王的——《中国人》。
叶浩大喝道“五千年的风和雨啊准备唱……”
热血澎湃的歌诵声从教室内传出响彻云霄直震人心。
五千年的风和雨啊藏了多少梦
黄色的脸黑色眼不变是笑容
八千里山川河岳像是一首歌
不论你来自何处将去何处
一样的泪一样的痛
曾经的苦难我们留在心中
一样的血一样的种
未来还有梦我们一起开拓
手牵着手不分你我昴首向前走
让世界知道我们都是中国人
……
又是一个平凡的星期五。
很多学生下课后都回家去了，晚上叶浩欲约孟梦蓝出学校外面拖拖手，打算等明天早上才回家，同行的还有慕忆白、叶坤卓。
叶坤卓曾扬言要在十天内将慕忆白摆平，现在他没有将慕忆白摆平反而把自己也摆了进去。
其实想象力丰富的人是可以联想一下的，他们两个都受过爱情推毁的少男少女，现在走在一起那有不擦出火花的道理？
叶、慕才过了几天关系就已到了不清不楚、行为不三不四，既没有恋人之名但却有夫妻之实，恋人可以做的事他们做了，不该做的事他们也在考虑着该不该做了。
感情这种事情本来就是你情我愿的，反正谁也没有吃亏，什么名份都是过眼云烟，在一起开心才是硬道理。
叶浩对此表示欢迎，只要你慕忆白不在他的地盘发表爱情宣言，你爱干嘛就干嘛去，不要说与叶坤卓搞三搞四就算是搞五搞六也没关系。
至于他们两人的加入会将叶、孟的二人世界变成四人世界也没什么大不了的，只要适当的时候找个借口，譬如拥拥抱、接接吻什么的然后开溜就可以了奇Qīsūu。сom书，实在不行�