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卫生死角。王昊都毫不犹豫地亲自下手打扫。任劳任怨，高度负责。
看他这样，肖蕾老师心中吃蜜一般地高兴。她满意地想；看来“善”的东西是每个人内心深处都渴望的，像王昊这种孩子，以前可能也就是表现欲太强，所以才那么爱打架，因为他打架占上风，能够获得成就感。现在不用打架也能得到成就感，满足感，他当然要改变，还打什么架？
肖蕾老师利用班会时间及时地表扬了王昊，对他开学以来的上进表现给予肯定。同时暗中进行指点：“你这样不行，王昊，你这种做法太累。值日组干不好，你可以把他们的组长喊出来，让他负责通知那个值日的同学自己打扫。那样可以促使他们认真负责，也可以使其他同学明白：值日就是值日，干不好要返工，要受批评。否则，你什么都替他们干了，他们就得不到教训，不长记性，以后也不会认真。这不好。会使你终日疲于应付，耽误学习的。”
王昊感激地答应，从此果然改变了工作方法。
如此一来，他这个班长就当的轻松起来。哪个班干部的工作没做好，他只需通知一下，别人就急忙改正，一边改正，一边还得检讨，说自己不小心，没经验，所以才没干好，今后一定虚心，认真负责把工作做好云云。王昊在班干部中的威信很快树立起来。
看到这一切，肖蕾很高兴。在她看来，这个花朵一样的男孩子很单纯，很透明，她一眼就可以看到他的心里去。可她哪里知道，她所看到的，其实只是这花样男生的一面，这男生还有另一面。
两面合二为一，才是一个真实的王昊。
真实的王昊，应该是一个帅帅的坏小子，或者，一个坏坏的帅小子。
他漂亮，带着一丝邪气，这邪气真实地反映着他的内心世界。他在肖蕾面前装得很“乖”，看肖蕾的眼神都是一本正经，这让肖蕾产生一种错觉，觉得他阳光，单纯。但在肖蕾不注意的时候，他的眼睛会不自觉地在肖蕾脸上身上四处偷看，一边看一边心中胡思乱想。等见到他那帮死党的时候，他就会卖弄地向他们说起肖蕾老师对他的种种好处，以及他的观察所得。他说老师怎样和颜悦色地对他说话，眼睛怎样迷人地看他，使他说不出话来。还有，老师的嘴唇怎样鲜艳好看，花瓣一样。老师的脸蛋怎样白里透红，红苹果一般。他看到老师花瓣一样的嘴唇和红苹果一般的脸蛋，忍不住总想亲一下等等。这么说的时候，把一干死党羡慕的要死，觉得他真是幸福，竟能够和美丽的老师如此近距离地亲近，得到老师如此垂青。而他却由此得到了更大的满足。他得意之际，灿烂地笑。这笑容如此幸福，如此动人，于是许多学生受到了感染。他们喜欢他崇拜他，把他这些话在班里到处宣扬，林雅琪就知道了。她知道后非常生气，心说这小子怎这样诋毁老师，亏老师待他那么好！一气之下报告了肖蕾老师。
肖蕾老师红着脸听完校花林雅琪的举报，嘴上不说，心中却恨恨地想，“这狂妄的小子，看我怎样收拾你！”
卷一 10 美女老师的心思
美女教师肖蕾，听着校花班长林雅琪的秘密报告，心中十二分的不爽。她嘴上不说，（当然不能说，老师能在学生面前轻易表现自己的喜怒哀乐吗？不能，那多没水平！）心中却把那个坏坏的帅小子，她的得力干将，班长王昊连揍了几个嘴巴，外加一个凌空飞揣，把他的学生踢出三丈开外。然后，王昊踉跄后退几步，“扑通”一声，一屁股跌坐地上。再然后，老师脚踏学生身上，威风凛凛地俯视他，喝问，“小子，以后还敢不敢胡说八道？”学生目光中充满胆怯，羊羔般温顺地回答，“不敢了，老师。”——很遗憾，这想法只能在肖蕾老师的心里实现，聊以自蔚而已。现实中她既不会武功，不能来那漂亮绝伦的凌空飞揣，也不敢连揍学生几个嘴巴。——话说回来，事实上她也斗不过自己的学生王昊。王昊虽然小她几岁，但身高马大，又在业余武校学过武术，真要是毫不顾忌师生身份，允许他俩捉对厮杀的话……呵呵，不必说，后果可想而知。
虽然不太现实，但这种想法在肖蕾老师心中过了一遍，她的感觉却好多了。所以，她听完林雅琪的秘密报告，脸上并没有发怒。不但不怒，甚至还笑，“雅琪啊，谢谢你对老师说这些话。你说这些话，说明你关心老师，老师感谢你。不过这些话不利于团结，回去后就不要在别人面前再说了。好吗？”
林雅琪莫名其妙地看着尊敬的老师，心中糊涂，不得要领，但还是“嗯“一声答应下来。
“王昊这小子，不知道天高地厚，说话放肆，无法无天，改日我一定收拾他。你放心好了，啊。”语气温柔，哪里像是收拾人的架势？
随后又说了几句话，林雅琪便告辞出去。出去后心中纳闷：王昊招惹老师，老师要收拾他，怎么说要我放心？他又没招我惹我，我有什么不放心？想了一阵想不明白，干脆不想，转而学习去了。
林雅琪走后，肖蕾老师生了一会儿闷气，心中把王昊说这话时的无聊样子认真地设想了一番。想象中王昊得意洋洋，神采飞扬地吹嘘卖弄，稚嫩秀气的面庞上挂着浅浅的邪笑，那笑容很迷人，很可爱，一点也不讨厌……想了一阵，猛然惊醒：“呀！我这是怎么啦？他这个坏小子说我坏话，我应该恨他才对啊！怎会这样？”苦笑一下，转念又想，“按照林雅琪的说法，他其实也没有说我坏话呀，他那些话是对我的赞美，好像没有什么恶意嘛。小屁孩，黄毛小子，｜乳臭未干，懂啥呀？还谈论女人，赞美我呢，嘻嘻，真可笑。”这样想的时候，恨意全消。不但不恨，反而有一种被人赞美的得意，由此，更加喜欢王昊了。
当然，这种喜欢是潜意识的，肖蕾自己也不知道。
……
卷一 11 算不算爱上了？
接下来的一段时间，肖蕾老师对王昊产生了一种奇怪的感觉，恨他，恨不起来。喜欢他，好像又不是。她从来就没有思考过是否喜欢他的问题。想什么？他一个学生，肖蕾一个老师。作为老师，她怎么可能喜欢自己的学生？肖蕾自己也不知道对这个坏坏的帅小子究竟是一种什么样的感情，说不明道不白，剪不断理还乱，反正是看不到他想他，看到他又觉得别扭。稀奇古怪，糊里糊涂。如此特殊的身分，如此复杂的感情，她一个20岁的青春女教师，如何想得透！
想不透就不想，事实上肖蕾老师也从未认真地想过。
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不想的原因，一是觉得不可思议，不可能。二是太忙。肖蕾虽然父亲卧病在床，但家中有母亲照料。她忙，主要忙在学校。
学校工作平时固然忙，当最忙的却是学期初和学期末。
开学初要给学生分班排位，发作业发书本，说纪律明规矩，指定组长课代表文明监督员，选举班委会等等，一大摊子事儿，如果没当过班主任，没有经验，可能就会无所适从。这是所谓的公事，班里的。
作为一线教师，肖蕾还有自己教课的一摊子私事。诸如什么教学计划，班主任计划，备课听课上课，改作业辅导等等，不仅她，每个刚上班的新教师都如此。为什么？教材生啊。教材生还没有教学经验，当然要忙。
作为班主任，学校要求一周内认清全班所有学生。肖蕾有空的时候，就得坐在教室里默默地盯着学生看，以便尽快认识每个学生。
出于安全的考虑，学校要求学生到校，老师也必须到校。学生不离校，老师不能离校。
学生何时到校？每天早上六点五十分，下午一点五十分。学生何时离校？中午十一点五十分，下午五点半。
虽然这样规定，但规定是死的，学生是活的，有些学生到校很早，早上六点半左右就到校了。学生六点半到校，老师必须也六点半到校。六点半到校什么概念？意味着肖蕾五点半就得起床。然后梳洗，简单吃些东西，去学校。
下午放学，肖蕾总有许多事要做。找学生谈心，会见家长，开小会。啥会？班干部会，组长会，文明监监督员会，学困生会，优等生会，课代表会，问题学生会等等。总而言之，言而总之，一个字：忙。
回到家，心总是静不下来，想着哪个学生今天有进步，应该及时表扬。哪个学生今天退步了，应该及时指出来，如此等等，焦虑，郁闷，晕头转向，疲惫不堪。
既忙又操心，肖蕾既没有心情，�