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我觉得我的确是偷了别人的振华。高处不胜寒，我已经预感到自己冰冻的未来了。
我唯一不该做的就是在电话里面跟我妈提到了这件事。她完全无法理解我婉转的小心思，对着电话大吼，“是个人就应该因此想到要发奋读书提高成绩，就你能联想到自己来错地方了，你说你有没有点出息？我问你那你应该去哪儿？！”
我靠。翻身睡觉，振华你大爷！
No。41
摸底考试的风潮过去，九月正式开始。
九月是多么美好的月份，天气凉爽，空气清新，周杰伦发新专辑。
如果不是所有的升旗仪式上面主持人总要提到这句欠揍的“金秋九月，秋高气爽，金风送爽”的屁话。
但是的确，秋高气爽，金风送爽。一切都金灿灿的，我的呼吸也格外畅快，趴在桌子上呆望窗外阳光灿烂天下太平。
不过我必须要承认，九月最让人不爽的，就是新学期。课程对我来说，有那么一点点难。
所谓“一点点”的意思就是，上课时候，听听全懂；做卷子的时候，做做全错。
我觉得我都听懂了啊，那些定义，那些定理的推导，为什么一做题就犯傻呢？
振华没有给学生统一订练习册，关于这一点我还曾经问过余淮，如我所料地收到鄙视。
“学校没有义务给我们安排指定练习册啊，市场上那么多，你自己根据水平去挑就好了，根据能力，爱做几本就做几本。话说回来，如果他定了练习册，但是是我不喜欢的类型，那我也不会做，白白花钱。”
我只好沉默。
不过每科老师都会下发海量的练习卷子，但是学生是否按时完成了，老师也不过问——他们上课会选择性地讲讲卷子上的题，方式就是“大家注意下第5题，其实有种简便算法，我们假设XXX……”
也就是，我会做的那些题，都不在他们的提醒范围之内。他们也不关心我做没做。
No。42
地理老师是个白白胖胖的年轻女人，听说是个新老师。作为文理分科前颇受歧视的“副科”（史地政）教师，她第一堂课就用了二十多分钟端正我们对文科的偏颇认识。
“很多振华的同学从小就认定了学理科，对文科丝毫没有了解，只认为那是理科跟不上的人才学的，我觉得这种认识都很肤浅，文科其实也很不容易学，只能说各有侧重……”
我在下面拼命点头。
余淮正在翻英语卷子，侧过脸撇我一眼，“你想学文啊？”
我愣了愣，还真是没想过。
“我就是觉得她说得挺有道理的……”
“文科本来就比理科简单，有什么道理啊？”
我怒，虽然自己也不知道自己怒什么，文科又不是我妈，我捍卫它做什么。
“那么简单你为什么不去学？”
左前方的简单闻声回头朝我们看了一眼——我连忙陪笑脸，表示不关她的事。
“因为我想造原子弹玩，你管？”
我……的确管不着。
后来我想了想，也许是因为同样身为振华的弱势群体，我不自觉地对文科产生了同病相怜的战友情谊，好像抬高了文科的地位，就等于抬高了我自己的地位。
诡异的逻辑，莫名其妙的荣誉之战。
“我说真的，别学文科。”好长时间的沉默之后，我以为话题都结束了，他突然又飙出一句。
我也不知道怎么了，就接了一句，“恩，我不学文。”
然后他笑了，没有看我，所以我也不知道他是不是在朝他的英语卷子卖笑。
他专心写字算题的时候，特别好看。
No。43
后来地理老师开始进行正式的教学内容——地球运动。
听得我一头雾水。
我不知道是我的智商问题还是她的教学水平问题。我发现文科的确比理科难懂，因为物理我都听懂了，可是我听不懂地理。
讲到近日点远日点的时候，地理老师停下，笑眯眯地问讲台下面心不在焉的同学们：“咱们振华是不是不少竞赛生啊，有没有物理好的同学知道开普勒三大定律？”
班里面安静了一会儿，然后余淮懒懒散散地举手了（我感觉那副懒散的样子是装的，肯定是装的！！）。
他放下英语卷子，站起来说，“这三条定律应该是17世纪初开普勒发表在他自己写的书里面的，第一定律又叫轨道定律，是说所有行星绕太阳运动的轨道都是椭圆，太阳处在椭圆的一个焦点上。”
我当时很想拽拽他的袖子问问，那个开普勒还是开普敦的（我没听清），凭什么这么说啊？而且，椭圆……一共几个焦点？
“第二个定律就是面积定律，也就是说，对于任何一个行星来说，它与太阳的连线在相等的时间扫过的面积相等。”
说到这儿，他跑到讲台上画了一个椭圆，太阳，地球，连了几条线。
“形象点说，用S代表太阳，E代表地球，就是在面积上，SAE=SBE’=SCE”。”
他挠挠后脑勺，“这个的证明涉及到角动量的问题，不废话了。”
谢谢你。我在心里感叹。
“第三定律是在几年后才发现的，应该是叫周期定律，也就是所有的行星的轨道半长轴的三次方跟公转周期的比值都相等。”
后来他说的话我就完全听不懂了。
一涉及到数学公式，我就当机了。
结束的时候，他还颇为谦虚地说，“估计很多同学都知道这三大定律，其实我的理解也不全面，班门弄斧了。”
我靠。
他坐下之后，继续做英语单选，一脸严肃，好像根本没看见讲台前既兴奋又严阵以待的地理老师。地理老师对他大加赞扬，他却好像没听到一般。
可是我却发现了他抿着的嘴角，努力压抑着上扬的弧度。
“想笑就笑吧，你刚才很拽。”我非常体贴地说。
于是他终于面红耳赤地趴在了桌子上，“耿耿，我跟你没完。”
No。44
变本加厉。
只能用这四个字来形容此刻的地理老师。余淮的表现好像踩了她战斗模式的开关，为了表现她不输于这群高一毛孩子的专业知识，她讲的课直奔天书而去。
“她到底在说什么啊……”我感叹。
“其实，地理是理科。如果你大学时候要修跟地理有关的，大气，地球空间科学，地质，统统都是理科。”他一边转笔一边说，顺便还答了一道单选题。
我觉得余淮一系列所作所为，根本就是在绝我的后路。
不过在振华上课的这两个礼拜，有件事情让我很憋闷。
以前在13中上课的时候，课堂气氛很轻松（也许是因为没几个人听），如果听到不明白的地方，只要你皱着眉头用茫然的目光看老师，她就会仔仔细细地再讲解一遍。
可是现在，我不大敢举手说自己没听懂。安静的课堂上，我怕自己的突兀被人笑话。
这是很小家子气的行为，我知道，而且本来我在这个班里面就没什么面子可言，但是我仍然不敢。
振华老师的特点就是，书上有的东西，他们基本不怎么讲，我也习惯了自己看书预习。不过他们上课会引申出来很多定理和简便公式，搞得我压力很大。
不到一个月，我就发现我从听听全懂变成了听听全不懂。
我很着急。虽然还有一个多月，可是期中考试就仿佛秋后问斩的刽子手，明晃晃的大刀朝着我的小细脖子砍过来。
张峰的数学课讲得旁若无人，梦游一般。虽然余淮评价他的课讲得不错——估计是针对他们那样的水平来说的吧，反正我不喜欢他。
终于在又一次他一笔带过某个定理的证明时，我绝望地趴在桌子上，深沉地叹了口气。
一边在做练习册的余淮突然头也不抬地大喊一句，“老师，我没听懂，你把证明推一遍可以吗？”
我猛地抬起头看他，没听懂？他根本没有听课好不好？
他心不在焉地弯起嘴角。
我突然心里一暖。
张峰诧异地看他，那张白脸上终于有了点像活人的表情。
然后缓慢地转过身，在黑板上推导公理推论3的证明过程。
我赶紧抓起笔往笔记上抄，眼睛有点热，说不出来为什么。但没有对他说谢谢，说不出口。
寂寞的季节
No。45
相应的，张平就可爱得多。
虽然余淮不是很喜欢听他讲课，因为他讲得太简单。不过余淮并没有说，只是我猜测的。他从来不会刻意卖弄自己对于高难度的偏好，尤其是在我这种需要平和派教师的人面前。
张平每每结束一个知识点都会巡视全班，用一副有点欠揍的表情。我就会在这个时候朝他挤眉弄眼表示我没听懂，然后他就会重新讲一遍。
而且绝对不会难为我嘲笑我。
我真的好喜欢他。
后来有段时间很多老师都觉�