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“这、这哪儿会，这怎么会……上次因为你的竞武我赢了好些银子，要分给你你还不要……静室哪能叫事……”
赫连十九闻声连连摆手，随后便很是欣喜，“更何况，有你指点定然比我在静室自己琢磨要好得多。”
“哈哈，那就这样定了，今天就占你这土豪的便宜了。”
“土豪？什么是土豪？”
“土豪么，就是……”
夜风清凉，枝叶梭梭，两个相同身世的少年把臂而行，言谈带笑。
第119章 传授与感悟（上）（）
且说一方是赫连十九有心向学，一方是许年则是有意相帮，稍作准备后两人便来到了静室之中取出课堂上抄录的那首五言绝句再次观摩起来。
静室内书案一张蒲团一个，许年便搬了个矮凳坐下，关于这些诗文的理解他自认是要比这世上绝大多数人的感悟要深，那么这种理解这种感悟是否可以传授呢？
能否将自身的感悟传授给别人，这是许年近几日以来的一个想法，但是从未有合适的时机，而今时今刻赫连十九有唐阶天赋却又理解力稍差，正好在此一试。
当然这种传授并非是简单的讲解，如果只是简单讲解即可传授，那么岂不是只要有一个专攻一篇神书并将其理解至完美级的先生，就能使所有人达到完美级吗？
若是真有这般取巧且能轻松成功的办法，岂不是只要天赋神书的位阶跟得上，人人都能达到瓶颈期，那样的话双月之下岂不是早就成了逾矩满地走，知命不如狗的状况？
如今这种状况并没有发生且卢教习也没有提及这种方法，这就说明神书感悟的传授另有难以突破的关窍所在。
“赫连兄，今天同年们谈各自幻境所见之事，你可有什么想法？”
两人与书案前相对而坐后，许年将那首五言绝句转向草原少年问道，“若是再次入静能否听到牧歌，看到鸣蝉，见到神书撰写者？”
“这个……”
赫连十九摸摸鼻子，迟疑片刻闷闷的道，“为什么非要听到牧歌，为什么非要看到鸣蝉，为什么非要看到神书撰写者啊？这些我现实中都不曾见过，幻境中又如何能想象的到？”
为什么？
许年不由得便是一愣：这不是原本对这首《所见》的解析吗？那辞官归乡后袁枚的心境不都是在书本上明明白白写着吗？这些都是显而易见的啊，哪有什么为什么。
不对，这些都是前生自己的所见！
这个世界上即使强如元一书院也不会知道这首五言绝句名叫《所见》，也不会知道袁枚其人，更不会知道这位神书撰写者在整个清朝的地位。
这在许年心中本是理所当然的事情，如今经草原少年这么一说，终于让他回味过来，也让他抓住了感悟为何无法传授的一丝端倪——没有人真正的理解这些诗文的创作者。
曾经的诗人、词人、文学家甚至是那些不入流的文人，只要有诗文在神碑点化之下被人们所传承，无论其文学水平高低，品行优劣与否，其创作者都是教习们所言的神书撰写者。
研究诗文怎么能不研究诗人？不研究诗人怎么得知其中真意？
这脑海中的灵光一闪让许年瞬间想到了许多，暂且压下那激动且期待的心情，他徐徐而道：“赫连，这不是为什么的问题，这是构建幻境、深层次理解神书所必经之路，下面我为你细细分析一番，有不明白的随时指出来，咱们一步一步的解决。”
“好。”赫连十九重重的点了点头，随即便是正身而坐作洗耳恭听状。
许年见此点了点头道：
“第一句牧童骑黄牛所呈现的场景你已经能够构建成功，那咱就从第二句歌声振林樾开始。”
“牧童所歌者，实乃牧歌也，牧童放牧者何？黄牛也，是故此歌当为牧牛之歌，赫连你对放牧不陌生吧，你可以想想曾经放牧的情景……”许年说的正起劲，正要为草原少年徐徐展开这充满乡间闲适意趣的画卷，却不想下一刻便被赫连十九的发问打断了。
“许、许兄，我只放过马，也只见过放羊的的族人，没见过放牛是何种样子；牧马歌和放羊曲我都知道，可是不曾听过牧牛歌；还有我放牧的地方是大草原，那里并没有大片的树林……”
“这个……”
看到好友闷闷不乐的样子，许年凝思片刻忽而一笑道，“这个好办，拿纸笔来。”
静室的使用是需要花费银两的，自然也不会吝啬些许笔墨纸张。
挑亮油灯稍作收拾后，许年铺开纸张便提笔落下。
雪白的纸张在黄色的油灯照射下也泛着淡淡的黄光，皴、擦、勾、点、染、扫……
许年很久没有用过的国画技巧终于派上了用场，大约半柱香的功夫，那顽皮的牧童，憨厚壮实的黄牛，茂盛的夏日树林和不知疲倦的鸣蝉就逐一浮现在了纸上。
“赫连，刚才是我疏忽了，草原上牧马放羊和中原乡间牧牛自然是不同的。”
许年指着画纸上的人物又道，“这就是中原的黄牛了，牧童手中的短笛叫做牧笛，可以在放牛时指挥黄牛也可以在闲暇时吹奏牧歌，牧歌的话你可以把你曾经的牧羊曲中羊换做牛字，这就可以解决了。”
“还有这树林上的蝉声，因其吱吱作响又被称之为知了。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。说的是牧童经过树林忽然被这鸣蝉吸引，想要将其捕捉，故而闭口凝神，伸手欲捕。这可以理解吗？”
指着画卷上牧童伸出去即将触碰到鸣蝉的手，许年看着草原少年的脸问道。
“大、大概是知道的。”赫连十九挠挠腮。
“好，那就再深思一点，这五言绝句中最能体现神书撰写者心智意趣的便是这句忽然闭口立，一个忽然将这由动态转变为静态的速度之快形象的描绘出，堪称神来之笔，可谓绝妙的转折。”
“赫连你试着体会一下，前面三句十五字尽是写乡间牧童动态之美而骤然之间画面定格，定格在那噤声站立伸手欲捕之刻，神书撰写者所要表达的此中意趣你可感受到了？”许年极力的向草原少年描绘着那难以言传的景象。
“没，没有……我、我是不是很笨。”赫连十九皱着眉角思考了许久却难以触及许年所讲不禁有些沮丧。
“当然不是！”
许年拍了拍他的肩膀安慰了下又道，“赫连，你闭上眼睛，放空心境，随着我的解说将这画纸上所绘之景代入你的想象中，试着看看能否入静。”
“好。”赫连十九依言闭上了双眼。
“仲春傍晚，微风习习；小童骑牛，放牧晚归；途径树林，鸣蝉啾啾；兴之所至，立身欲捕……”
静室之中，烛光如豆，草原少年闭目而思，在脑海中描绘着那神书所言之景，竟在不知不觉中就此入静了。
第120章 传授与感悟（中）（）
繁星漫天褶褶生辉，赤银双月皎皎凌空。
夜色中的九秦山元一书院安静非常，但那点点灯火却在昭示着书院并非沉寂，仍旧有许多学子们在为了梦想而努力修行着。
“赫连，你醒了？这次入静感觉如何？”
在书院制式沙漏翻转了四十余次后，许年面前的草原少年悠悠醒转过来，相较于白日里的第一次入静，草原少年进入模拟幻境的速度并无太大变化，但时长增加了不少。
不过这里需要强调的是，今次赫连十九并没有服用加快深层入静的入静丹，能达到这一效果全靠的是许年的引导，在刚才赫连十九的快速进入入静状态时，许年心下不由得想若是曾经的自己学过催眠就好了，想来高深的催眠术能达到的效果更好。
晃了晃脑袋后，赫连十九双目逐渐回复了焦距，面上的表情也变得欣喜起来：“许、许兄，我、我感觉好多了，这次我看到了，果真看到了树林和鸣蝉，也听到了牧歌，就是我们赫连部的小调呐……”
心情颇为激动的草原少年说起来话来不禁有些颠三倒四。
“那有没有看到一个老者，大约是留着鞭子的中年老儒生，或许穿着这样的马褂，带着这种有檐的帽子；也可能是长袍和这种瓜皮帽。”许年边说着边手持毛笔勾勒出了一个清朝老年士子的形象，衣服形制也画的惟妙惟肖，只是面目看不甚清。
“这、这就是许兄你看到的神书撰写者吗？”