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用起各种化学法术才能将法宝的品级提升。
而李华刚才无非是盯着这个铁盒子看了看，什么都没有做。这说明铁盒子一定不是炼器炉。
那它到底是什么东西呢？它又是怎么如此迅速提升法宝等级的呢？
无论怎么样，它能够有如此神奇的功效就好。
李华一想到铁盒子的功效，突然冒出一个想法，既然铁盒子能够提升法宝的品级，那它是否也能够提升药物的品级呢？
药物的品级分类和法宝的品级分类大致相同，药物共分四个大品级，分别是：丹药、灵药、神药和圣药。每个大品级里又分九个小品级。准确的来说，丹药的分类应该是有十个小品级的，因为连一品都排不上却沾有些许灵气的丹药，只能被称作为下品。下品丹药只是沾染了一点点灵气而已，对修仙者精进修为根本起不到什么作用。
对于小学生来说，一般只能在丹药这个大品级里面混，尤其是在如今这个药物匮乏的时代，小学生能够见到一品灵药都算是惊天动地的事情了。
可药物对于像李华这样先天资质差，根基薄弱的修仙者来说是非常有用的。所以李华想试一试，看看能不能够把廉价的下品丹药升级成一品丹药，那么一来，自己一定会慢慢弥补先天的劣势的。
说干就干，李华拿出全部的积蓄，用所剩的最后一块灵石到街边的小卖铺里买了十块花花绿绿的水果糖。这种最下品的丹药基本上没什么作用，都是家长买来一大袋子供小孩子吃着玩的。
但是水果糖作为最廉价的药物，还是有很大的用处的。在晋升初三，学习化学之后，许多有关药物的实验全都会拿水果糖作为原料，就算实验失败了，损失几块水果糖也不觉得可惜。
李华此时正像一位化学家一样，捧着十块水果糖，小心翼翼地做实验。不过，他和那些化学家还不太一样。那些真正顶尖的化学家，哪怕只有高中生的修为，损失几颗九品顶级丹药都不会觉得特别心疼。
而李华现在连这十颗下品丹药都损失不起，这可是把他两个月的饭钱全都给搭进去了啊！
所以，李华把这十块水果糖分成了两份，如果实验失败了还可以减少损失。
他把五块水果糖轻轻摆放进铁盒子里面，确定没有什么问题之后，小心地把盖子盖上，然后坐在桌子旁边，静静地等待着。
盖子刚一盖上，桌子上的月华又开始流动，围绕着铁盒子发生着微妙地变化。
这个铁盒子的神秘力量肯定来源于月亮！
通过观察，李华很轻易得出了这个结论，至于铁盒子是如何吸取月亮力量的，恐怕只有当他上了初中，学了物理知识之后才可能研究明白。现在他只要掌握了这个铁盒子的基本使用方法，让它能为自己谋福利就好了。
如此一来，依靠高品级的法宝和药物，李华就可以克服自身资质差的困难，让自己的实力得到提升。与此同时，他还可以通过出售高品级法宝和药物来获得大量的灵石，用灵石去做更多的事情。
毕竟，在修仙界，灵石的用处仅次于修仙者自身的实力，有了灵石，什么厉害的法宝和药物就都会到手了。
李华还推测出来，以前他没有发现他妈妈留给他的铁盒子有这么神奇的作用，是因为这个铁盒子只有当里面有法宝和药物的时候才会开始吸收月华。里面空空如也的时候，就是一个普普通通的铁盒子。
过了半个小时，李华怀着激动地心情打开了铁盒子，里面和上次一样，先是一股氤氲之气散开，然后映入眼帘的是充满灵气的五块水果糖。
李华急忙取出水果糖，把它们捧在手心里感受其中的灵气，推测它们的品级。
果然不错！这五块水果糖已经是提升为一品丹药了！
一品丹药对精进修为就可以起到一定作用了，特别是像李华这样根本没什么修为的修仙者，吃了一品丹药之后一定会产生不小的效果。
李华拿起其中两颗水果糖，一口吞下，顿时感觉胃里一阵温热，然后一股热气充盈着丹田，整个人都有种轻盈的感觉。
他按照白老师的教导，用手随便打出几个基本的数学加法算式，虽然半空中没有字迹浮现出来，但他已经可以感觉到手掌上有灵气溢出了，相信不出一个月，通过不懈地努力，他就能够打出算式了。
随着充盈丹田的热气慢慢沉淀下去，这两颗水果糖的药效渐渐过去了。李华揉了揉肚子，心想，才半个小时，原本下品的丹药就能够提升为一品丹药，要是用一个晚上呢？
李华越想越兴奋，索性把手里握着的三颗水果糖全都放回了铁盒子里，等着明天一早再打开看，说不定这些一品丹药还能够提升为二品丹药呢！
怀着激动的心情，李华又把数学法术的动作要领练了两个小时，然后把铁盒子放在月光最充足的地方，目不转睛地看了一会儿，才不依不舍地去上床睡觉。
第1卷 第六章 实力提升（）
第二天一大早，太阳刚一出来，李华就自然醒了，他急忙穿好衣服，来到铁盒子前面，打开盖子，看看里面的三颗一品水果糖是否变成了更高品级的丹药。
李华满怀激动地拿出三颗水果糖，放在手心里仔细感受着其中的灵气，却发现水果糖内的灵气和昨天晚上竟然是一样多的。他又反复试了几次，确定这三颗水果糖全都是一品丹药，和昨天晚上第一次从铁盒子中取出来时是一样的，灵气没有一丁点变化。
这是怎么回事？就算一个晚上的时间不能够使一颗一品丹药升级成二品丹药，那丹药内的灵气总不至于一点变化都没有吧？
难道说这个铁盒子失效了？一个晚上只能够使用一次？还是说，放进铁盒子里的东西都只能够提升一个品级？
越想越困惑，李华必须要迅速摸索出这个神秘铁盒的使用规律，以保证能够在最大程度上发挥它的作用。他相信他妈妈留给他的这件宝贝，一定有着巨大的力量，会帮助他在修仙之路上走得更好。
由于这个铁盒子只能在晚上发挥作用，在白天李华为了安全起见，就决定把它随身带在身上，反正也不是很大，上课的时候放进桌洞，走路的时候放进怀里就好。
想到未来他还会有很多的法宝和丹药，他就很迫切地想拥有一个书包，越大越好，能装下许多东西。
可当他把书包跟铁盒子联想到一块的时候，他发现就算有了书包，铁盒子也不能给书包升级，因为书包实在是太大了，根本就装不进铁盒子狭小的空间里。
先不想这些了，李华按照开学第一天给自己定的计划，先做了一套起床操，活动一下身体，练习了一会儿数学法术的动作要领。晨练之后，他啃完了昨天晚上吃剩下的半个干馒头，喝了一碗温开水，然后收好铁盒子，关好门窗，开始往学校走。
李华家住的地方距离勤奋小学并不是很远，也就半个小时的路程。一路上，李华看到了不少高年级的小学生，其中有些五、六年级修为的学生已经可以灵活地驾驭旱冰鞋、滑板鞋和自行车了。他们一个个从李华的身边飞速驶去，得意洋洋，你追我赶，十分神气，让李华很是羡慕。
正式上课第二天的课程也很简单，语文课上教了四个声母，分别是：b、p、m、f。不少同学在幼儿园就已经能够熟悉掌握这几个声母了，但白老师还是希望学生们能够把基础打好。
遇到自以为是，不愿意学习这么简单课程的学生，白老师就用“b、p、m、f”这四个声母攻击他，冷嘲热讽道：“什么时候能够挡得住我的攻击才算有了自高自大的资本，不然的话就给我好好学习！”
白老师虽然嘴上尖酸刻薄，但她绝对不会做出对学生修仙不利的事情来，一切都是为了自己的学生好，因为学生的成就在一定程度上也能够提升她的气势。
李华完全遵从白老师的教导，一步一步跟着白老师的示范动作进行练习。
由于他昨天晚上服用了两颗一品水果糖，在一定程度上精进了修为，所以现在李华学习语文增强灵力，正好与昨天一品水果糖为他体内带来的灵气相辅相成。
用一上午的时间反复练习这四个声母之后，他隐约觉得体内原先积蓄的灵气已经慢慢转化为了灵力，而且他还能够基本控制体内灵气的流动了。相信过不了多久，李华把声母、韵母表都掌握了，他就能够灵活控制灵力的贮藏和