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而这些信仰中大部分是在我们年幼时被教导的 很多人又依样化葫芦般地传给下一代
如果说学校在这些事件中扮演着重要的角色公平吗？
绝对公平 事实上这样的说法够客气了 实施惩罚和强制的学校是主要传达局部且不正确的观点给下一代的教育单位 你们还自创教学机构 教孩子一种或局限性的观点 譬如像madrassa学校 只教孩子伊斯兰教的生活方式 大部分学校的教材是严谨而片段性的 一定会教阿拉伯文的学习 可兰经的背诵 甚至包括伊斯兰教的法律和历史 有关其它世界的教材并不多
也很少教外国史和外国文化 这些学校就是典型的灌输式的教育模式
很多人认为去念这种一字不露地背诵整本可兰经的学校很好
就像大家所注意到的一样 今日世界各国的公立或私立的教育体系 大部分是强调背诵的 那是因为大部分学校的目标是教育下一代复制父母的生活
为了达成此目标的最好方式就是让小孩跟父母背诵一样的内容 孩子与母的知识来源相同 对事情的理解一致 宗教信仰与思考方式也一致 甚至行为模式也一致
因为 凡事拥抱明日之神的人 就会帮助人类停止对神和生命本质的误解 强调未来的教育不教小孩复制父母所学 而是强调 “创造性的教育”
复制是一回事 创造却又是另一回事
在新心灵改造运动的时代里 学校教育强调的将是创造
创造性的教学是昨日学校与明日学校之间唯一最大的不同点
明日学校的内涵是什么？教些什么？
明日之校将教育年轻人要先知道他们自己究竟是谁？接着开启每个人内在的创造力 允许他们根据自身的经历去看待他们自己 相信他们自己 做自己的权威 让孩子回到他们自己内在的智慧 鼓励他们将内在真理发挥出来 尤其是教他们如何实践这些概念
那将和以往的学校完全不同 因为明日之校是在唤醒孩子的心灵 不是在削弱他们的心灵 明日之校是在释放孩子的心灵 不是在限制他们的心灵 明日之校是在开启孩子的心灵 孩子的心志
明日之校是在扩展孩子的心灵 不是在缩小孩子的心灵 明日之校是在解放孩子的心灵 不是在局限孩子的心灵
最重要的是 明日之校在教育孩子如何先将 “心与灵” 和 “心与身”连结起来 最后再教他们亲身体验自己的 “身心灵合一”
而最终的目标是跟一切合一
“创造性的教育” 就是去经验一切是一 人的本体或本质就是在创造
这是许多现代学校教育没教的部分
岂是许多学校没教“创造性的教育”？ 我根本不确定是否有任何学校曾经教过这“创造性的教育”？
“创造性的教育”是以新心灵改造运动的内涵来教育孩子为其中心思想 有下列九大纲领：
1。 你跟宇宙间的每一个人 每一件事 也包括神是一体的 一切的人 事 物都是这体系的一小部分
2。 因为你跟神是一体的 所以你有能力创造你一生中想要经验的任何事
3。 你创造的方式是根据你的思、言、行
4。 在创造的过程中是不可能犯错的 所谓的失败也不是真实的 你所创造的每一件事本来就是完美的 就像你这个人本来也是完美的一样
5。 当你在创造的过程中 你当下就实现了生命的目的 因为 所谓的创造就是指你如何成长和进化的意思 那正是你和一切万物在地球上将要做的事
6。 生命的本身就是你最佳的老师 命运的安排早就内建好 但其中并没有惩罚这一条 惩罚不在神的规划中 也不在神的国度里 学习本来就是很单纯的事 只不过是回忆起你灵魂早已知道的一切 当你想起你本来就会的一切经验 且将其融入你现在的生活里 你就会学得很愉快 然后 你将会记起那些会使你未来生活更顺畅的事
7。 无论如何尽量不去伤害别人。侵占别人的地方。干涉别人的事； 而要尽量去帮助他们。 爱他们； 尤其当他们做错的时候 如果你这样做的话 你可以跟任何你认识的人做朋友 当你需要朋友的时候 也永远不会没有朋友
8。 每个人所拥有的东西是足够的 几乎不需要什么东西就可以很快乐 为自己创造快乐的最快速的方法就是替别人创造快乐
9。 生命的过程或生命的本身就是你最好的朋友 因为它永远陪伴你 不会抛弃你 当你结束在地球的生命时 你将不会被 “末日审判” 不会被谴责 不会被惩罚 反倒是有一个机会来回顾这一生的所思 所言 和所行 并决定 当你继续你的生命之旅 面对与生前相同的情况时 是否你要再重新做抉择 在你可以进化的过程中 你必须有所抉择 同时你终将明白你究竟是谁 原来真相是人人都是由肉体、心灵、和灵魂所组成的个体
这九个重点就是 “创造性教育”头几年课程的主要教材 随着孩子循序渐进的学习 这些讯息会越来越有深度
听起来真棒 但是三R是什么意思呢？
就是重新和解 重新创造 和重新合一
啊 我意思不是这个 我指的是阅读 写字 和算术。
瞧！你又来了！又困在旧有的模式里！你们教的三R并不像明日之神教的三R那般重要
您的意思是我们的小孩不必学读书 写字和算术吗？
他们当然要学读书 写字和算术啰 但那只是创造重新和解 重新创造 和重新合一的工具 有了这新的三R你和你们的孩子将可以创造出崭新的未来
在新心灵改造运动的时代里 主要的教育内涵不再只是教导死板的知识 而是增加生命的教育 譬如 了解和觉知生命的神奇 学会敏锐的判断力 接纳和礼敬生命本然的一切 庆祝并感恩拥有的生命 更学会对一切万物的慈悲
已故的儿童心理专家Haim Ginott博士认为 『为人师表第一要件是先具备完整人格的表率 其次才是专业知识的表率』这个概念来自Faber和Mazlish那本很棒的小书 这是不是就是您刚刚所说的意思吗？
完全正确 在创造性的教育里 生命的教育将正式成为基本教材的一部分
好的 请告诉我这新的三R的意涵
在现存的社会结构里 彼此间有许多分歧和不同的争执 如种族 性别 国籍 宗教之间的歧视 因此 寻求和平相处 寻求和解是使全世界目前最能获益的方法
这种妥协必须包含 承认彼此过去为了追寻更好的生活 互相伤害 犯了很多错误 双方需要有诚意地互相道歉
譬如像日本 就须为曾经控制并压制韩国人民而道歉啦 甚至连目前对韩国不礼貌的态度也要一并道歉
是的
或像美国 为占领美国原住民的领土 逼他们退居到保留区居住而道歉 或因在二次大战时 将一些日本人关进集中营 向日裔美国人道歉 或因奴隶制度向美国籍的黑人道歉 …。或大英帝国向印度道歉 或苏联向波兰道歉 或犹太人向巴勒斯坦人道歉等 天啊 这永远也说不完呀
的确如此 你刚才已经说出人类最大核心的问题 也就是 大部分人至今未曾忘记这些不义之事 这些故事一代一代的传递下去 最后变成该民族文化故事的一部分 那些造成深刻的伤痛 如死亡 痛苦和伤害 也已然成为教育下一代的素材之一
那就是为什么新的创造性教育 其主要的内容是有关如何创造一个更新的世界如何创造一个新的未来 对人类 民族 文化 和公民重新赋予新的定义 这不再是国与国之间的事 而是全地球的事
创造性的教育不是把上一代的痛苦传给下一代 而是教小孩重新和解 重新创造 和重新合一这三大重点
请多教一点第一个R的深意 怎样做才会有效呢？
重新和解必须包括社会 族群 和个人回到原点 回归本质 这样他们才可能再度恢复整体的感觉 这还包括对失去的过去给予最大可能的补偿 在他们开始思考他们想成为他们心目中的自己之前 他们就有能力做真实的自己
重新复原的计划 最最应该做的是 终结世界上贫富的差距 尤其是教育的贫脊和贫乏 也就是缺乏受教育的机会 和缺乏对教育的认知 就进化的发展而言 人类因教育贫脊的程度导致仍停留在青少年阶段
在这儿所讨论的重新和解是人类更新过程的第一步
是的 那第二个R是什么呢？
重新创造的意思就是放弃旧有的方法 古老的故事 积习已久的习惯 老旧的基础理论 原先做事的理由 去创造崭新的你 活出真正的你自己
我们在这儿谈论的是重新定义自己的这一族群 如果你们想要和平和谐地住在一起 你们就得重新创造一个新的世界 创造新的定义 如身为人类的意�