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皇浅鲇诤闷妫皇浅鲇诨妹稹！ �
他们中的一些人历经苦难艰辛脱颖而出，正如凤凰涅*1于烈火，成为了一种新的文化—社会思潮的杰出代表，即“垮掉”哲学。他们完成了精神生活与日常生活的贯通，是真正的身体力行者；他们不相信虚构，更不相信空想，而是相信切身体验，相信切身体验所激发的思想，所以，他们的作品以及生活处处散发着浓郁的真实和自由。他们的思想在绝对自由的躯体里得以升华，在美国战后忧伤失望让人窒息的精神“荒原”时代拔地腾空而起，划破了迷茫的天空，给人们以极大震撼的同时也给了人们面对现实的勇气。
艾伦·金斯伯格是“垮掉的一代”的代表人物之一，以其反主流文化的长诗《嚎叫》一举成名，是“嬉皮士”的先驱和“反叛”青年的思想代表。他的创作明显受益于沃尔特·惠特曼，从他的诗歌《我如此热爱老惠特曼》中可感受到他对那位老者及诗歌精神的深厚感情，那种本该高深莫测的感情在金斯伯格身上体现得朴实而直白，就像从肩头上拣下一根落发，在阳光里反复端详。在我的感觉中，金斯伯格与惠特曼的关系更像是一对感情融洽的孙子和爷爷，他们经常在一起嘀咕那些别人听不懂的琐碎，或者牵着手蹒跚走在门前那条弥漫着尘埃和阳光的小路上。我想，对于思想与精神的延续，这应该是最好的方式。
我写诗因为沃尔特·惠特曼曾对世人以允诺表达思想应坦白直率毫无顾忌。
我写诗因为沃尔特·惠特曼不受阻碍的呼吸开创了长句诗歌体。
金斯伯格念念不忘惠特曼就像孙子忘不掉爷爷，惠特曼随时都闪现在金斯伯格的诗句中。但那只是纯粹的精神的师承，毫不影响金斯伯格成为一种崭新风气的先驱，成为耀眼夺目的金斯伯格自己。强大的精神对于软弱的人来说是阴影和压力，而对于金斯伯格这样的强者却成了取之不尽的养料。
金斯伯格追求的是一种既宽泛又绝对的自由，他把自己的生命像一根橡皮筋那样拉开，每一根经络都袒露无遗，每一个毛孔都在张开，他就在这绝对的坦露中寻求最大可能的自由，他把头脑钻进生活的最本质层面，就像大树把根须延伸进大地以探求生长的奥秘。我由此而想到了近日从电视中看到的一位以“妓女作家”自居的女作者九丹，她的自传体长篇小说《乌鸦》、《漂泊女人》成为今年的畅销书，她一再强调自己与前几年风靡一时的“美女作家”有着本质的不同，她说如果要她在“妓女作家”与“美女作家”中做一选择，她会毫不犹疑地选择“妓女作家”。九丹的书我没有读过，九丹这人我也没半点了解，从电视中看她是个浓妆艳抹的女人，衣着极为个性化，一身的风尘味，她坐在镜头前，独自面对四位压根儿就不尊重她的男性作家和诗人。当她毫无怯意地把自己的《乌鸦》和钱钟书的《围城》相提并论时受到了四位男性的一致批判甚至嘲讽，而九丹是镇定而冷漠的，她的神情中隐含着无法言诉的思想，还有女性遭到屈辱时独有的那种软软的顽强。我忽然有点理解九丹了，如果“美女作家”表达的是自觉堕落的风月画，而九丹表达（最起码九丹竭力想表达）的却是弱势群体在社会留给她们的惟一出路上挣扎的情形，她极力想让人们听见“漂泊女人”在黑暗里的哭泣，或者说她更想让人们听见的是“漂泊女人”充满了腐烂气味的歌声，那正是新生的序曲。在九丹所有的情感中，我不能肯定别的（表演、哗众取宠等），但我能肯定其中有着真诚与直率，疲惫与自由，我是指类似“垮掉的一代”的精神成份。“非主流”并不是可怕的，它们永远是“主流”的新鲜血液，如同反传统汇聚成传统的河流而源远流长。
我忽然对物质与精神之间的距离产生了疑问，精神一直悬于高处，让人膜拜，那么，精神是怎么产生的呢？如果它是真实的，它靠什么存活？我由此又想到了丛林中的动物，想到了老虎，它肯定不是在吃到一只肥硕的兔子以后闲卧在树下才开始进行精神生活的，它如果时刻等待着高处精神的引导，敏捷的兔子会转瞬即逝。我不禁由动物性中处处闪烁的精神之光联想到人类最初，想到绝对精神的宗教，乃至如今全世界的有识之士忧心忡忡的文明的陷落。事实上，人类过高估计了自身理性的力量，而过底估计了自身不可避免的动物性的力量，因此物质和精神越走越远。就我而言，我虽然离不开物欲之享乐，但我一直心存鄙视，认为是它们使我变得丧失了高贵品性，而虚幻的精神一直在拯救我。事实上我所指望的精神是一座不可企及的空中楼阁，我从知道它开始就努力地蹦高去接近它，像卡夫卡接近那座虚幻中的城堡。金斯伯格及“垮掉的一代”一开始就知道精神的虚假，他们在真实的生活中树立了最贴切人性的精神之碑。
当我从金斯伯格及“垮掉的一代“的震撼中稍稍平静下来，我开始觉得自己的精神世界已有所改变，就像春天的土地，一切都在重新开始。这次神奇的邂逅在我黑暗的心灵夜幕中撞击出了耀眼的火花，而且永不熄灭。
幽深的，没有阳光的日子
——影片《阳光灿烂的日子》的叙事分析
？ 崔卫平
一
马小军自称“坏着呢”，他宁愿以坏孩子自居，这在某种程度上，是在享受着属于他本人的自由，体现着正在苏醒的自我意识。他要抛开别人给他规定的种种限制，自己去寻找生活，这也是他的权利。但是，他的这种自由和权利是非常有限的，因为他能够进行选择的范围十分狭窄。一个人只有当他看到了丰富多彩、不只一个层次的生活之后，他才能够进行真正的选择；通过比较，找到自己所需要的东西。而摆在马小军面前的生活单调、灰色，甚至可以说是没有多少选择余地的。
他没有接受良好教育的机会。他被拒绝在人类业已创造出来的知识和精神的成果之外。学校正常的教学秩序被打乱，正当的教学内容被取消，他在课后能抓来填补饥渴头脑的，只是几本没头没尾的《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》、《青春之歌》和《苦菜花》。这当然不是他本人的过错，而是他所承受的不幸。很难想像马小军在接受了严格优良的训练之后是一副什么模样，他会做出怎样的决定。或者是碰巧地抓到的不是这几本书而是另外一些，如托尔斯泰、雨果和鲁迅，他的精神面貌会产生怎样的变化。目前我们对此无从推测，因为这要等到他有一种完全不同的经历之后。在这之前，他只能像现在这样，说浑浑噩噩也罢，说在憨厚的外表之下掩盖着小小的狡诈也罢。他被取消了一种本来应该具备的受教育的资格。此刻即便他想反抗命运的这种安排，了解在他这个年龄上本应了解的人类文明成就，也不可能。通往知识的大门几乎全部被堵死。哪怕朝这个“天堂”里瞧上一眼都不行。说实在的，马小军对作为一个学生的身份并不拒斥，他天天背书包去上学，参加考试，当然也涂个红脸蛋出现在“欢迎！欢迎！”的队伍中，与其说他是一个坏孩子，毋宁说他是坏孩子中的一个好孩子。他反复提到学校、课程等等，那是他终未实现的一个心结。
同样遗憾的是，在这个价值颠倒的年代，马小军也没有接触好人的机会，我指的是接触优秀的人，受其影响。这一点也至关重要。一个人在他的成长过程中，若是见到过优秀的人，见到他们那样做了，他们做到了并且赢得了人们的尊敬，那么他就可能去模仿学习，他就不会自暴自弃，至少这种可能性大为减少。许多人能够从黑暗中走过来不至于沉沦，乃是因为他见到过这样的人，他们像灯塔一样点燃了他的内心。而如果在周围环境中遇到的都是一些残缺不全的人，举目所见都是绝望的、令人气闷、压抑的事实，他就无法在自己的生活中发现一线光明，给自己找到有意义的东西。马小军面对的成人世界是一个支离破碎的世界，它已处处泄漏出其并不愿意让人见到的败絮的一面。他的老师和母亲都是被生活磨损得精疲力尽的人，他们声嘶力竭地嚎叫说明了他们受压抑的、无能为力乃至绝望的处境；他所见到的衣冠楚楚、神气十足的“朝鲜大使”原来是个冒牌货；将他“收审”、对他进行“训话”的警察、治安人员凶神恶煞、蛮不讲理