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晚清文选-第章

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   我国家量入为出,本有常经。前时借债外洋,权应一时之用。金磅高下,既受巨亏。嗣后洋债一端,自应永行停止。况目前所借,并非外洋真正殷实商家。仍由银行担承后,每股百金,听中外商民购买。该行董事,转得上下其手,坐收利权。中国二十一行省殷实商民,为数不少。但使由户部及各藩库仿西法出给股票,每股百金,定期归还,按年行息,收放出入,诚信无欺,安见中外商民之信户部者,必不如其信银行,信中国者必不如其信外国乎?即万不得已再而借洋债,亦须统筹全局,审慎周详。不必再托在中国诸银行经手,以免辗转扣折,亏累无穷。但饬驻英使臣,迳向劳士斋乃、德博令等大银行熟商,行息不过四五厘。中国屡借巨赀,素守信义,欧西各国,共见共闻,大可与其本国国债之息银低昂相等。苟还本之期,定以一二十载,则彼民之有赀出借者,亦可作为产业,踊跃集赀。盖贪利之心,中西无异。利可图矣,虑其不可恃,以致失利。利可恃矣,又虑忽借忽还,不能久享其利。亦中外具有同情也。 
   今中国息借洋款,以海关作抵,其诚其信,为天下万国所无。乃以此绝大利权,不授于己民,而授之于外国。且不授于外国殷实之富户,而甘授于外国奸狡之牙商。此所以洋款一事,遂为通商以来一绝大漏卮。而泰西各国有识之士,且然窃笑于其后也。则不知彼己之情者,决不足筹交涉,取利权也。 

   ☆李东沅○论传教 
   窃谓外国传教之士,实中国召衅之由也。洋人之到中华,不远数万里,统计十余国,不外通商传教两端。通商则渐夺中国之利,传教则并欲夺华人之心。阳托修和,阴怀叵测。而教民交涉之案,遂迭起矣。 
   夫泰西本基督一教,分而为三,一曰耶稣教,一曰天主教,一曰希腊教。其教或分或合,有盛有衰。而教士则必周游各地,劝导人民,使之尊奉其教,亦以行道为言。中国既许洋人传教,自必按照条约为之保护。而各教士所到之处,理亦应归地方官约束,不得干预公事。无如中国莠民每倚进教为护符,作奸犯科,无所不至。或乡愚被其讹诈,或孤弱受其欺凌,或强占人妻,或横侵人产,或租项应交业主,延不清偿,或钱粮应缴公庭,抗不完纳,或因公事而借端推诿,或因小忿而殴毙平民。种种妄为,几难尽述。 
   传教者又往往不知底细,受其瞒耸,存心袒护,出面扛帮,常有被控在官,匿不到案,甚至犯法既经议罪,竟公然纵之出洋,致令无处缉凶,案悬莫结。而地方官恐启衅端,先存戒慎。又不知外国律例,办理茫然,迁就定谳。以至平民受屈,伸理无从,积怨日深,群思报复。于是拆教堂、辱教士,及民教互斗之案,层见叠出。虽迭经大臣查办,或以相距太远,未悉隐情,或以律例不同,各执一是。讯断殊形周折,定案每致稽延。彼乃恃强,多方要挟。首犯既已抵罪,毁物复索赔偿。有司既已谪官,藉口添开口岸。蔑理悖情,殊乖和约。 
   倘欲顾全大局,必须善筹良法,彼此遵守,永远相安。夫华民各具天良,稍明义理之人,从不为彼教所惑。凡进教者,或为财利所诱,不克自持,或以狂病未瘳,失其本性,或奸民倚为声势,或犯罪求为系援。必先有藐官玩法之心,乃敢作逆理拂情之事。夫教士虽属西人,而入教者固中国之黎民也。以中国之黎民,准彼传教,已觉曲全和谊,大度涵容。而又抑此伸彼,岂真欲驱通国之人,尽为教民而后快耶?其患尚忍言哉! 
   自后宜令入教之人,开列姓名,报明地方官,与该国领事,注入册内,并另编门牌,书教民二字,衣帽亦稍示区别。遇有事故,仍依华例办理。其与领事会审,不许教士回护。倘系现在案犯,及先未报明注册者,概不作教民论。径由地方官自办,教士更不得过问焉。至各教士有干预公事,挟诈多端者,应该重罚,立即咨请该国分使,饬遣回国,以儆效尤。 


   ○论考试 
   三代以来,风俗敦庞,取士之途,乡举里选,惟重实学至行。宽其途以求士,故野无遗贤,严其制以用人,故朝无幸进。降而唐宋,严于取而宽于用。始当考试,斤斤然拘于一格。至今因之。无论文武,总以科甲为重,谓之正途。否则胸藏韬略,学贯天人,皆目为异路。其取士也隘,则豪杰每有沉沦。其用士也宽,则庸佞不无忝窃。故举世奋志功名者,悉从事于此,老而不悔。竟有髫龄就学,皓首无成。尚何暇他顾哉! 
   闻西国设有数科,量材取士。虽王子国戚,欲当水师将帅者,无不兼习天舆地球格致测量诸学。初编行伍,以资练习。文案则自理,枪炮则自燃,即至贱至粗之事,皆不惮辛勤而毕试之。及功成名遂,致仕闲居,亦不废立说著书,以期传于当时,垂诸后世。至炮师医士,无不精于格物,通于化学。讼师亦须深明律例,考有文凭,方准行世。无论何学,总期实事求是。坐而言者,可起而行焉。 
   中国之士,专尚制艺。上以此求,下以此应。将一生有用之精神,尽销磨于八股五言之中。舍是不遑涉猎。洎登第入官,而后上自国计民生,下至人情风俗,及兵刑钱谷等事,非所素习。猝膺民社,措治无从。皆因仕学两歧,以致言行不逮也。然则,文科可废乎?曰:非也。千古纲常名教经济学问,皆从经史而出,悉由文义所生。惟须分列四科,拔尤表荐。一曰考证经史,以觇实学。二曰策论时事,以观卓识。三曰兼试诗赋,以验其才华。四曰博询政事,以考其吏治。拔真材以资实用,不愈于空言无补之帖括乎? 
   至武科设于武后之时,专以骑射技勇见长,与文科并重。而世之习武者,只求入彀,博取科名,即默写《武经》,亦仅如小考文童之恭钞“圣谕”而已。试以兵法,开卷尚属茫然。迨夫仕途既入,举凡训练弁卒,与夫水陆攻守之策,阴符壬遁之书,冥然罔觉。即使射穿七札,力举百钧,要亦匹夫之勇耳。一旦临敌将,何恃而不恐哉?是不教而驱之战也。迩来荡平小丑,建立大勋,皆非武科中人,则其所习非所用也明矣。然则,武科可废乎?曰否。今战守所资,藉以出奇制胜者,不外乎水师火器。今中国既已举行。惟机器尚制造未精,轮船尚驾驶未熟,枪炮尚施放未巧,行阵尚步伐未齐。即有谙练之人,亦苦不足于用。诚能分门别类,取精用宏,当于武科中,亦列三等以取将才。一询山川形势,军法进退,以观其韬略。二问算学格致机器制造,以穷其造诣。三考测量枪炮高低命中及远以尽其能事。其能集众长者,不次超迁,以示奖励。专工一艺者,量�
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