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本上一样，那就是没有结果。吴校长根本不愿听他多说什么。吴校长甚至在想方设法躲他，避他。王雄琢磨来琢磨去，觉得其中的原因只能有一个：自己认识到马小康迟早有一天会出事，那么吴校长是不是同样也有此认识呢。吴校长毕竟聪明过人，也许早已预料到今日的一切。吴校长安排马小康住到他家，就是要造成这样一个既成事实——事情既然是你惹的，肯定就得你来解决。
想到这一层，王雄发现自己突然安静下来了，安静得就像一块石头。
近些日子在马小康身上，看起来同样发生了一 连串重大的变化。马小康可能也意识到自己那点小把戏已被人看穿了，往下再没有掩饰的必要。于是他真的不再过多掩饰，神情上，动作上，都变得有些没顾忌了。每隔个一天两天，便有老师或学生跑来向王雄报告，说马小康又坐在哪处塘坝上，对着水面发愣呢，无论别人如何劝，如何拉都弄他不回。非得把同学和老师吓个半死，最后王雄亲自出面去做工作，他仍装出不情愿的样子拉拉扯扯。他的手让你拖着，身子却一个劲往后拽。“不么，不么。”马小康说，脸色都有些发红了，“让我再坐一会么。”下一天又有同学过来报告，说马小康独自一人跑到校外树林里低头找什么东西——很可能在找一种有毒的草药。再下一天，又有人从马小康手上发现一块锋利的瓷片。马小康试试探探，正将瓷片朝手颈上比划呢。还有时候，马小康现出一副恍惚迷离的神情，同王雄说他想出去走走。他要到镇街上走走。马小康的双腿好像都有些抬不起了，走得软软绵绵，歪歪倒倒。但等你稍不留神，他会迅速回过头瞄上一眼。他这是在看后面有没有人跟着他，守着他呢。马小康所料不差，就在不远的地方，王雄果然跟在他的后面。王雄就像一位忠心耿耿的仆人，一个影子，真正做到了寸步不离。
有时候，王雄也在想，这未尝不是一件壮举，把一个失足少年从危险的境地拯救出来，回到正常的生活轨道上，也必然有其独特的意义。整治班风的雄心他已经没有了，更不用说整治校风了，他现在能做的就是紧紧地抓住马小康，争取不让他出一丝一毫的岔子，以退为进。只是杨玉枝的话像一道巫咒一样刻在他的心里，一种不祥的感觉笼罩着他。
在马小康心目中，肯定以为自己是个不一般的人物，是个了不起的英雄，他的一举手一投足，一个眼色一个表情都有人在关注着，甚至他跺跺脚放个屁，都构成了一次重大事件，都能弄得别人心神不宁，心惊胆颤。有时看着马小康那张充满邪气却又天真烂漫的稚子之脸，王雄的身子不由自主会感到一阵阵抽搐。不用说，马小康是无辜的。马小康是不知道的。马小康丝毫不能觉察，自己面临的处境有多么危险，不能觉察一个口口声声闹着要自杀的人，总有一天他会死在自杀上。马小康只全神贯注于眼前的可怕游戏里，神昏气乱，心醉神迷。“老师你说说，一般情况下，要有多大的电压才能把一个人打死呢？”有天晚上马小康在灯下做物理习题，做完后忽然这么问王雄。王雄一惊。“像我们这样的电压，”没等回答，马小康又指指墙壁上的电线，“能不能打死人呢？”马小康的眼睛一动不动盯住王雄，好像很天真，很好学的样子，但在王雄看来几乎像是一种挑衅。
就寝铃响过好久，王雄独自一人坐在办公桌前发呆，班长何五一什么时候进门的，他竟然一无所知。何五一是过来补交一本作业的，但何五一这么晚找到办公室，绝不只为着交一本什么作业。当何五一试试探探把事情说出，王雄不由两眼大睁。何五一是自己最为倚重的一个学生，也是班上所有学生中最为乖巧的学生，但一个人再怎么乖巧，也不能乖巧到如此程度吧。何五一显然也从老师的神情中看出什么，话说得更沉稳，也更流利了。“欠揍，王老师，这个王八蛋真正叫欠揍。这样一个王八蛋，你对他再好也是没用的，你越哄他，他越以为自己了不起，越跟你没完没了。对付这种人，唯一的办法就是照我刚才所说，找几个人好好修理他一番。”最后，他老练地总结道，“打得他一辈子忘不了你，就什么事也没了。”
王雄迷迷糊糊又吃惊地听着，边听还边点着头，似乎表示着内心的赞许。何五一得到鼓励，又往下说了一气，说了什么，王雄竟然没有听明白，直到何五一最后掉过头，匆匆往门外走去，王雄才如梦初醒般地叫道：
“何五一你去哪儿啊？你给我回来。”
何五一迷惑地看着王雄老师。
十二
半上午时分，马小康的父母来了。他们给儿子带来一些吃穿用的东西，还塞了几只苹果到杨玉枝怀里，说刚从县城买回，送给如涛如海吃的。自马小康出事，住到王雄家以来，马小康的母亲和姐姐们隔个十天半月就要往学校跑一趟，掌握一下近期情况，顺便帮着洗洗衣服晒晒被子，甚至帮杨玉枝搞搞家务等。
每次马小康家里来人，王雄都极其紧张，这次马小康父亲和母亲一同前来，不用说就更加紧张了。王雄担心一不小心，会让对方觉察到什么，同时却又有一种压抑不住的念头，想把所有的情况告诉给对方。当然另一方面，眼前的局面越糟糕，越危险，王雄也就越不敢明白说出了。他一点也不清楚在得知儿子的真实情况后，马小康父母会有怎样激烈的反应。“还好，还好的。”王雄一边强自镇定了自己，竭尽全力给人笑着，一边用惶惑的目光去看马小康，生怕关键时刻这人会原形毕露。说来也怪，当着父母的面，马小康似乎也有所顾忌，王雄在这边掩饰，他也很乖巧地在那边默默配合着。所以，双方相谈甚欢，马小康父母离开的时候是很满意的，而且已经忘记马小康的问题是学校给搞出来的，对王雄一家付出的辛劳还有点过意不去，简直是千恩万谢地走的。临走，还一再叮嘱马小康要好好听老师的话，别再让老师们操心了。
马小康父母满意地回去了，马小康情绪上也发生了明显的变化。马小康不再闹了，不再做那种自杀游戏了，变得很安静。吃饭，上课，就寝都规规矩矩的，好像他父母的叮嘱起了作用，或者说他自杀的游戏已经做烦了，准备重新做人了。有一天，他甚至扭扭捏捏地提出来，想搬回寝室去住。
王雄冷静地观察着马小康的变化，经历了这么多事，王雄不再冲动了，要透过事物的表面现象看到本质。马小康变化的本质是什么，他现在一时半会还拿不准，所以，他没有同意马小康的要求。马小康只好还在王雄家住着。
王雄的小心还是有道理的，平静了几天后，马小康一枝写字的钢笔不见了，七找八找没找到。王雄好意想上前帮忙，没想到马小康忽然大叫起来，说不用你找，谁要你找。马小康的声音很尖锐很突兀，很没有来由。王雄吓住了，马小康自己也吓住了，一双眼睛渐渐变红，变湿，接着有两大滴泪水扑簌簌滚落下来。王雄明白此时此刻，面前这个马小康正承受着什么。自杀的游戏做不下去了，但是太平静的生活他似乎又不会过了。他习惯了成为人们眼球集中的地方，是一个随时敢自杀的人，几乎成了这个学校的中心人物。他处在一个坎上，过了这道坎，他就正常了，如果过不了这道坎，马小康必须来一次真正的、货真价实的自杀，以此向周围的人，向班上所有那些同学、老师，还有学校领导等等，作一个起码的交代——王雄不敢向下想了，王雄决定找个时间与马小康摊牌。
有一天，下了晚自习，马小康心情不错，哼着歌子回到王雄的家里。王雄觉得这是一个机会，就凑过去，笑眯眯地对马小康说：
“小康啊，你刚才哼的是什么歌啊？”
马小康好像被吓了一跳，本能地说：“我没有哼歌啊。”
“哦，”王雄想跟他开个玩笑，就说，“我刚才听到你唱歌了嘛。”
马小康一时愣愣地看着王雄，不知道王雄是什 么意思。
“你很会唱歌啊，唱得很好听。”
“王老师，我不当文艺委员。”马小康突然说道。
王雄被他说得一愣，脸色立刻一转，但是很快又转了过来。
“我不是这个意思，我是想说，小康你其实是一个特别聪明的同学，说实话，你比班上大部分同学都聪明。”
马小康眼睛滴溜嘟噜地转�