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佩斯科夫斯基凝神屏息地听着鲁斯塔姆别科夫讲课，完全忘记了时间。而时间却不管课堂上讲什么，径自流逝。他惊讶地听到下课铃声，以为值日兵打错了。他一看表，原来铃并没有打错。可是，大家全都呆然不动，鲁斯塔姆别科夫也继续讲着，好象连他也没有听到铃声似的。
如果课讲得没趣味，不吸引佩斯科夫斯基，也不能给他以启发，那么他的课堂笔记便记得整齐、清楚──读这样的笔记是一种享受，可是，要记牢这些东西，那简直是一种痛苦。
听完了鲁斯塔姆别科夫讲的第一课，叶夫格拉弗的笔记乱得简直不可思议。虽然他知道。课后他要花费很大的功夫去解“密码”。可是他仍然记得非常潦草。他并不害怕费功夫。这也许还因为。在专业课上，不论解译颇费脑筋的密码电文，还是编写密码，对他来说都是一种享受。
鲁斯塔姆别科夫的第一课，叶夫格拉弗记得特别清楚，因为从此以后，他便开始用一种新的眼光看待自己的未来。
“你们有一种了不起的权利，去过不平凡的有意义的生活，”鲁斯塔姆别科夫说，“换句话说，你们有竭尽自己所能、使用自己全部聪明才智和精力为社会主义祖国服务的权利和机会。在你们未来职业的名称旁边，应该写上这样的话：‘时刻准备牺牲’。许多侦察员和革命者的事迹都说明了这一点。他们知道为什么去冒生命危险，为什么样的未来而战斗，并且如果需要的话，则献出生命。
“但是，我还想在旁边加上几个字；‘对抗艺术’。我指的是，在同敌人较量的最困难时刻，当一切机会似乎都已经失掉，敌人开始压倒你的时候，你必须能够坚持到底。不汉能够坚持到底，而且能够挽回局面，重占上风。这就要求必须在精神上武装起来，在信念上胜过敌人。我以为，在经受最严峻的考验的时候；就是这些方面能使一个人发挥出他从前不曾料到的潜力。
“你们每个人都会有许多朋友和志同道合的伙伴。但是，你们还会有许多敌人，狡猾的、老练的、关系复杂的敌人。其实，我认为，只有真正的敌人才会使男子汉大丈夫显露出自己的才能。我是就一般情况而言，这持的想法，我的信条，别人可能有另外的看法。有一个神话中的英雄，如果他没遇到强大的对手──荷莱女神，他永远也不会建立功勋，只能默默无闻地死去。我讲的是赫拉克力士。‘赫拉克’的意思就是‘一个靠名叫荷莱的女神而誉满天下的人’。这些你们也不一定要记。
“在你们的敌人成长的国家里，人们不太适应过集体生活，品德很坏的人往往得以青云直上。在那里，光有一个好使的脑袋还不够，还必须能够随机应变，相互大力协助。在那里，‘互相帮助’有着完全不同的含义。我再重复一遍，这些敌人所以危险，就在于他们都是行家里手。你绝不能说他们是胆小鬼。你们还必须懂得，他们远非都是道德败坏的人。相反，客观地说，他们当中有许多人是极其忠诚的。其中有不少人十分虔诚地相信自己的事业是正义的。
“你们还要对付国家警察制度这架机器，一套严整的反谍报机构，具有特定风俗习惯的环境。信念、胜过敌人的技巧和洞察力，我觉得，这就是作为一个苏联军事侦察员应该具备的最重要的品格。
“我希望你们懂得，生活中将会出现难熬的时刻，可能是一连几周，也可能是一连几个月……当你觉得，你正在受到监视，你的情报没有任何价值，这时你简直会绝望……你会羡慕那些挺身冲向敌人的战士。如果他能活下来，他就会看到战果，看到自己英勇善战所带来的成果。他会尝到欢乐的滋味，为投入新的战斗增添力量。而你们却无时无刻不处在敌人的火力网之下，不知什么时候、从哪个角落会飞来子弹。你们无时无刻不在战斗，可是也许永远不会知道，胜利是不是同你何有关。
“看来，现在听到这些话使你们感到很懊丧，但是你们必须永远记住：侦察工作不能赢得战斗的胜利。它只能使战斗获胜更有把握。它象枪膛中的一颗子弹，战士口粮中的一块黑面包。”
……
在角落里，有两个学生在交头接耳。鲁斯塔姆别科夫知道，他们是从德国移民村捷列扎村来的。
“有的同学好象有问题。”
“教员同志，可以提问吗？”其中的一个问道，“一次成功的侦察行动，就其意义来说，难道不相当于一个师或一个军，并且协助赢得战斗的胜利吗？
“侦察工作不会赢得战斗的胜利。战争，这是多种力量的对抗。侦察工作只是战争的工具，是它的一个组成部分．不过，在我们势将面临的这场战争中，出色的侦察工作将会起很大作用……我们要记住这一点，并且要培养自己……”
终有一天，在离这蓝色的海洋、炎热的岸边、蔚蓝和炽热的天空十分遥远的地方，命运使佩斯科夫斯基和鲁斯塔姆别科夫在阴暗多雨的慕尼黑相会。那时，年轻的侦察员将会记起这些话：“要培养自己。”──只有到那时，他才会彻底领悟这句话的个中三昧。而现在，暂时……
暂时他和他的朋友们正在培养自己。象全国一样，正在做好准备。准备着那令人可怖的事件的发生。那是无法逃脱的啊。
他们不光在战术课上、射击训练中、长途行军中培养自己。
教授俄罗斯文学的老师，是一个很不起眼的人。他微微驼背，心地十分善良。一天之中，随着他面部表情反映出的情绪变化，可以说他是40岁，也可以说他是50岁。国内战争时期，维亚切斯拉夫·马克西莫维奇·波多利亚克同马赫诺作过战，参加过解放克里米亚的战斗。从那时起，在他的胸部便埋下一颗子弹，而乐天情绪却和这颗子弹奇怪地伴生在一起。
波多利亚克深信，他不仅教年轻人学习文学，而且还教他们学习生活。他赞赏头脑机灵的学生，欣赏喜欢争论，对某一本书、某个主人公坚持自己观点的学生。
他在军事学校教书已经第八个年头了。这期间，他对许多事物都产生了依恋之情，并且早已习以为常。唯有一点他不能习惯，那就是每隔二、三年就必须和一批年轻的捐挥员永远分手，然后一切又从头开始。他把自己的一部分已经献给了这些年轻人啊！但是，课程进度毕竟是课程进度，工作毕竟是工作，军务也毕竟是军务。军务以其忙碌、激情、欢乐、烦恼吸引着未来的指挥员，使他们神往。就连他这个俄罗斯文学教员也是为了培养学生准备将来从事军务呀！
在新学员中，波多利亚克很快便注意到两个人：佩斯科夫斯基和潘捷列耶夫。潘捷列耶夫尽管看起来很憨厚，但十分自尊自贵。他处事稳重，初看起来，给人的印象是比自己的伙伴要认真踏实。懂得自己考入了一所什么样的学校，知道这种学校要求学员具有什么样的品格。佩斯科夫斯基明显地容易冲动，象大多数属于这种类型的青年人一样，很长时间都脱不掉稚嫩的痕迹。他不能很好地控制自己的言行。对他来说，似平最重要的就是保持一种独立的气质，不合流，与众不同。
他这种军校既不欣赏也不鼓励的性格，在各方面都有所表现，甚至在一篇题为《象鸟儿一般飞驰的三套车》①的作文中，也流露出来。
【 ①此典出自果戈理名著《死魂灵》。作者用“象鸟儿一般飞驰的三套车”比喻俄罗斯。——译者】
在波多利亚克面前摆着密密麻麻的两页纸，字迹歪斜、潦草，笔体还没有定型：
“象鸟儿一般飞驰的三套车……果戈理能够洞悉许多年之后俄罗斯将会变成一个什么样的国家，它将如何发展，对世界作出什么贡献。对新名预见的实现大书特书，对巳经提出的问题作出回答，这是十分引人入胜的。
“但是，我看见了那些飞向炎热国度的鸟儿，我想走到一旁静思。一切生灵都有自己的‘祖国’、‘巢穴’、‘故土’。
“我羡慕那些鸟儿呵：它们飞过高山和大海、森林和平原，什么都看得清，什么都记得住（它们如果没有记忆力，如何能找到路飞向自己的老巢？）。我如果能有它们那样的记忆力和锐利的眼睛