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阎秀秀对周汉臣案件调查组讲到这里，垂下眼恍惚遐想。二十八九岁的黑二嫂那一天显出年轻又成熟的忧伤。她下意识地理了理头发，自问自答地说道：我怎么可能说周汉臣老师是流氓呢？不可能。不可能。她目光矇眬地接连摇了几下头。
往下，阎秀秀对调查人员的陈述有一点关键。
一天，周汉臣病了，发高烧，躺在他自己的房间里。她去看他，特意在草坡上采了一把野花。没想到肖莎莎和眉子先到了，正坐在周老师的床前。周老师看到她手里的野花，说道：你也采花了？谢谢你们。阎秀秀这才看到，窗台的两个瓷杯里已经插了两把花。
肖莎莎和眉子看了看她，说：就这两个空杯子，你加进去吧。
她不情愿，拿起一个空罐头瓶涮了涮，插到了里边，放在了周老师床头的桌子上。
后来，她终于把她们两个熬走了。她一个人留下来，守在周老师床边。她给周老师换来一盆清水，将敷在他额头的毛巾重新搓洗，又敷在他额上。还倒了水给他吃药。又打扫整理了房间。后来，周老师让她回去。她给周老师掖了掖盖在身上的被单。周老师看着她，握住了她的手。也可能周老师比较温和地摩挲了那只手。这个摩挲的时间也可能有很多秒种。阎秀秀既温暖又紧张。她觉得全身都激灵地绷紧了，一动不敢动。那只手臂像是被打了石膏一样僵硬。
周老师的手很大，很热，很粗糙。
阎秀秀坦言道：那一年我十七八岁，那是我一生中第一次被男人抚摸。我当时的反应确实十分强烈，就和腾云驾雾一样。后来站起来，都有点轻飘飘地不太会走了。我记得周老师望着我问：你怎么了？我当时很不自然地冲他笑笑，就匆匆离开房间走了。
调查人问：周汉臣当时对你还有其他形体动作吗？
阎秀秀目光恍惚似乎回忆地说道：记不清了。我当时觉得自己像个蒸笼里的馒头，被热气包围着。也可能周老师一手摸着我手，另一手还抬起来理过我额前的头发。不过不能肯定，我实在记不清了。我从周老师房间出来后，一路上觉得脸烧得发烫。我觉得我的脸一定是冒着红光。我怕被人看见，就匆匆往操场上走。沿路的空气都被我的脸烤烫了。
调查人问：你当时觉得周老师这种行为不正当吗？你当时是不是就把这种行为和流氓联系在一起？
阎秀秀想了想回答道：当时我确实对周老师这个举动没有精神准备。我想象中的周老师不该这样。
调查人问：那你到底当时是怎么想的？
阎秀秀眯着眼想了想，回答道：我觉得周老师那样是可以理解的。
调查人问：是现在还是当时？
阎秀秀慨叹了一下：现在还算什么问题，当然是当时。我想了几天就想通了。周老师爱人不能生育，他没有孩子，他肯定特别喜欢学生。
调查人问：他对女生和男生一样喜欢吗？
阎秀秀想了想，回答道：对女生比男生更喜欢点。不过男老师更喜欢女生，女老师更喜欢男生，这也是一般规律。我们当学生的都知道。
调查人问：周汉臣对你确实没有过其他不适当的行为吗？
阎秀秀回答：没有。
调查人问：据你所知，周汉臣对其他女生有没有什么不适当的行为？
阎秀秀回答：那时说成一片。现在看来都是捕风捉影，莫须有的。
调查人问：那为什么就会把一个威信挺高的老师当做流氓分子群起而攻之呢？
阎秀秀无奈地一笑：那是一个怀疑教育的年代。有的学校的体育老师就因为上体育课时女生过跳箱做过保护动作，也被打成流氓犯嘛。
调查人又问：你刚才的陈述中，除了讲到肖莎莎，还常讲到眉子，你觉得眉子在这个事件中是个什么角色？
阎秀秀回答：这不好说。你可以直接找眉子本人调查了解。她当时起的作用比较大，那天晚上是她把男生串连来的。眉子说，她和周汉臣情投意合
据当年照片和他人的描述，我们知道眉子是个俊俏小样的精明女孩。
她当时的外号又叫狐子，那不过是小狐狸精的另一种说法。
七十年代末，也就是周汉臣死后十年多，有关部门调查此案时，眉子已是建筑工程学院的学生。那天她正穿着一身绿运动衣，在操场上踢足球。当她汗淋淋地跑过来时，俊俏的小脸上洋溢着愉快。这个二十七八岁的大学生还像十七八的模样，刚才一溜烟在球场上跑动，像个快乐的小兔子。她见到调查组，显得毫无精神负担，一股子想到哪儿说到哪儿的活泼劲儿。
令调查人意外的是，眉子坦言她和周汉臣情投意合，关系特别。
根据我们看到的谈话记录，发现她的坦率甚至有夸张的成分。这是否掺杂了她当时的性想象，我们不得而知。可以看出的是，她从一开始就很清楚地描述出，她是一个恋父情结很强的女孩。
二十多年前的谈话记录字迹已有些模糊。当时所记也未必完全。作者依据对人物及其言语规律的掌握，分别用第一人称及第三人称将她当时的陈述重现如下。
她出生在一个正常的家庭里。父亲是地质勘探工程师，母亲在机关工作。父亲十分喜爱她。每次从外地回来，都要把她扛在肩上满屋子乱转，而后扛下楼，扛到公园。把她从肩上放到滑梯上、木马上、转椅上，又举起来放回肩上，扛着她走东走西。她常常觉得骑在父亲的脖子上双手抱住父亲的头像天堂一样幸福。公园里所有的小孩都满地走着仰望她，她对自己的高度十分骄傲。父亲头上的气味很浓烈地刺着她的鼻子，让她如醉如痴。
只不过父亲经常出差，母亲也天天上班。她被锁在家里，经常一个人坐在地上滚皮球。她那时的很多想象都和父亲有关。看连环画童话故事，也想入非非。而后就爬到桌子上拿起父母的结婚照镜框，用手捂住母亲的脸，隔着玻璃去亲爸爸。
她后来如何成了不好好学习的学生，被送到工读学校，我们不得而知。
她说她第一面见到周汉臣就心里暖烘烘的。或许是因为周汉臣的额头和下巴像父亲的缘故。
我知道我喜欢他。我也知道他一定也喜欢上了我。
那天他从大陆坐船上岛来，我正和几个同学在码头边玩耍。我一眼看见他，就站在那儿直愣愣一动不动了。我觉出自己激动和欢喜。那和小时候看到父亲突然出现在门口，笑嘻嘻地对我伸出双手差不多。我的激动一定引起了周汉臣的注意，他当时盯了我一眼。大概从我目光里看到了什么，他和蔼地点点头，问：你们都是工读学校的？我和同学们欢喜地点着头，走在前面给他引路。
坦率说，周汉臣在荆山岛工读学校真正喜欢过的女孩只有我一个。
我和他的关系很快就亲密起来。是我主动的。
采蘑菇那一天，是我第一个把蘑菇给他吃的。他生病时，是我第一个采了野花去看他的。这当时很让其他一些女生嫉妒。我不在乎。其实，我和周汉臣老师的秘密大多她们都不知道。我和他情投意合，关系特别。
我自制了很多明信片，隔几天就写一张，悄悄插到他房间的门缝下面，或者从窗缝里插进去。第一张明信片写的是一首诗。我是趁周围没人时大大方方交给他的。周汉臣老师看了看，笑着说道：你的诗写得还真不错，长大可以当诗人了。我说：这送给你。便转头快活地跑了。有过几张明信片之后，有一天他对我说：写了自己保存好，不用张张给老师看。我说：就是要给老师看的，你不鼓励我当诗人吗？他抿了一下嘴笑了，还想说什么。
我却把一张明信片又塞到他手里。
调查人问：你所说的情投意合、关系特别，主要就是指明信片吗？
眉子（当时想必愣了愣）回答道：我还成了副班长，帮他工作。那时搞大革命，其他学习停了，学报纸。后来大陆船不来，没了报纸，就只能听收音机，然后安排讨论。我经常和周汉臣老师一起散步说话。
调查人问：是吗？
眉子说：他还抱过我。
调查人问：怎么个情况？
眉子回答道：我们去码头看有没有船来。路上小桥被前一天下雨的大水冲坏了，他就把我抱了过去。
调查人说：他是怎么抱的？
眉子说：像抱小孩一样，双手把我平托起来。我还搂了他。
调查人问：是吗？
眉子说：他脚下趔趄一滑，我趁势就搂住了他的脖子。
调查人说：那也不算什�