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家长的打骂，同学和老师的白眼，让她认定自己就是一种下贱的女孩儿。“下贱”的女孩没人理，只有去找“下贱的男孩”，以至于发展到夜不归宿，怀孕打胎，最后连自己都看不起自己，山穷水尽到了想结束自己生命的地步。
她爸爸妈妈一气之下说出“像她这样不要脸的东西死了省心”的话。可他们却没有想过孩子有今天，他们应负有什么样的责任。为什么长得漂亮的女孩子往往学习不好？有人说这是上天的公平，其实是她们的家长没有教会她们怎样去欣赏并利用好自己的美，才使得她们
脚下的路偏离了方向。
当一个美丽的孩子一出世的时候，作为孩子的家长，就要不时地提醒她（或他）们，把美忘记，让他们知道自己和别人一样，懂得长相美丑并不重要，重要的是要有美好的品质，丰富的知识，深刻的思想。仅有美不足以使一个人骄傲，只有通过自己的努力，成为德才兼备的人，才能成为有价值，而又受人尊重的人。
正如甜甜从始至终就把自己的行为看成是一种见不得人的行为（因为早恋，一直以来是家庭和学校最敏感而又持否定态度的事情），所以，孩子们一旦早恋，压力就非常大，一旦越轨，便自我认定是一种耻辱，哪里还敢和家长说，更不敢告诉老师或同学。人在经历情感波澜的时候，最大的愿望就是和一个最亲近、最信任的人倾诉，尤其是女孩子。如果甜甜在第一次和男孩子亲密接触的时候，能坦然地、没有任何压力和顾虑地告诉家长和老师（按理，对于一个孩子，家长和老师应该是她最亲近的人），能得到家长和老师及时的纠正和引导、关爱和理解、帮助和体贴，她绝不可能走得那么远，滑得那么深，把自己害得那么惨，给家庭造成那么大的伤害，给学校、老师及同学们带来那么大的烦恼和麻烦，甚至给社会造成了不稳定的因素。
然而恰恰相反，在她深陷情网，最迷茫无助的时候，她最害怕面对的、给她压力最大的却是对她最亲、最有义务和责任帮她的家长和老师，以至酿成了如此的悲剧。所以，加强中小学包括大中专学校学生的情爱与性爱教育，转变传统的情爱与性爱的观念，是关系到一代年轻人身心健康的头等大事，更是素质教育首要解决的头等大事。素质教育，首先需要受教育的应该是家长和老师，只有不称职的家长和老师，才会有“不像话”的男孩和女孩。教会孩子一种有利于健康和发展的观念，远比只希望他们考上名牌大学重要。
手记
为什么越是所谓的好学生越经不起挫折？因为她们太得宠了。这样的孩子家长宠，老师爱，同学敬，听到的是不绝于耳的赞扬声，这种氛围使得他们在潜意识里形成一种优越感，甚至是一种盲目自负，只能听赞扬和夸奖，逆耳之言一句都进不去，如同一个漂亮的瓷器经不起任何打击，很容易被摧毁……
电话里的哭救声
“司晶老师，活着咋这么难啊，我真的不想……”电话里传来一个女孩子泣不成声的哀叹声……一阵紧张，使我的神经顿时绷了起来。为了给她减压，我有意放松语调：
“不想什么，不想活了？”
“我，我，我没有勇气，也没有愿望活下去了……”
“什么事啊，至于命都不想要了？”
“司老师，您不知道我的处境……”她哭得更厉害了。
“怎么了？别急，慢慢说。我呀，有耐心听，哪怕说到明天太阳从东方冉冉升起的时候我也能坚持，好吗？说吧，我在洗耳恭听。”
女孩子终于破涕为笑了：“司老师，您真有意思，我，我也不知道该怎么说……”
“如实说，越清楚、越真实越好。”
“怎么说呢？真有点一言难尽……”
宠无度反是害（1）
这个女孩子名叫陈冉，是一所重点高中一年级的学生，从小学到初中一直被认为是品学兼优的学生，并一直是班干部。可到了高中以后的第一次考试就名落孙山，她经受不起这种打击，回到家里又哭又闹，饭也不吃，觉也不睡。爸爸劝，妈妈哄，可她仍不罢休。最后妈妈为了安慰她，竟然骗她说，是老师把卷子判错了……从此，她一考试就紧张，紧张得一走进考场腿就抖，手也出汗，脑子木得什么也想不起来了。
给我打电话时她刚刚考完试，结果仍然是面对卷子脑子一片空白，走出考场心灰意冷，老师一气之下问她：
“我真怀疑你当初所谓的好学生是怎么当的，怎么一下子落后到这种程度，你到底是真还是假？……”
她再也受不了，从学校跑出来打通了我的电话，说她完了，再也没有希望了，活着还有什么意思……
意不是只有死路一条
“我对学校的情况不熟悉，你能告诉我是重点中学多，还是普通中学多吗？”
“当然普通中学多了。”
“也就是说，即便是重点中学，也有高、中、低档学习成绩的学生对吧？”
“那当然，我就是那种最差的……”声音顿时低了下来。
“唉呀，这可坏了！……”
陈冉莫名其妙地问：“怎么了？”
“如果那些学习成绩不好的学生都要去死的话，那么要死多少学生啊？”
“那怎么可能呢？”
“怎么不可能，你不是要死吗？”
“我和他们不一样。”
“怎么不一样？因为你比他们尊贵，只能成功不能失败？”
“司老师，我不是这个意思。”
“好，那你说说你是什么意思？”
“您是不知道我过去学习有多好……”
“在这以前老师批评过你吗？”
“没有，从上幼儿园到念完初中一直是好学生，老师从来没批评过我，我听到的都是表
扬！”
“你爸爸妈妈是不是对你特别娇惯？”
“是，我爸爸妈妈一直以我为骄傲，我一不高兴他们就坐卧不安，直到我高兴为止。”
“你觉得这样好吗？”
“我挺幸福的，好多同学都羡慕我。”
“你知道你的问题出在哪儿吗？”
“我？不知道……”
“就因为你曾经太优秀了，听到的赞扬声太多了，得到的娇惯太多了，致使你脆弱得不堪一击，经不起一点挫折和打击，这应该是你父母对你过于溺爱的结果。如果哪天你考试没考好回来哭闹，爸妈都不理你或不那么大惊小怪，你肯定很快就平静下来，你仔细想想有没有道理？不要急于回答我，想好了再说。”
过了足足一分钟，她说话了：
“您说的有道理……”
“我给你举个例子，有的小孩子不小心跌倒了，如果爸爸妈妈在身边，他会大哭不止，趴在那里等着大人把他抱起来。如果身边没有别人，只有他自己，或者身边的人并不在意他，他顶多叫一声，或者一声不哭就自己爬起来了。为什么？因为他的哭闹没有人理睬，因为他没有指望，所以他必须自己爬起来。这就是为什么那些没有父母关爱的孤儿，远比那些在父母宠爱下长大的孩子要坚强得多；相反，那些受到百般呵护的幸运儿却脆弱得不堪一击，比如你就是其中的一个。”
“司老师，您是不是把我看成是一个最没出息、最不懂事的小孩子？”
“是！起码现在是这样，但我相信你一定会坚强起来，否则我就没有必要为你浪费我的宝贵时间了。没有一个医生肯去救一个已经奄奄一息的病人，因为不值。”
“谢谢您，司老师……”
“不用谢这么早，你听我把话说完，这其中还有一点是你做人的失败。”
“司老师，我不是个坏孩子，真的……”
“你又急了吧？听我往下说，你现在需要的是用心听我的话，听明白没有？”
“听明白了。”
“如果所有的同学都是和你一样的成绩，你还会有这么大的压力吗？”
“不会。”
“也就是说，你总有一个欲望——比别人强，如果达不到这种欲望，你就接受不了，继而痛苦、不平衡，对吗？”
“是这样。”
“一个自己不好，也不希望别人好的人，能算得上是一个品质好的人吗？”
“我……”
“你为什么这么痛苦？就是因为你学习不如其他同学，同时又不希望同学们学习比你好，这样能算是做人的成功吗？”
“不算。”
“对！只有敢于正视自己错误和缺点的人，才有远离错误和缺点的可能