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法。每个人身上都有优点，就像每个人身上都有缺点一样，朋友除了相互欣赏以外，还要互相提醒，彼此修正，达到相互促进和发展，这才是真正意义上的好朋友。”
两个人赞同地点了点头。
“学会反省是一种境界，这一点冰冰做得很好。”
清清颇有同感地说：
“是，她的个性就这样。”
冰冰显得十分谦虚：
“你不也很坦白吗？”
“你们俩是不是平时就这么互相吹捧啊？”
她俩全笑了，我又问她们：
“你们认为，作为一个学生，同学关系的好与坏，在你们心中重要吗？”
她俩几乎是想都没想，就异口同声地回答：
“太重要了！”
清清非常有感触地说：
“同学关系搞不好，不仅影响学习，还影响健康……”
冰冰拍拍清清的肩头，抱歉地说：
“对不起！”
清清笑着回拍了冰冰一下。我不无感慨地说：
“想到清清给我打电话时的痛苦，现在再看看你们又和好如初，我感到特别欣慰，可再想到那些仍在友情误区里经受着煎熬的同学们……”
我的话还没说完，冰冰就忍不住抢着说：
“由于同学关系处理不好而痛苦不堪的学生太多了。我家楼上就有一个女同学，因为同学之间打架，想不开就自杀，虽然抢救过来了，可她脑子不好使了……”
以爱化恨情更浓（2）
“所以说，搞好同学之间的关系，不仅是个人的感情问题，也关系到一个班级的集体风气，而集体风气又直接影响到班级里每一个同学的心情和学习环境。冰冰和清清都是很有思想的孩子，冰冰又是班干部，你们不妨在班级里起一个带头作用，把自己的切身体会讲给同学们听，让大家从中感悟到一些道理。”
冰冰一下子兴奋了起来。
“这个建议好啊！清清，咱们想一些题目让大家讨论，我想同学们肯定感兴趣的。”
清清赞同道：
“这正是同学们需要的东西，老师也会支持。”
“其实做这项工作的同时，不仅能提高你们的工作能力，加深对‘友情’这两个字的认识，你们还能从中感悟到更多意想不到的东西，反过来对学习也是一个很好的促进。大胆去做吧，有什么需要帮助的，我还可助你们一臂之力。”
“司老师，您真好！”
冰冰赞扬了我一句，并不好意思地吐了吐舌头。她这个小动作，让我感触颇深——中国人实在是缺乏赞扬别人的习惯和勇气，更缺乏自我赞扬的魄力。我笑了，并非常坦然地对她们说：
“是啊，我也认为自己真好，而且非常的好，不然怎么可能把你们接二连三地吸引过来，我说得没错吧？”
她俩对视了一下，笑了起来，并补充了一句同意我观点的话。我接着说：
“你们俩是不是觉得我太骄傲了？”
她俩连连表示：
“没有，没有……”
“学会欣赏自己，和学会欣赏别人一样重要。欣赏自己，是为了活出自信和自尊；欣赏别人，是为了完善自我，豁达心胸。何乐而不为呢？”
显然，我的话让两个孩子很激动，她们问我可不可以常来看我，我的回答是：
“可以，但条件是——每次要给我带来一个惊喜。”
两个聪明的孩子都感到我要求得太“苛刻”了，但我相信她们有足够的信心，并且能够做到。我们犹如多年未见的朋友，谈了很久、很久……那两双含着热泪的眼睛深深地触动了我的心，给我留下了太多的思考……
个案分析
有些家长觉得孩子就是孩子，哪里会有那么多复杂的事情。但他们忘了，孩子是人，是有血有肉的人，不是物。孩子没有成人的意志和独立能力，不同于成人那么现实，所以孩子更需要友情，更需要同伴的爱和理解。而恰恰这些同龄人的情与爱、理解与沟通，能激发孩子更大的潜能和想象力，这是家长和老师力所不能及的。同时，正是这种同时代人纯洁美好的友谊和互爱，最能有力地促进孩子们的自身发展和相互协作的良性循环。
不要低估孩子的情绪与心理，不要小瞧孩子的“小打小闹”，孩子们今天的相互敌视与彼此拆台，必然导致他们明日的相互残杀与彼此陷害。有人说“这是冷酷无情的一代，这是不懂得爱的一代”，如果真的是这样，那么是不是就意味着今天我们的宝贝，就要生活在明日没有阳光和鲜花的坟墓里？
孩子不是父母的私有财产，不是家长随心所欲的宠物。爱是一种科学，爱是一种艺术，爱更是一种责任和使命。为了让孩子的明天生活得更健康，更幸福，更美好，就让我们每一个过来人首先学会自救，懂得让早已被贬值了的爱在我们自己身上升值，然后再把爱的种子植入到孩子的心灵世界。爱，如同是汪洋中的一条船，谁能攀上这条船，谁就能真正得救！
手记
能上大学固然是幸运的，上不了大学也未必是山穷水尽。人生的道路有千万条，能够选择一条路坚持不懈地走下去，都有可能达到光辉的顶点。
逃难难更大
吕强把兜里仅有的一百多元钱全输光了。他向游戏厅老板借钱，老板一反常态，没有借给他，回头借给了另一个比他年纪大的人。不借也罢，还扔给他一句：“人家能还得起，你能吗？回家和你家长要吧……”他一气之下骂老板“狗眼看人低”，老板把他赶了出来，他使劲儿踢了几脚游戏厅的大门，大吼了一句：“滚你妈的，老子再也不来了！”
北方的冬天，寒风刺骨，狂卷起的沙石打在脸上像针扎似的疼痛。天阴沉沉的，像一床铺旧了的灰色毯子，遮住了阳光和空气，让人觉得憋闷，呼吸都困难。吕强漫无目的地走在大街上，他不知道此时此刻是什么时候，更不知道自己将要走向哪里，去什么地方。天，渐渐地黑了，他的脚步也越来越沉重。他依坐在公园里的一棵大树下，扬起脸，任凭树上落下的枯叶、残雪不时地击落在脸上。寒气透过衣服，无情地钻进他的肉体，他感到一阵阵紧缩，一阵阵发抖。肚子不停地咕咕叫着，他取下背上的书包，拼命地翻了半天，想侥幸找到一块糖或者是一块饼干，但他还是失望了。这时，再想起他平时扔掉的面包和剩余的饭菜，口水禁不住流了出来。饥寒交迫，使他想到了家，家的温暖，家里的好吃的，还有自己的卧室……
然而，“家”这个字在他的脑子里一出现，他顿时感到一种恐惧和逆反。这一刻，他感到自己不能没有家，但他又无论如何也不想回那个让他一想起就害怕、一想起就紧张的家。
吕强是一个很聪明的孩子，小学学习一直很好。家长对他管教特别严，尤其是爸爸，把在爷爷那里继承过来的一套“棍棒之下出孝子”的逻辑用在了他的身上。只要成绩低于90分，准挨打。上初中以后，学习科目多了，压力大了，他的学习成绩开始下降，无疑要受皮肉之苦。每次他挨打，妈妈总要拼命地护着他。一次，爸爸性急之下打了妈妈一巴掌，还扬言，如果他学习不好，考不上大学就让妈妈负责。妈妈怕了，从此不再管他，只要爸爸一动怒，妈妈就走开，他再也没有了保护神，所以他选择逃跑，可是，每逃一次，爸爸打他打得就更重一次。但他除了逃跑以外，再也没有别的路可选择了。这次期末考试，刚考完第一科，他就知道又要大难临头。同学小亮知道他肯定是要挨打，给他出主意，让他逃到亲属家，或者是到他家。他不接受，因为他认为，没考好试，怕挨打就逃到别人家太没面子了。最后他宁愿选择露宿街头……
暴怒的父亲
深夜，吕强的家里，爸爸妈妈心急如焚地等着他回来，他们找遍了所有该找的亲戚朋友家，最终还是失望而归。爸爸咬牙切齿地来回踱着步子，猛地攥起拳头在头顶上挥动着：
“这个小兔崽子，他要是回来，我非把腿给他打断了不可。”
妈妈泪流满面，不无抱怨地说：
“你对孩子管教得太严了，你要是不打他打得那么狠，他能一次次往外跑吗？”
爸爸大吼道：
“你还说？都是你惯的，都是你惯的！”
妈妈也愤怒了：
“是我惯的你又怎么样？他再不好也是我儿子，如果今天他有个三长两短，我就和你拼了！”
“我宁愿打