按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页，按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页，按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部！
————未阅读完？加入书签已便下次继续阅读！
“对，我常听姥姥说这句话……”
“你和冰冰正处在心理易变的‘活动期’，有时就像地下的岩浆一样，静止是不可能的。一旦喷发出来，不是地震，就是火山爆发，我不知道你和冰冰是属于哪一种？”
“我？也许比这更严重吧……”
“懂得了成长过程中可能出现的种种问题，那么一旦问题真的出现了，就不至于太突然，太痛苦，更不至于因看问题太绝对而使自己陷入困境。比如，你能由于冰冰一个人不好，就否定所有人吗？如果不相信友谊，你还能这么晚打电话来找我吗？”
“对不起司老师，我是太伤心了……”
“我知道，你总觉得小时候你们之间的感情很好，充满了天真无邪，非常单纯，但随着年龄的增长，思想意识不断深刻了。人是必然要改变的，你仔细回想一下，从幼儿园到小学，你们为什么没有那么多的矛盾？因为那时候，你们太单纯，而年龄越大，接触的事物越多，内心就变得越复杂，冲突的可能性也就越大。”
“我们是无所不谈，无话不说的朋友啊，为了她我什么都愿意做，可她为了自己的利益却这么伤我。”
“你为她做什么了？”
“这件事我没有对任何人说过！”
“那就别说了，有些事说出来会心里不安的，背叛自己的诺言是一件很痛苦的事情。听得出来你是一个讲信用，又讲义气的好孩子。”
“司老师，我真感动，您能这么理解我……”
她又哭了……
情有多深苦有多重
“为什么感情越深却越容易受伤害？我不明白，真的……”
“这个问题太简单了。你想一想，一个冷酷无情的人，他根本不拿感情当回事儿，又怎么可能受伤害？只有你付出了感情，而且非常重视别人对你的感情，你才容易受伤害。”
“我现在就想离开那个班级，因为我不想再见到她……”
“如果你能把双方经历的事情理解为是正常的，你就会冷静得多。其实她在伤害你的同时也伤害了她自己。你想，她做了那么多对不起你的事，她能心安吗？”
“她那么损，有什么可不安的，我看她挺坦然。想起选上班长时她那一笑，我心都发冷。”
“你想的也许并不完全准确，我分析一下你看对不对。你说的那种‘笑’，不仅仅隐含着你猜想的那几种感觉，其中肯定还有一种难言的愧疚。人的感觉是非常复杂的，它就像人的感情一样，难以说清楚。其实，在某种程度上她比你还要难受，你虽然痛苦，但你坦然，因为你问心无愧，可她虽然当上了班长，但她的心永远都无法安宁。你换个位置设想一下，是不是这样？”
“也许是吧……反正不管怎样，我和她的友谊到此结束，我不可能和她再来往了——绝对不可能了。”
“是的，我并不是要你与她和好如初，感情是不能勉强的。我是让你学会抚平自己的创伤，把这件事看作是成长过程当中遇到的一个小小挫折而已。”
“司老师，您认为这是一件‘小小的挫折而已’？”
“当然，对于你现在这个年龄和心态，尤其是像你这么重感情的孩子来讲，的确是一件很痛苦的事情。可是，等你长大以后，经历得多了，回头再想想，你就会觉得事情并没那么严重。”
“司老师，您说是不是人长得越大，经历的痛苦越多？”
“如果是这样，你怎么办？”
“那太可怕了。”
“那有什么可怕的。哪一个人不是在不断的经受挫折中走过来的？如果一辈子都不经历任何挫折，她还会长大吗？”
“司老师，您有过被朋友伤害的体验吗？您也有过我这么痛苦吗？”
“怎么会没有呢，可能比你受到的伤害还要深重，比你今天经历的还要痛苦，因为我连走出去宣泄一下的可能都没有，更没有找人谈谈的可能……”
“对不起司老师，我不是有意的。”
“不！你没有错，而且问得很好。正因为我经历的痛苦比别人多，我才能具备比常人更能理解别人痛苦感受的能力，所以我才选择了这种专门倾听别人诉苦，理解别人不幸的职业。不然，你今天找的就不是我了，不是吗？”
她低声说道：
“司老师，您真好！”
这是一个很不善于表白的孩子，所以，“您真好”这句话百分之百是由衷的，我比她声音大好几倍地回答她：
“那当然，我也认为‘我真好’，所以你挺有眼力！”
可能我这句不谦逊的话太出乎她的意料了，她忍不住笑了，笑声非常好听。恰在此时，一个大大的劈雷炸响了，我们俩同时被吓了一跳，不约而同地表示“被吓了一跳”。于是，我便借题发挥地说：
“你看，你的笑声把天都感动了，它也笑了，不过它可比你的笑声要大得多呀！”
她又笑了，这次的笑声比上一次更放开，更有感染力。这笑声让我的心情一下子放松了许多。这连续两次的笑声告诉我她的心理压力已经减了不少。这时，我突然想起了另一间屋里那扇没关的窗子，可抬眼一看，外面的雨已经停了。不多时，我透过窗子看到天空中“奔跑”的乌云背后，隐约出现了月亮的身影，于是又借题发挥：
“清清你看，刚才还是急风骤雨，电闪雷鸣，现在又雨过天晴了。生活就是这样，有喜怒，也有哀乐。如果是青一色的快乐，那么快乐也就显得枯燥乏味了，对吗？”
“是的，司老师，我现在心情好多了，真的是像一下子天晴了一样……谢谢您，司老师！”
“不用这么客气，你打算怎么对待你和冰冰的关系？如果不离开，你每天还要面对她，这是一个很现实的问题。”
“我不知道……转学？好像没有理由……”
“因为和同学闹别扭，就转学？你想想，为躲避一个人而去面对另一群陌生的人，有必要吗？谁能保证到了另一个班里，你不再遇上一个张冰冰、李冰冰？万一再遇上，你难道还要再转学吗？随着年龄的增长，这种事情你也许会经常遇到，你躲得过来吗？”
“那太恐怖了吧。”
“怎么能说是恐怖？应该是人必须要经历的过程。人生本来就充满了坎坷、挫折，勇敢地面对，想办法解决，这才是一种积极的态度。就从和冰冰的关系开始考验自己吧，想想你该怎么面对。”
“不理她，当她根本不存在。”
“这怎么可能呢？她不仅存在，而且还是你的班长啊，只要上学，她就会活生生地出现在你眼前，又怎么否认她的存在？而且你什么时候看到她，你的感受都不好，她不仅影响你的情绪，而且影响你的学习。”
“那我该怎么办？退学？”
宽容是最好的自救（1）
“可能吗？你能不能大胆地放开心胸，换一种别的思路，把所有对她的厌恶感抛弃掉，比如……”
清清很聪明，还没等我说完，她就明白我要说什么了，便当即反应出一种不接受的态度：
“您想让我和她和好？不可能，绝不可能……”
“我没有说让你跟她和好啊，不过这下子倒提醒了我。我突然想，咱们两人说了半天，你到底和冰冰有什么深仇大恨呢？为了当班长，她背地里说了你的坏话，还有你们平时的那些小摩擦，对不对？”
“对！这就够了，还要什么……”
“假如这些问题出现在你与其他同学之间，也许你不会有这么强烈的反应，因为她是冰冰，你就受不了，对吗？”
“是。”
“知道为什么吗？因为你们两个人感情太好了，所以你非常在乎她对你的态度。哪怕是她对其他女同学好，你都无法接受，那么可不可以说这是一种嫉妒和占有呢？”
我的话显然对她震动不小，更确切地说，是一种刺激。她有些受不了，不无委屈地说：
“不对，司老师，我没有那么想过，也不是那个意思……”
“面对自己远比面对别人要难得多呀！这正是我们每个人身上都存在的弱点，也包括我在内，这种‘弱点’容易使我们对自己、对别人的评价失去客观性和公正性。对别人会产生什么后果暂且不谈，关键是会使我们自己陷入一种困境，难以自拔，比如你现在就处于这种状态。”
也许是我的一句“包括我在内”削弱了这番话给她的“伤害”，同时拉近了彼此的距离，她好半天没出声，我也没有马上说话。像这种性格内向的孩子，对事物的理解一�