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第5节：告诉你未被糟蹋的孔子（4）
在这里，我们就来看看《论语》是一部怎么样的〃最简单〃的语录。有关〃论语〃两字，历代论说还是有些小小的争议的，但是各种说法对于界定《论语》是怎么的一本书，起到了导向作用。首先，最早的论说可以溯源到汉初刘向的《别录》：〃《鲁论语》二十篇，皆孔子弟子记诸善言也。〃这是说，《鲁论语》总共二十篇，都是由孔子的弟子们记录的，记录的是孔夫子美好的言谈。这种说法，就是说《论语》是一部语言的记纂，与《汉书？艺文志》所持的观点基本相同。在班固的《汉书？艺文志》中，我们可以查到，〃《论语》者，孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。当时弟子各有所记，夫子既卒，门人相与辑而论纂，故谓之《论语》。〃这一点说法，得到了众多的支持。今人杨伯峻先生在他所撰写的《论语译注》中，承认的就是这种说法。以上说的是关于〃论语〃两字的第一类解释。这第一类解释，最简单地可以概括为，《论语》是对有关前期儒家学派言谈的记录，是一本口水账。我们知道，儒家学派对中国两千年的影响非常巨大，这个学派的前期言谈，是否如于丹教授所说的一样〃永远是简单的〃呢？这个问题，我们或许可以向于丹教授和她读古代文学研究生时的导师请教。不知她的导师会如何回答呢？对〃论语〃二字的第二种解释是把〃论〃字解释作〃伦理〃。按照东汉经学家刘熙在他的著作《释名？释典艺》中所解释的是：〃《论语》，记孔子与弟子所语之言也。论，伦也，有伦理也。语，叙也，叙己所欲说也。〃也就是说，《论语》是一部记录孔子和他的弟子们叙说伦理道德的书。可以查证的资料有，东汉末年的刘玄所认为的相似观点，他认为：〃论，伦也；经世，治世〃。这种说法，比所谓的〃伦理〃更为确切，指的是经世治国之大业。这也正是所谓〃半部《论语》治天下〃说法的来源。半部《论语》能否治天下，我们先暂且不论。但是，《论语》被历代的统治者和读书人认定作是经世治国的〃圣经〃，却是有证可查的。历代有关《论语》的注释中，影响最大的当属于朱熹的注释。
朱熹是宋朝人，是宋明理学最重要的大师之一。朱熹的学说与孔子的学说有许多方面是有经过演绎的差别的。但是，朱熹所撰的《四书集注》（包括《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》）自从元朝以后，成为了朝廷科举考试的指定参考书。从那时开始，读书人从小要求背诵〃四书〃、〃五经〃，进而接受圣贤的教育，知书达礼，大多数人要经过〃十年寒窗〃的苦读，而最终只有绝少的一部分人能在朝廷考取功名、光宗耀祖。
像《论语》的影响这样类似的例证非常多。比如说《论语》里有关〃孝〃道对于中国人的影响。孔子所在的时代背景是礼崩乐坏的时代，他的种种努力都是在尝试重建周礼，期望恢复那种已经备受毁坏的传统。他所提倡的〃孝〃就是指子女对父母长辈所应该具有的一种感情，这种感情是符合〃礼〃的。在《论语？为政》篇里我们可以看到孔子对〃什么是孝〃的回答：〃无违。〃无违的意思就是在侍奉自己的父亲长辈时不违背周礼。孔子具体解释说：〃生，事之以礼；死，葬之以礼，祭之以礼。〃意思就是：当你父母长辈健在的时候，应当按照〃礼〃来侍奉他们，而当你父亲长辈逝世，应当按照葬礼给予安葬，并按相关礼仪来祭奠他们。有关孝道的言论，孔子寄予了强烈的人文道德关怀，如在《论语？里仁》：〃父母在，不远游，游必有方。〃意思即，父母还健在的时候，不可以长时间在外远游（因为那会让父母忧怀担心），假若真要出外，也要在近的地方，要让家人知道（可参见刘宝楠著《论语正义》，中华书局，第154页）。此外，与孝道相关的言谈非常多，如：〃三年无改于父之道。〃《论语？学而》），〃父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。〃（《论语？里仁》）等等。
孔子在《论语》中所提倡的这种合乎周礼的孝道，这种人伦观，以及他对于孝道的言谈是温情脉脉的，感人而且合乎人道主义，让人容易接受。以上足以证明《论语》所具备的内涵被历代的读书人所看重，对平民百姓也产生深远影响。即使是那些没有读过《论语》的人们，在他们的生活习惯风俗习惯中都可以看出，他们骨髓里、血液里渗透着《论语》里所提倡奉行的种种道德要求。然而，《论语》是否如于丹教授所说的那样，〃永远是简单的〃，难道是历代读书人的智力全都比不上于丹教授？难道这个传道者于丹教授的智力真的如她那令人惊叹的〃口才〃一样远超于一般读者？难道《论语》告诉我们的真的是〃心灵所需要的那种快乐生活〃？
第6节：告诉你未被糟蹋的孔子（5）
有关〃论语〃二字的第三种解释是超越〃伦理〃之上的另外一种解释：20世纪文史学家柳向春认为，《论语》的〃论〃字即是〃阐述大道之义〃。柳先生引用段玉裁所说：〃凡言语循其理得其宜谓之论。〃所谓的循理、得宜也是指能遵循天道、合乎伦理规则而言。之所以定名为《论语》，是因为它的内容是〃对阐述大道、诠释人类行为规则的论述的记载〃。如果按照上面的说法，《论语》的内容是诠释人类行为规则的论述，儒家也甚至可以说是一门宗教儒教。我们在许多特定的历史时期，可以看到儒者们对待《论语》的态度，也就如同其他宗教的教徒们对其圣书一样膜拜、敬畏、尊崇。解释到这种地步，我们应该可以明白了，《论语》到底是怎么样的一本书，是不是〃永远是简单的〃。它宣扬的是否为于丹教授所误读的快乐哲学？
〃论语〃二字的第四种解释来自于大约生活于元代的何异孙，在他的《十一经问对》中，
我们可读到：〃《论语》有弟子记夫子之言者，有夫子答弟子问，有弟子自相答者，又有时人相言者，有臣对君问者，有师弟子对大夫之问者，皆所以讨论文义，故谓之《论语》。〃
这里的说法，是指《论语》的内容是讨论文义。这种说法，虽然存在已经很久，然而，却是少有人承认。在此，我们仅作保留。事实上，如果我们总体上来看，《论语》这一部书虽然并非是严格的著作，但它记录的是孔子的言谈，非常生动地给后世的中国人留下了一个鲜明的崇高形象，还包括了孔子的教育、行为、思考等方面。孔子提倡的教育方式是因才施教、循循善诱。从书中也可看出孔子对仁人君子的要求，如〃仁〃、〃礼〃、〃乐〃、〃诗〃。这个独特的教育者形象，有自己坚持的原则，有以天命为己任的高尚人格。
附：历代注疏《论语》的本子不少，比较好的注本有：
１三国时期魏国的玄学家何晏著的《论语集解》，是目前最古老的《论语》注本，它全帙并存，是〃十三经〃中的第一个集注本。
２南朝时期的梁皇侃著的《论语集解义疏》，皇侃以何晏一家之说的集解为主，对《论语》一书作了详尽的疏解，撰成《论语集解义疏》十卷。该书的特点主要是以老、庄来疏解《论语》。
３较后的时代，对《论语》的注疏就众多了。值得参考的有宋代邢邴《论语注疏经解》、宋代朱熹《论语集解》、清代刘宝楠《论语正义》。
４此外，现代学者杨伯峻撰有《论语译注》，最适合初学入门者，当然，也不失为研究者较好的参考资料。
孔子说的〃礼〃是指〃礼节〃、〃礼让〃吗
唐唐
《于丹〈论语〉心得》的第47页，引用了《论语？子罕》中的一段话：〃子见齐衰者、冕衣裳者与瞽者，见之，虽少，必作；过之，必趋。〃于丹这样解释：孔子很重视日常生活中的礼节。他尊礼，守礼，行礼，并不是做给别人看，而是一种自我修养。此外，在第89页于丹是这样解释〃为国以礼，其言不让，是故哂之〃一句的：问到这个问题，老师不能不说话了，他说：〃为国以礼，其言不让，是故哂之。〃治理一个国家最核心的东西是讲究礼让，可是子路的话一点都不谦虚，所以笑笑他。意思是说，要以礼制去治理一个国家，首先你的内心要有一种温良恭俭让，这是一个起点。你看子路说话的时候那么草率，抢在大家之前发言，说明他内心缺乏一种恭敬和辞让啊。两段文字，就有两种说法，一开始于丹认为孔子尊的礼是〃�