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《谋略系列丛书》序一谈到〃 谋略〃 ，人们往往和战争联系起来，这有一定
道理。因为谋略最初产生于军事斗争，而且在战争中运用较多，成效也最为显著。
如《孙子兵法》，《三国演义》中的谋略思想，影响极为深远，历来为人们所称
道。
随着时代的发展，谋略思想早已超出军事领域，逐渐扩大到政治，外交，经
济，宣传，体育等等领域，大有无孔不人，涵盖一切之势。特别是在市场经济条
件下，竞争十分激烈，商战的需要，更促进了谋略思想的普及和发展。
在当代，可以毫不夸大他说，谋略是否得当，不仅关系战争胜负，也是事业
成败的关键。不懂得运用谋略，很难取得生活和事业的主动权。
所谓〃 谋略〃 ，是指计谋策略，即为对付某人或某种情势而预先安排的方法
或根据形势发展而制定的行动方针和斗争方式。其实质，就是通过运用智慧，发
挥主观能动性，自觉地驾驭斗争局势，掌握主动权，以达到克敌制胜的目的。
谋略是否高明，是否成功，关键在于是否勤于思考，善于思考；在于思想方
法是否科学，即能否运用唯物辩证法分析问题。
古今中外，有许多谋略大师，把谋略艺术运用得十分出色，取得了辉煌的成
就，从而展示和发展了人类的智慧。可以说，谋略是人类智慧的花朵。
这是一笔宝贵的文化遗产。
为了继承发扬这一文化遗产，为了学习和借鉴前人的谋略艺术，为了增进和
启迪人们的智慧，我们编辑出版《谋略系列丛书》，以资参考。
我们首先推出领袖谋略系列，陆续出版。因为毛泽东，邓小平等领袖人物的
谋略，不仅十分高明，出类拔革，而且和现实联系紧密。通过学习他们的谋略思
想，有助于更好地理解毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论；有
助于了解党和国家的一些大政方针是基于什么考虑制订出来的；中国革命和建设
的成就是怎么取得的，等等。
由于我们编辑这套丛书缺乏经验，加之作者的水平有限，肯定会有不如人意
的地方，恳切欢迎读者批评指正，帮助我们不断改进。
愿这套丛书能对读者有益。
冷铨清1996年4 月5 日谨以此书纪念毛泽东逝世20周年第一编政治谋略1 1
〃 梁先生是有心之人，我们今天的争论不必先作结论，姑且存留听下回分解吧〃。
毛语中夹带毋庸置疑的自信1956年，波匈事件发生。毛泽东联系中国革命的经验
总结人家的教训，说道：〃 东欧一些国家的基本问题就是阶级斗争没有搞好，那
么多反革命没有搞掉，没有在阶级斗争中训练无产阶级〃。〃 我们在民主革命和社
会主义革命中，都是发动群众搞阶级斗争，在斗争中教育人民群众。〃 ①〃 发动
群众搞阶级斗争〃 ，确实是毛泽东领导中国革命取得成功的最基本的经验。毛泽
东说中国革命有统一战线，武装斗争和党的领导三大法宝，其中没有提到群众运
动和阶级斗争。其实这是两个更基本的东西，两个更重要的法宝。
1920年9 月，旅法勤工俭学的蔡和森从蒙达尔尼向毛泽东寄来了三个重要的
等式：〃 俄国社会革命出发点= 唯物史观。
方法= 阶级战争＋ 阶级专政。目的= 创造共产主义社会〃。对唯物史观，毛泽
东承认〃 我固无研究〃。〃 阶级战争〃 则不同，因为他此前己读过三本马列主义的
入门书：考茨基的《阶级斗争》，陈望道翻译的《共产党宣言》和一个英国人作
的《社会主义史》，〃 这三本书上没有中国的湖南湖北，也没有中国的蒋介石陈
独秀〃 ，毛泽东后来回忆说，〃 但我只取了四个字' 阶级斗争' ，老老实实地来
开始研究实际的阶级斗争。〃 ②不久，新民学会会员在长沙集会，讨论改造中国
和世界的方法问题。毛泽东对当时流行的五种方案，一一排除，独选了〃 阶级专
政〃 这一法。
有一个人极力反对在中国搞阶级斗争，那就是毛泽东的老朋友梁漱溟，他们
曾在延安进行过争论。梁说中国社会贫富贵贱上下流转流通，因此阶级分比和对
立不鲜明，不强烈，不固定。与西方社会比较，中国社会中的所谓穷人和富人的
差别不过是〃 赤贫〃 与〃 次贫〃 的差别。所以要社会稳定发展，必须从〃 伦理本
位〃 ，〃 职业分殊〃 出发，进行乡村建设，毛泽东说这只是一种改良主义，不能
从根本上解决中国的问题。两人谁也说服不了谁。最后，毛泽东对粱留下这样的
话：梁先生是有心之人，我们今天的争论不必先作结论，姑且存留听下回分解吧。
语中央带毋庸置疑的自信。
在毛泽东看来，中国的无产者和有产者水平线都低并不是中国不能革命的原
因，相反有更大的革命潜力可挖，问题在于要把〃 赤贫〃 和〃 次贫〃 的界线划开，
使世世代赤贫群众明白：他们的贫穷和不幸不是由于别的，而是由于那些富有者
的剥削压迫造成的。这样，穷人们便有了阶级觉悟，有了翻身解放，改变现状的
渴望。因而产生出强烈的革命要求，希望通过革命，迎来一个与他们目前的现状
完全相反的美好社会。这个社会由于在革命后的未来，人们无法将其与现实对照，
但是，现实的反差使他们更加向往美好的未来。因此只要有人点燃革命之火，就
不愁没有响应。
毛泽东明白群众是分成阶级的，发动群众的关键是启发群众的阶级觉悟。这
样一来，便可以从〃 职业分殊〃 中看到〃 阶级分野〃 ，使界线不明的群众发生明
朗的分化：组成革命和反革命两大阵营。而一旦一部分人（革命阶级）对另一部
分人（反革命阶级）革起命来，整个社会就会在阶级仇恨和阶级报复的循环中走
向革命高潮。反动阶级越是不准许人民起来革命，越是镇压人民的革命运动，就
越能教育革命人民，使他们的阶级觉悟进一步提高，眼睛进一步擦亮，明白到只
有革命才是他们的唯一出路，只有消灭他们的阶级对头才有他们美好的明天。
这样的〃 阶级斗争〃 具有双重功能：一方面消灭剥削阶级，改造旧社会；另
一方面教育革命人民自己。革命人民并不都是天生的革命者，他们需要教育，而
教育人民的最好办法是把他们推向阶级斗争的战场，让阶级斗争的血和火来教育
人民，使广大受压迫的人民群众在两大势力的生死搏斗中紧紧团结在一起。
毛泽东深知〃 阶级斗争〃 与〃 发动群众〃 是紧密相关的两个环节。阶级斗争
要依靠群众去进行，群众又要通过阶级斗争去发动。他作为一个革命的点火者，
只起一个〃 发动机〃 的作用。先发动一部分积极分子，把他们组成领导核心，然
后再通过这个核心去发动组织教育更多的群众，带领广大群众向着阶级敌人冲锋
陷阵。毛泽东本人在作了第一次发动以后，主要的工作就是制定革命的方略，为
满载着革命人民的航船领航掌舵，使之能够越过险滩暗礁，驶到胜利的彼岸——
人民的中国。
①毛泽东：《在中国乒产党第八届中央委员会第二次全体会议上的讲话》，
1956年11月15日。
②《毛泽东文集》第二卷第379 页，人民出版社，1993年。
1 2 在中国，由于毫无民主可言，人民要想革命，唯一的法子就是拿起枪杆
子1927年，蒋介石的屠杀政策逼得共产党另起炉灶。毛泽东说：我们不应该再打
国民党的旗子了，我们应该高高打出共产党的旗子。
重起炉灶，另打旗子，意味着与当局分庭抗礼，意味着谋取政权。毛泽东走
到这一步，正如他所说是被〃 逼上梁山〃。五四时期，毛泽东高呼要打倒一切强权。
但他不主张流血革命，而主张用忠告运动促使滥用强权者清醒，实行所谓呼声革
命。因为据他说，若用强权去打倒强权，其结果仍然是强权毫无意义。但后来有
一件事沉重地教训了他。那是庆祝十月革命三周年，毛泽东带领一批群众集会游
行，喊出面包的呼声，自由的呼声，平等的呼声。可是没呼几下，荷枪实弹的警
察就不让他们再呼下去。他沉痛地向斯诺回亿这件事：〃 有些示威者想要在会场
上升起红旗，警察禁止这样做，示威者提出，依照宪法第十二条，人民有集会，
结社和言论自由的权利。但是警察听不进去。他们回答说，他们不是来上宪法课，
而是来执行省长赵恒惕的命令的。从此以后，我�