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又一次地妥协？”
刹那间，苗绿鸣想，原来，那些事，自己统统记得，原来他在乎，原来他计较，原来他远没有自己想的那样大度，原来他的忍让不是一种基于理解的包容，只是无奈地退缩。
原来那些事不是消失了，而只是被他自己刻意地掩盖了。
象是沉在河底的泥沙，总会有一天，借着某一个契机，翻腾上来，混浊了他们的河水，堵塞了他们的河道，让他们不知何去何从。
宋青谷的天灵盖上炸开一个响雷，他象个面对突然而来的指责的孩子，张皇失措，平日的灵牙利齿，张狂不羁全淹没在一片惶惑中。
他一直以为，好脾气的绿绿，温顺的小犹太，他的和缓，他的温柔，他的宽容，都意味着他了解自己，他明白自己。
原来，并不是。
哪里错了？宋青谷感到了肝肠寸断般的疼痛，还有，从未有过的剧烈的不安。
半天半天，宋青谷才挤出一句话：“绿绿，你，原来，原来，在你眼里，我是。。。。。。是这样的。”
苗绿鸣无语了。
真的是这样的吗？
宋青谷，这个跟自己相处了近两年的男人，在自己的眼里，真的就这样一无可取吗？那么，在一起的两年，是为了什么？同居的意义何在？那么多次那么多次或热烈或缠绵的Zuo爱，仅仅是生理的发泄？
一个又一个的问题突突突地冒出来，震得苗绿鸣的身子扑簌簌地抖起来。
宋青谷过半晌，又艰难地问：“绿绿，我问你一句话。你，有没有想过，跟我一生一世？哪怕，想过一次？有没有？就一次，有没有？”
苗绿鸣无言以对。
午夜梦回的时候，有没有想过？
春暖花开的时候，有没有想过？
柴米油盐的时候，有没有想过？
吻着彼此的瞬间，有没有想过？
融为一体的时候，有没有想过？
久久得不到答案，宋青谷再也没有等答案的勇气，他发现自己在这短短的十几分钟里几乎丧失了一辈子的高傲。
“那，绿绿。。。。。。，你还。。。。。。你还在不在意我？关不关心我？”
只在这一念之间，苗绿鸣心里全部的委屈激荡上升，无限膨胀。
“关心你？你关心过我吗？你知不知道现在我在学校里受的是什么罪？”
宋青谷听出了不对劲儿，“怎么回事？绿绿，学校出了什么事？”
“没什么。”
宋青谷一把抓住他，不让他躲开，“你告诉我！”
苗绿鸣用力甩开他，但是甩不开，“不告诉你！”
宋青谷也急了，下死劲儿握了他的肩，两个人竟然象是扭打在一起似的，“说啊你！为什么你什么也不说！”
“我说了有用吗？”
“没有说怎么知道没有用？如果不是你把什么都藏着掖着，至于到今天这样吗？”
“至不至于都没用了，去你的美国吧！”
“我跟你说了我不会去！”
“不关我事！”
“怎么不关你事，你说清楚！”
“我怎么能碍了你的大好前程，我这块绊脚石还是自己识相地滚蛋吧！”
“谁说你是绊脚石？”
“宋青谷，等你说出来我就死无藏身之地了。”
“慢着慢着，你又岔开话题。你先告诉我学校是怎么回事，谁给你气受了？”
“不说！”
“苗绿鸣，你说不说？”
“不说怎么样？”
怎么样？宋青谷也不知道怎么样。他除了抓着他的肩膀什么法子也没有。
这个苗绿鸣，这个小犹太，他是他心里的嫩豆腐，拍不得打不得，捧在手心中也怕掉在地上破了皮沾了灰，但是小犹太并不明白自己对于宋青谷的重要。
还是，他宋青谷没有让他明白？
宋青谷放软了声音说：“绿绿，说话好吗？冷暴力无益于问题的解决。”
“暴力？”苗绿鸣挣出宋青谷的手掌，拉开衣领，肩膀上红了一片，“你暴力我暴力？”
“绿绿？”宋青谷在这一刻把心潮起伏，心乱如麻，心如刀割等等诸多成语诠释的情绪实实在在地尝了个遍。
“绿绿，过来，我看看伤着没。我们有红花油。。。。。。”
“不用了。”苗绿鸣转身去拉门。
“绿绿！”宋青谷大惊之下从后面拦腰把他抱住。
苗绿鸣没有回头，声音里有无限的疲惫。
“宋青谷，我们，分开吧。”
30
爱情的来与去都如此地措不及妨，宋青谷简直晕头转向。
过了好半天好半天，宋青谷才找回自己的声音说：“绿绿，你。。。。。。你说真的？”
苗绿鸣颓然坐在房门口一块小小的地毯上，把头理进曲起来的膝盖里。
宋青谷接着说：“绿绿。。。。。。如果。。。。。。你觉得我。。。。。。我有什么不好，你。。。。。。你可以说。”
苗绿鸣摇头，“你没有不好。是我，我不好。”
宋青谷一阵心酸，欲要解释，从何说起？如果说起何滔的事，那必要牵出另一件事。
那一件事，怎么跟绿绿说？
宋青谷抬手想摸摸苗绿鸣的头，突然觉得好惶恐，手悬在半空，小心地不敢落下去。
“绿绿，我只跟你说，我跟何滔，是再也没什么了。还有，国家地理频道的事，我的初衷，真的只是参加他们一个纪录片征集活动。我。。。。。。”
苗绿鸣低低的声音闷闷地说：“你没有错。我只是觉得好累。真的挺累的。”
宋青谷生生将欲出口的话吞了回去，他的爱，让绿绿累了吗？
这事实，太过意外，宋青谷彻底蒙了。
苗绿鸣说：“我想，好好冷静想一想。”
宋青谷慢慢站直，“绿绿，我，如果你想分开一断时间来好好想一想，我同意，但是分手，我不同意。”
苗绿鸣在说出分手两个字之后，有一刹那间，激痛穿过心肺间，那种尖锐的疼痛实在出乎他自己的想象，他迷茫了。
宋青谷说，分手，我不同意。这句话，蒙头蒙脑间的苗绿鸣听得比什么都清楚。
但是不分手，下面的路怎么走？他真的不知道。
宋青谷要去美国了吗？他跟何滔真的再也不会有什么了吗？自己在他的心里，倒底有多少份量？还有，自己倒底爱他有多深？
他埋着头什么也说不出来。
宋青谷说：“绿绿，起来吧，地上凉。不管怎么样，先把学校的事说给我听好吗？”
苗绿鸣说：“真的没有什么，不过是鸡零狗碎的。”
宋青谷当然不信。
其实，苗绿鸣的学校还真出了件大事。
事情是这样的。
苗绿鸣一直担任着学生BBS的版主，事情琐碎，但并不烦重，倒底是小学老师，平时也就发发跟教学有关的贴子，学生啦，求教案课件啦，偶尔谈谈国事球赛什么的，也没有什么激烈的言辞，也有外校的老师发贴子，也无非是些无关痛痒的东西。
但是，前两天，却爆出了一张内容惊人的贴子，题目是：还我类思！
“在印象中，大家似乎都以为南京市类思是一流的吧？那里的素质教育、人文关怀、科学精神、教研氛围全是一流的吧？
过去时啦！
N年前，南京市大搞“分数教育”，全市学校都以学生考试分数为唯一办学目的，只有类思小学坚守“素质教育”阵地，真真正正搞素质教育，开展各种各样活动，全面提高学生素质，而不仅仅看着那一点点分数。在所有小学校长都在为本校有考上一个外校名额而沾沾自喜的时候，类思老校长说过一句置地有声的话：最好的学生不一定要上外校，我们类思不是外校的分校！
现在呢？一切都是为了考外校，教师苦不堪言，学生苦不堪言，真正懂教育的家长苦不堪言！唯一人窃喜而已。
君事天下，而非天下事君。校长是为学校服务的，而不应该利用整个学校、所有教师、全部学生为其一人所用！现在的类思，全部弥漫着一种拘束、压抑的味道：教学生读经培养“听话”的孩子，不思考的孩子；用一个瞎编的教育理论（我对所有的唯一理论都持抵制态度，因为专制！）灌输给老师培养“听话”的老师，不思考的老师；把有能力、有自我的老师挤走，留下位子给只会唯唯喏喏的人。然后一人言，众人为；一人得，众人累。
以前学校的网站有留言版，家长有意见可以在上面写，当然有表扬，有批评。对批评，老校长言：有则改之，无则加勉，没什么。现在呢？早关掉了留言版，因为现在不要（不敢！）听批评。前段时间网站上有个“XX阅读”，目的是“洗脑”，让老师每周读上面的文章，围绕“情智”写感想；可自从有了不同意见，连文章也不敢让老师写在网上登出来了。是谁心虚呢？
还有那个