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她很努力地在思考自己说的话吗？还不停用手指卷着辫子。
「脱掉水手服的时候呢，头发会被钩住，痛死人了！」
对小椎来说，「钩」或「痛」似乎是个很严重的问题。
「好好。」响姐敷衍地说，虎介却眼神热烈地摇摇头。
「小椎，没关系。我做过好几次模拟练习，轻轻松松就能脱掉了！」虎介说得一副很有自信的样子，不过话峰一转，却垂头丧气地说：「不过，西装的领带我就不行了。要从正面解领带，很难完全解开。所以，我希望大家都穿水手服。」
自己很会脱水手服，所以希望大家都穿水手服——实在很像大男人的主张。
虎介用正经、诚实的眼神述说自己的希望。由男人的角度来看，他有时候甚至令人感动，虽然我无法认同他的论调。
「虎介，你太天真了！不能把领带全解开，要慢慢地往下拉，留个头部可以套进去的圈圈，再把它拿下来就好啦，这样下次就不用重打一次领结了。」
「啊，那个方法布莱德？彼特在电影『火线追缉令』里就做过。」
响姐心不在焉地望着窗外万里的晴空说道。
完全感觉不到她想讨论的样子，不过，她的电影知识相当丰富。
我很佩服她，小椎也大幅地点头，指着自己的脸说：「也就是说我是布莱德啰。」
还真是会想象，可以给小椎和虎介来个大特写。
「不过，水手服真的很不错耶。」
虎介接着说出一些关于水手服的知识，例如：「它原本是水手穿的服装，在民间则被广泛地当作小孩子的衣服。」或「水手服后面的衣领之所以那么大，是因为海上的风声很强，不容易听到对方的声音，所以立起大衣领可以把声音集中起来。」等等。
精通电影知识令人钦佩，熟知制服的典故又该如何看待呢
然后，虎介正要讲下一个关于水手的典故时，那个声音又突然冒出来。
『宾砰邦砰！』
「哇，从地狱传来的呼唤！」
这个称呼未免太奇怪了吧，但我心里很认同这个形容词。
我厌恶地抬头望向扩音器。
『本格推理委员会的会员，请到理事长室集合。完毕！』
蓟老师的声音在教室里回荡，最后突然「嘟」的一声消失。
「那么，讨论会就结束了。」
「真是的，没办法啰。」
「我今天在课堂上睡得满饱的，就去玩一下吧！」
我无法像小椎那样心情愉快，重重地叹口气站起来。
「阿修，加油！」
「哦，我会加油的。」
「咦？修哥，你愿意干那个差事啦？」
「我正在努力思考解脱的方法。」
理事长室还是老样子，看起来很高级却有点脏乱，到处都堆满书籍和档案。
一打开门，并没有看到蓟老师坐在后面桌子上的身影。
问了先来的委员长和学姐，才知道老师好像还没从广播室回来的样子。
我坐在委员长挪给我坐的沙发上沉思。
——怎样才能脱离这里呢
自己已经思考好几天，就是想不到什么有效的方法。默不吭声地离开这里，不晓得会有什么后果，但也找不到能够说服老师的良言佳句。
我独自苦思，相反的，坐在对面的小椎却一派轻松的样子。她坐在学姐旁边，说了句「坐起来好舒服」，就闭上眼睛梦周公了。
她刚刚才说在课堂上睡得很饱，难道是心理作用吗
就在我认为怎样都无所谓时——
「久等了。」
蓟老师精神奕奕地开门进来。
「哎呀，怎么在打瞌睡啊？」
镜片后的那双眼睛露出令人害怕却优雅的微笑，老师踩着重重的脚步走近小椎。
「呵，真是令人伤脑筋的孩子。」
老师用优雅的声音说，又露出温和的笑容，接着，从白衣的口袋里掏出一罐小小的瓶子并打开瓶盖。
瞬间，整个房间里充满「曼秀雷敦」的味道。
「小椎，起。床。了。」
「呜……哇！」
小椎按着双眼，从沙发上滚落。
光看她痛得昏死过去的样子就知道真的很痛，学姐、委员长和我都不禁别开视线。
老师涂的曼秀雷敦分量太多啦，多到连要搽在胖虎这种人身上都会犹豫一下。
哎……怎样才能逃离老师的魔掌呢
仔细思考后，发现最好的方法是先看看情况再决定。
「那么，我们立刻进入正题吧。」老师一如往昔地坐在桌上说：「今天我有指示要给你们。」
「有什么事件发生吗？」
委员长一脸不安地问，但老师摇头说：
「这次不是搜查案件，而是调查。我想请你们找一找幽灵。」
「幽灵？」
我吃了一惊，不禁叫出来，心想这个委员会真是爱开玩笑，但它让人惊讶的事岂止这一桩
「哎呀，城崎不相信有幽灵吗？哼，现在你的后面就有一个呢！」
「……什么？」
「哈，你转头看什么啊？」
我又转过头来，见到老师露出可恶的笑容。
「总、总之，我不相信有幽灵，只有笨蛋才会对此大惊小怪。」
「你也太严肃了吧。」对面的学姐说：「我好像跟它们无缘，而且我也不太相信。可是，不是有很多人声称他们真的看见了吗？那又该怎么说？」
「我是说我最讨厌那种自称感应力很强的家伙啦！那样不是跟那些说自己『常常看到幻觉』的人一样吗？看到幻觉这种危险的精神状态，有那么好炫耀吗？」
我边说边看了老师一眼。
「那么，可以请老师教我怎么样才能看到那种幻觉吗？」
「干嘛？不用那么生气，只是开玩笑的啦。」
可以听到老师小声地说我「真是头脑有够顽固的家伙」。
「这次我想请各位调查的，与其说是幽灵，还不如说是鬼故事。看到幽灵的鬼故事，好像在小学部里传得沸沸扬扬。」
鬼故事传得沸沸扬扬……从这句话，实在感觉不到有任何一丝丝的事件性。
学姐探出身子问：「那么，要到小学部调查吗？」
「对，从今年度起，我们可以在其它学部活动。」
原来如此，在国中部的时候，之所以没听过学园有这种奇怪委员会的传言，是因为它只有在高中部活动的缘故。可以的话，真希望它的活动范围永远停留在高中部
「所以，我希望你们去调查这个鬼故事。能够的话，也调查一下是谁最先散播这则鬼故事。」
「可是，蓟姐，这个鬼故事跟委员会有什么关系？」
「……是为了找出心中有烦恼的孩子吧？」
一直保持沉默的委员长突然开口说：「老师，刚刚您说『看到幽灵的鬼故事』。也就是说，有小孩子心里很不安，以致于会看到幽灵吗？」
老师态度轻佻地对露出认真眼神的委员长摇着头说：
「哎呀，没那么夸张啦，不过说不定是有这样的孩子。而且，把鬼故事收集起来当作资料，对校医的工作也有点帮助吧。」
「校医跟委员会没有关系吧！」
真不愧是学姐，明白地指出老师话中的矛盾。
「那样不就只是在帮蓟姐做事吗？」
「是啊，没错。」
说得真坦白。不过学姐也真不是盖的，竟然毫无惧色。
「即使我这个校医出马调查，也很难听到学生的心声，所以我希望你们跑一赵，现在就去！」
现在就去……突然随意拜托人家这种事，谁会去——
「好好，明白了。」
「那么，我们去小学部啰。」
我目瞪口呆地看着学姐和委员长。
她们到底明白了什么？我不懂。
学姐自己也说，这只是单纯的帮忙罢了。而且，不过是要调查鬼故事而已，这跟本格推理也相差太远了吧
「那么，阿修和小椎也一起去吧。」
「摄影就拜托你了。」
委员长和学姐都说得一副理所当然的样子。
「请、请等一下，我既不是委员也不想去。不过，如果老师肯把照片还我，那就另当别论。」
老师听到后，笑嘻嘻地说：
「那么，如果你找出是谁散播那则鬼故事，我就把照片还给你。」