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留学的确是一种投资，可以学习先进技术和知识，增长本领。但对于留学热，我们仍需仔细地分析，因为并不是所有的孩子都适合留学，而且，也并不是所有的海归回国后都有很好的发展。留学热需要冷思考。
第一章 被社会拒绝的孩子：家庭教育不能作茧自缚 海归囤积留学热冷思考（2）
曾经有一个孩子，被爸爸妈妈送到澳大利亚读一所私立高中，在那里待了一年后，就被爸爸妈妈“拎”了回来。
“我们班一共有40个同学，其中22个是中国人。在那里上学和在国内几乎一样，根本没有什么留学的感觉。”
起初，他还想好好学，可后来，在那个环境里，不知不觉就学不下去了。“班上的中国学生多，同学之间总觉得说外语别扭，反倒是一些当地的学生找我们学中文。平时，同学们经常互相请客，到处旅游，有时候还打牌赌钱。”
妈妈见孩子总是要钱，觉得纳闷，为什么开销会那么大。后来，让澳大利亚的朋友去看了一下才知道，儿子在那里根本没怎么好好学习，一年下来，不仅花了20万元，还欠了同学好多钱。
得知情况后，爸爸妈妈当机立断，把孩子给“召”了回来。
出国，对于很多孩子而言，都是第一次独立生活，这对于他们的独立性、自制力、学习力和适应能力都要求很高，而父母过于急切，于是在很多孩子尚未学好祖国的语言和基本文化的情况下就将孩子送出去留学，孩子没有形成自己的价值观、世界观，没有独立面对崭新的环境的能力。在这样的情形之下，又如何要求他们学习和吸收精华呢？
对于很多孩子而言，他们要接受文化的碰撞和教育方式的变化，再加上缺少来自父母和同伴的社会支持，这让他们感到孤立无援。面对国外五光十色、新奇刺激的复杂环境，他们会受到强烈的难以抵御的诱惑。另外，国内严格监管与国外宽松自由的环境形成巨大的反差，这也让相当多的留学生感到不知所措，难以适应。一些缺乏自制力的孩子很可能会信马由缰、为所欲为、放任自流，导致学业荒废，对生活和学业失去信心，甚至因前途渺茫而自暴自弃。
由于没有充分的准备，他们很容易遭受一连串的文化震撼，在内心激起难以舒解的郁闷和焦虑，这样极易导致情绪失控和人际交往上的冲突，并很容易在国外遭受学业失败，而这显然对孩子精神的成长影响尤为严重。
此外，现在海归就业已不再处于优势地位，这也应该成为家长朋友们考虑的一个重点。社会的竞争越来越激烈，势必渴求具有真才实学的人，即便是海归也要遵循市场规则。竞争难以避免，竞争中，难免有人因此成为“海带（待）”，当然不排除部分确实有能力的人因为“薪酬要求过高”而“待价而沽”。
基于现实，我们在出国前就应该算一笔详细的经济账，算账时不但要考虑出去要花多少钱、回来后是否能找到工作、能找到什么样的工作，而且要把留学的机会成本算进去，因为留学需要放弃国内的教育机会或日后的工作机会，放弃其他的奋斗方式等。
家长希望孩子成才的心理可以理解，只是，当留学热浪袭来的时候，一定要具有战略性的眼光，审时度势，冷思考才能把握得更好！
第一章 被社会拒绝的孩子：家庭教育不能作茧自缚 谁都不雇只有漂亮分数的人
分数再漂亮，能当饭吃？邓小平早就教导过我们：“不管白猫还是黑猫，捉住老鼠就是好猫。”从学校出来，用人单位看的只是能力。可以，就是人才；不行，就一边站着去，用不着你干吗要雇你？可怜的孩子被拒之门外，究竟是谁之过？
“我走出大门的身影一定很落寞，门里面的世界对我来说显得那么陌生，那些面孔看起来很友好，却让我充满了距离感。本以为触手可及、轻而易举的工作，却在我头上高高地悬挂了起来！走出去，人潮如水，门外的世界还是一如既往的喧闹。这些曾经深感熟悉的世界第一次让我觉得陌生，我想知道，这个世界是怎么了？不是口口声声要学习、只要学习吗？难道我的成绩不够优秀？我有那么多证书、那么多次第一名，难道都敌不过一个成绩平平的人？”
就业的滚滚浪潮中，有此感慨和疑惑的又岂止一两个人？
什么时候，分数仅仅成了参考，甚至是摆设？用人单位又为何将这些有着骄傲的漂亮分数的学生拒之门外？
曾有一家公司的经理说：“公司是讲业绩、讲效益的地方，我们录用的人才必定要能为公司创造效益。相信任何企业单位用人的核心和准则都是紧紧围绕着‘能力’二字的。分数漂亮固然让人觉得美好，但对我们而言并不重要，因为从目前来看，工作和学校的学习还是有着很大的区别的。实践证明，很多分数漂亮的人未必有能力，相反，那些成绩一般的人却表现出了非凡的能力。我想，不管换了谁，都知道该录用谁。所以，我们更看重一个人的能力。现在的大学生，从小到大，什么事情都是别人代劳，连倒水倒酒这样的事情都不会。在家你可以，谁也不能过问，可到了公司，见了客户，你也不会倒水，你拿什么让人家信任你，放心地把工作给你，或和你合作？”
这位经理的话极具代表性。
现在的学生的确如此，一心学习，结果最后除了考试什么都不会。找工作时，笔试成绩很出色，可到了面试这一关就摔了大跟头：说话结结巴巴，还没张嘴脸就红了，在考验团队合作环节上更是呆若木鸡、不知所措……
这样的人哪家单位敢要？
为难的孩子，委屈的孩子，孩子被拒绝，这一切谁之过？
“去去去，看书去，下次考不到100分我打断你的腿！”
“你的任务就是学习，其他的事情你一律不许过问！”
“考个好大学，再考个研究生、博士生，学习好，工作就好找！儿子，一定要好好努力啊！”
孩子耳边响着的除了学习，还是学习，听话教育从小灌输，再加上“这是为了你自己好”，最后，孩子只能抱着书本，一年又一年！
为了学习，孩子不得不放弃了主动帮助爸爸妈妈劳动的机会；为了学习，孩子也放弃了自己娱乐的时间；为了学习，孩子恨不得头悬梁、锥刺股……
眼见着春去秋来，花谢花开，本以为苦日子熬到头了，可走出了大学，迎接他的不是笑脸，而是闭紧的大门。
这时，家长们再捶胸顿足，也悔之晚矣。
任何时候，都不要让爱迷了眼睛，要有自己的判断。学习固然重要，但要知道，社会需要的并不是一个仅仅有漂亮分数却无实际能力的人。无数事实早已证明了这个观点。家长总是过分关注分数，势必导致孩子生活重心偏移，当自理自立、与人交往、领导组织等能力得不到锻炼时，离社会的择人标准也就越来越远，今后，你的孩子向哪里输送？他又将在哪里求得生存，甚至实现人生的价值和意义？
再瞧瞧：根据###2006年出台的规定，全国研究生考试一般面试成绩应占总成绩的30％～50％，不过，2008年，全国不少重点院校如复旦、浙大等纷纷增加了复试成绩的比重。复旦大学有20多个院、系（所）更是将复试成绩权重提升到规定的极值，即复试成绩占总成绩的50％，以期通过面试发现更多的实用型人才，删掉部分仅靠冲刺获得高分的低能考生。
连考研复试占总成绩比例都大幅上涨了，你还在迷糊什么呢？赶快醒醒吧！除了学习，孩子还有好多要学的呢！
第一章 被社会拒绝的孩子：家庭教育不能作茧自缚 “我姓马，牛马羊的马”：面试官只能苦笑
千教万教，千学万学，最后却连自我介绍都不会，这究竟是孩子的愚钝稚嫩，还是家长的疏漏和教育偏移？
“请作一下自我介绍。”（最简单，最常见的问题。）
“我……我姓马，牛马羊的马……”（看着面容清秀的女孩，面试官哑然。后面的话音像尾巴似的，快快地追着“马”而去，面试官再也听不见了。）
这姑娘应该说：“我姓马，马克思的马……”
这让我忽然想起春晚小品《不差钱》，里面的那个丫蛋说话可谓语不惊人死不休啊！摘几句给大家回味回味：
“洪湖水浪打浪，长江后浪推前浪，一浪更比一浪强，把我爹拍在沙滩上。”
“如果你真能把我领上道，我就感谢你八辈祖宗。”
“我这辈子都不会忘记你，做鬼都不会放过你。”
为啥丫蛋说话这味儿啊，听