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所以，赵家俩姐妹若明若暗的倾慕之下，周老师岿然不动，可想而知是怎样一块顽石，我又何必去自讨没趣？
好吧，我还得承认我有点小懒，从后坡走到教室，这段路，经风一吹，我清醒的脑子，渐渐想明白了，周老师的身份是老师，我对童春晓说不在乎，可是作为老师，周老师是不会忘记自己身份的。妄想捕获周老师，那得多费劲啊，吃力不讨好。
高考接近了，我还是不要乱想些有的没的，考个好大学才是正经的。
至于周老师，赵家俩姐妹有本事就领家里栓着，不过，不是我埋汰这俩人，我觉得她俩还没有这本事。
想着遥不可及的周老师，我还不如多想想可青和二哥呢……
不期然，脑中有影像画面纷乱而至，有可青最后一晚在我身下的激越呻吟，也有我在二哥怀里被他疼爱的陶醉微醺……更有那次在石狮子背上，与二哥恣意的景象……
可青，不能回来就算了，二哥呀，你何时回来呢？
我需要你温暖我、抚摸我、吻我……让我感受到被爱的温暖……这是属于我的青春饥渴，也是属于我的青春躁动……
心里想二哥，和二哥阳刚的体魄，我的身体不觉有了萌动的感觉……嗯……下面的潮口好像呼应似的，有轻微涌动的感觉……漾出了水儿……
“下面，欢迎周老师给我们说几句话。”
讲台上，校长老头儿一句话，突然刺了下来，刺得我全身激灵灵一颤！
我猛然惊醒，天呀，我竟然在教室里胡思乱想，身体还有了反应……
虽然知道不可能有人觉察到我此刻的身体异变，但我课桌下的双腿，依旧是羞窘地交叉夹紧了，我不想让潮口继续有感觉，那样会弄湿内裤，会不舒服。
周老师对校长点头，含着微笑登上了讲台。
当他未语先笑，目光环视全班的时候，我清晰地听到了不止是女生，也包括男生们的轻声哗然。同学们的反应，周老师并没有动容，他泰然自若，神情自如，大概已是非常习惯别人对他有这种反应。
倏地，周老师扫视全班的目光，顿住了……
周老师老盯着我看干嘛？
难道，我身体的不对劲，被他看出来了？
是了，站在讲台上，底下每个同学的变化是逃不掉老师眼睛的。
举个例子好了，要是考试心里没底，想带个小抄，作个弊什么的，不要自以为动作高明，抓不到你，实际情况是，老师在讲台上看得一清二楚，要不要抓你，亦或是放你一马，端看老师的心情和容忍度。
同理，开小差什么的，都逃不过老师的法眼，站在讲台上等于占据一个制高点，制高点的战士朝下方敌人扔手榴弹，一扔一个准，你想呢？！
二哥说我想没想那事，身体有没有感觉，他看我的双颊是否出现红晕就明白了。我这会想二哥想得身体正萌动呢，八成是脸带红晕了。
我的事儿要是被周老师猜中，那该多羞人……他一男老师……况且，这里是教室，周围都是同学，本该是正经学习的地方，而我的身体却要流出潮水……
我不自在地扭头看向窗外，努力压抑自身涌动的感觉，两腿之间夹得更紧了。
“同学们好，你们的班主任朱老师休产假，最后这四个月将由我陪伴大家走完高三剩下的一小段时间，希望大家继续努力，不负众望，考取自己心目中理想的大学。我叫周子辰，大家可以称呼我周老师。”
周老师的声音一落，黑板那边传来粉笔书写的摩擦声，随之而起的，还有同学们的小小惊叹声。
我也忍不住，重新把视线对准讲台方向……
不得不说，这位周子辰老师是个仙品。
他那一把嗓音是清朗微磁的，不仅挠得人耳朵痒痒，还挠得人魂儿痒痒，听他说话是一种享受。
他的粉笔字写得非常漂亮，比字更漂亮的，是他的手。
那双手，该怎么形容呢？
手指修长、白皙不说，整个儿有瓷的感觉，是瓷做的艺术品，假如以为这艺术品是死物，那就错了，它具备的生命力不是体现在被主人支配的动作之上，而是体现在，它好似拥有某种不可琢磨的隐秘魔力，能牵动人的目光，追随那手的每个细微动作。
我亦被周老师的这双手所吸引，看他一笔一划，在黑板上，端端正正写下“周子辰”三个字。
写完名字，周子辰老师转身过来，含着轻浅的笑意问：“大家学语文那么久，知道我们中国古代的时辰划分吗？”
我们班课堂纪律好是一方面，另一方面学习的气氛也挺活跃，老师提问，同学们都爱回答，周老师的话，像是给大家提问的，霎时，同学们小小地骚动了。
说是骚动，而不用别的词形容，还有一层原因，周老师新来乍到，长个仙品的模样，大家乐意表现表现，自然不会那么守纪律。
内向的还想着举手，外向的直接蹦起来回答了。
我前面那位女同学陈玉珠，蹦得最快，比她慢的，只好悻悻地坐下。
陈玉珠是语文课代表，她声音清脆悦耳，“周老师，我知道。”
“你说说看。”
“古代划分为十二个时辰，子时是晚上的11点到凌晨1点，辰时是早上7点到9点。”
“你说得很对，请坐下吧。”周子辰老师让陈玉珠坐下以后，继续说道：“子时，也叫子夜，是一天之中最黑暗的时刻，作家茅盾的书名《子夜》借用这个词，写的是中国最黑暗的时刻。辰时，又叫食时和早食……”
说着，周子辰老师在黑板写下“食时”“早食”两个词，然后接着解释，“辰时是古人吃早饭的时间，天光大亮，万物清明。我的名字之所以叫做子辰，是因为我的母亲从子时开始阵痛，最后，在辰时将我生下……”
周子辰老师的声音还在教室里娓娓回荡，我却听到了周围几个男同学的小声议论……
“诶，你们感觉到没，这新来的数学老师真像语文老师啊。”
“你懂个屁，人家这叫文化。”
“是啊，周老师感觉忒文化人，和一般的数学老师不一样，那些都文盲。”
“就是。”
“……”
听得几句，我暗暗好笑。
周子辰老师，您不是仙品，还有谁是仙品？
您可千万不能自甘堕落，落到赵家俩姐妹手里，她们……配不上您……
第六十九章：另一副面孔【上】
蹲在地上哭，花一分钟反思自己的问题。
可青和二哥都是能力出色的人，我比不了，我只是一个能力一般的普通人。
人对比自己强的人，总有一种向往和崇拜感，希望自己也能达到那么强的程度，或者说，关心和照顾的人对自己而言很强，那么身心都会不由自主去依赖。
可青是我所依赖的，二哥也是我所依赖的，他们对我的付出，我轻而易举地获得，也轻而易举地依赖，他们是我相信的人，依赖自己相信的人，被能力强的人照顾，是一件很幸福的事情。
二哥给我提供了最好的条件，基于对二哥的依赖，我带着“爱屋及乌”的心理去依赖童春晓，却犯了一个大错误，人和人是不同的，童春晓不是我的可青，也不是我二哥，他是一只拥有天赋才能的魔。
假如说，没有那个“强”的能力，我勉强自己去“逞强”，那对我有什么好？只能是栽跟斗。我依赖童春晓的答案，是在“逞强”，假装自己很厉害，看见高分就心喜，久而久之，我忘了，我实际上并没有那个能力。
我那个样子，和童春晓崇拜特权有什么分别？
本质是一样的！
“逞强”会吃苦头，不如认清自己的能力，走最适合自己的路，才是最正确和最好的自我发展道路，我又何必去盲目崇拜比我厉害的那些人呢？
一双鞋子，即使再漂亮，只要不合脚，一样得丢掉。
我的其他科目不差，好歹是这个重点班的中上水平，高考冲刺的最后四个月，多练一下数学，想必是没有什么大问题的。
我去年高考落榜，是没进重点，普通二类分数线是到了的，我收到一个二类本科学校的通知书，学校所在地要出北京市，二哥不许我出去，他的意思要我耗一年读北京的重点大学。有些事，我不会和二哥强争的，他的出发点总是为我好，他怎么说，我听话就是了。
北京市的重点大学，�