最后那句我爱你((现代,虐心,小受自杀)作者:冰旋-第章

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坚信不疑，但还是会有极少部份人在私底下质疑著他的能耐。那些人是以理论派为主，在班上功课一直都是排名前五名的小孩。他们以上最好的大学、得到最好的工作为毕生志愿，一个礼拜七天都有补习，英语、国文、数学，或许还来个钢琴、书法、绘画，以身为国小三年级但已能解开国六年级的习题为傲，不屑於班上逸於玩乐的小鬼们同流合污，自成一派。方朔意的功课并不差，每次考试班上排名一定在前十名；不过比起念书，他更喜欢运动，下了课就吆喝大家一起到操场玩躲避球、足球或篮球，从没见过他安静待在教室过。也由於他随心所欲的个性，所以他的成绩很不稳定，好的时候可以拿第二名、坏的时候就掉到五名外。他这样的态度，引起那些所谓的好学生反感，或许这中间还加了点嫉妒和羡慕，嫉妒他明明没有像他们那么努力用功，却轻轻松松拿到好成绩，羡慕班上同学的焦点总是集中在他身上，成为班上绝对的信仰。不过他们也没有胆大到敢跟班上所有人敌对、在所有人面前反对方朔意的决定，所以暗地中虽然对方朔意说的话驳回这、怀疑那，却没人敢真正开口。由於他在班上如此不可动摇的地位，所以老师指派他当副班长。而我——司秉恒，则因功课总是班上排名第一，被老师指派当班长。刚听到这个指令，我在心底唉叫了声。虽然觉得会被派为班长是理所当然，也早有了准备，但我不喜欢方朔意，这种爱出风头的人物。没错，我讨厌他。每次只要他在的地方就会聚集一堆人，像傻瓜一样的喧哗吵闹，我想安静看书都会因他们的叫声而无法集中精神。拥有高壮的身材，也不过是小鬼一个。但我并不是因为这样而讨厌他，这种理由太小家子气了，不是我的风格，让我如此反感的还有另一个理由。随著同身於班级委员的责任，在决定事情时，意见分歧是常有的事。这种时候，我就会深深体会到什么叫小鬼的幼稚与盲目跟从。明明我的提案比较省时省力，不过投票表决时，班上多数人都会赞成他的意见。民主的投票是少数服从多数，於是我改变了决定方式，由投票改为辩论。将我提案的优点跟他提案的缺点明白指出，要他自己比较。本来以为他会因自己的提案在众人面前被人批评而恼羞成怒，用尖酸刻薄的话来讽刺或出手打人，不过他在听了我的话、认真思考过後，便会改为赞同我的意见。那时才感觉到他还是有成熟的一面，不会因个人情绪而牵连正事；但或许那只是单纯因为找不到话来反驳我的意见所做的反应。除了处理班上的事务以外，我们两人几乎没有交集。偶尔他会来邀我一起去操场玩，不过我都以想看书为由拒绝，他也很乾脆的放弃，和其他人一起走出教室。我可没想过要和他缔结友情。跟这种和自己完全相反的类型相处实在是太累了。可能因为对他的冷淡态度、以及勇於批评他的关系，班上那一群反对他的势力自然而然向我靠了过来。这也是件麻烦事。因为同为功课好的学生，所以聚在一起话题自然会围绕在课业方面打转，能跟人讨论功课对我而言是件愉快的事，每解开一个疑问、答对一个问题，成就感总是让我得到满足。我不是为了其他人、其它外在因素而念书，是为了自己开心而念。所以当他们开始把话题转到『老师的教法太缓慢了』、『我上课都上到快睡著』、『那题那么简单还出在考卷上，我都可以倒著写答案』的对话时，厌恶感便悄悄爬上。尤其他们开始对班上同学冷嘲热讽时，心中更是感到闷躁。『拿那种分数，我看他连大学都考不上』、『平均分数只有五十四，他爸妈一定觉得很丢脸』、『可怜，让他念书，只是浪费那些钱』。对同学的批评，最多的还是在方朔意身上。『每天只想著玩，他以後一定考不上好大学』、『昨天他说那什么烂意见，什么由功课好的人来当功课差的人的小老师，我们哪有时间去敦那些笨蛋啊』、『隔壁班的还说很羡慕他在我们这一班，真搞不懂有什么好羡慕的，我还宁愿去没有他的班上念咧』。没什么实际弱点可以让他们大肆攻讦，只好鸡蛋里挑骨头随便找一个地方，反正私底下骂得爽快就好。他们大概没有察觉，这样的行为比起他们口中看不起的小鬼们还要幼稚。如果不满，自我推荐做的比他更好不就行了？　但功课优等外毫无特长的这群人，没有领导能力，除了耍耍嘴皮子，真要他们上去做，猜想也提不出比方朔意更好、更实际的作为。「呐，班长也这么觉得吧？」「他根本没那么好嘛？」「对不对，班长？」批评到最後，一定会来询问我的感想？　「不会啊，我觉得他做的挺不错的，虽然那个意见有点小缺点，不过主意很好，真的做起来一定很有趣。」我虽讨厌他，却无法睁眼说瞎话。他的意见的出发点都是为了班上同学好，有时我没想到的事他都想到了，我只是在之後提出改良的方法。听到我为方朔意辩护，他们先是一愣，然後皱起脸，不满的看著我。类似的对话反覆几次，其中一人哼了声斜眼看著我。「什么嘛！班长也是站在他那里的！」「我还以为班长不像那些小鬼一样听他的话，原来班长也是他那一派！」「真是的，浪费口水对牛弹琴。」於是那群人抱怨一阵後，回到属於他们的圈子。老实说，我松了口气，与其每天听他们烦不胜烦又毫无建设的怨言，我宁愿让人以为我和方朔意是同一夥。　※※※※※　同班了两年，我跟他还是没有增进任何情谊，然後升五年级时分班，我在五班他在七班，於是两个人更加没有接触。分班过後我依然当班长，这次的副班长是一个女生，她不像那个人一样会提出和我不同的意见，应该说她根本不提意见，凡事都要我作主、想办法，反正她只要做好每堂上课前的点名就行了。如果学校广播要各班副班长去教物处拿教科书或通知单之类的，她就会张著一双大眼，说她是女生没有力气，无辜的看著我。即使要拿的东西只是个不到五十公克重的影印纸。有时我忙著要把老师交待的习题抄在黑板上，没时间看她水汪汪的眼睛时，她就坐回自己位子上，等我把习题抄好後，再慢吞吞的告诉我，广播说要班长或副班长去拿单子，现在离上课还有三分钟。问她『我刚刚没空，你有空，你为什么不先去拿』，她就回我『我怎么知道你会弄那么久』。很不想生气，不过老师真的是选错副班长了！　如果是那个人，就算广播是叫班长去拿，他看到我在忙，隔空跟我喊了一声『我去拿』後，立刻一马当先的跑去。分班之後才发现方朔意是个挺不错且负责任的家伙，少说都比现在这个女的好太多了。忍无可忍，后来说了她一句：「明明叫副班长拿，妳又不愿去拿，妳干脆就别当副班长了嘛！」放学俊老师把我叫去，问我为什么把她骂哭。没想到我不出声，她倒先向老师告起我的状来。「老师，身为副班长的责任是帮班长分担班上事务吧？」「是啊，所以老师……」「她不但没有帮我的忙，还把她的工作往我身上推，她是不是没有尽到副班长的责任？」老师没想到我会这么说，瞠目结舌的看著我。「如果老师认为是我没有尽到身为班长的责任而诬赖她，那我愿意辞掉班长的位子，请老师让她当班长。」我倒要看看在她的『带领』下，能让老师多么『轻松』。话说完，背起背包，任老师在身後叫著名字，一股脑的往外跑。实在是气死人了！　一直跑离校门，我才慢慢走在回家路上。刚才的奔跑多少散发了一点精力，不过滚烧的怒气还在胸中翻腾起伏，没能平息。夏日的夕阳火红，跟我现在的心境一样。跺著沉重的步伐，微低著头朝熟悉的街景走去，路上还有几个小学生在路旁一边嘻闹一边走著，学校的钟声自遥远的一端传来。突然间被人从後面抱住，我惊喘了一口气，差点跌倒，一道带著酸臭的浓厚气味扑鼻。「干……什么！」拚命扭动身躯，好不容意挣脱身後人的拥抱，抬头一看，是一个没见过面的流浪汉。他露出奇异笑脸，直对著我。「没什么，让叔叔摸一下嘛，一下下就好，等一下叔叔买糖给你吃。」早八百年前失传的拐人烂招，没想到现在还会碰上，他真是太侮辱现今国小高年级学生的智商与知识了。我绷起脸，不想理他，转身往回走。走另一条要绕一点远路，但至少比从他身旁过来得好多了。「别不理人嘛，叔叔的糖果很好吃喔！」流浪汉的声音突地靠近，还来不急反应时