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乏，皿虫为蛊，亥有二首六身之类，后人自不得辄改也，安敢以《说文》校
其是非哉？且余亦不专以《说文》为是也，其有援引经传，与今乖者，未之
敢从。
又相如《封禅书》曰：‘导一茎六穗于庖，牺双觡共抵之兽③。’此导
训择，光武诏云：‘非徒有豫养导择之劳④是也。而《说文》云：‘是禾
名。’引《封禅书》为证；无妨自当有禾名，非相如所用也。‘禾一茎六
穗于庖’，岂成文乎？纵使相如天才鄙拙，强为此语；则下句当云‘麟双觡
共抵之兽’，不得云牺也。吾尝笑许纯儒⑤，不达文章之体，如此之流，不
足凭信。大抵服其为书⑥，隐括有条例⑦，剖析穷根源，郑玄注书，往往引
以为证；若不信其说，则冥冥不知一点一画，有何意焉。”
【译文】
有位客人非难我说：“今天的经典，你都说不对，《说文》所说的，你
都说对，这么说来，许慎比孔子还高明吗？”我拍手大笑，回答他说：“今
天的经典，都是孔子的亲笔手迹吗？”客人说：“今天的《说文》，都是许
慎的亲笔手迹吗？”我回答道：“许慎用六书来检验文字，用分出的部首费
串全书，使它们不致出现错误，出现错误就能发现。孔子保留文句的含义而
不讨论文字本身。前辈学者还可以按照自己的看法来改动文字，何况这些典
籍经过历代传抄呢？必须是像《左传》里所说的止戈为武，反正为乏，皿虫
为蛊、亥有二首六身这类情况，后人自然不能随便改动，哪能用《说文》来
校订它们的是非呢？况且我也不是只以《说文》为是，《说文》中有援引经
传的文句，与今天的经传文句不相合的，我就不敢顺从它。又比如司马相如
的《封神收》说：‘导一茎六穗于庖，牺双觡共抵之兽。’这个导字就解释
作择，汉光武帝的诏书说：‘非徒有豫养导择之劳’的导字，就是这个含义。
而《说文》却说：‘是禾名。’并引《封禅书》为证。我们不妨说本来就
有一种禾叫，却不是司马相如在《封禅书》中使用的。否则，‘禾一茎六
穗于庖’，难道能成文句吗？就算是司马相如的天资低下拙劣，很勉强地写
下了这句话；那么下一句也应当说‘麟双觡共抵之兽’，而不应该说‘牺’。
我曾经嘲笑许慎是专一于文字的纯粹儒者，不懂得文章的体制，像这一类情
况，就不足凭信。但总的说来我佩服许慎撰写的这本书，审定文字有条例可
依，剖析文字含义能够穷尽它的根源，郑玄注释经书，往往引用《说文》作
为证据。如果我们不相信《说文》的说法，就会懵懵懂懂地不知道文字的一
点一画有什么意义。
【注释】
①六文：即六书。古人分析汉字的造字方法而归纳出来的六种条例，即
象形、指事、会意、形声、转注、假借。
②部分：指许慎在《说文解字》中首创的部首编排法。
③导：通，选择。庖：厨房。牺：宗庙祭祀的牲畜。觡：角。抵：本，
指角的底部。
④导择：二字连文为义，即选择的意思。
⑤纯儒：纯粹的儒者。这里指专于文字训诂。
⑥大抵：表示总括一般情况。服：佩服。
⑦隐括：也作隐栝。矫正竹木弯曲的器具。引申为修改、订正之意。
【评语】
文字里构成文字的基础，学习文章先剖析文字，这不失为一种好的学习
方法不懂文字，必然糊里糊涂，似里而非。
一七九、写字从正更知通变
世间小学者①，不通古今，必依小篆②，是正书记③；凡《尔雅》、《三
苍》、《说文》，岂能悉得苍颉本指哉④？亦是随代损益，互有同异。西晋
已往字书，何可全非？但令体例成就，不为专辄耳⑤。考校是非，特须消息
⑥。至如“仲尼居”，三字之中，两字非体，《三苍》“尼”旁益“丘”⑦，
《说文》“尸”下施“几”⑧：如此之类，何由可从？古无二字，又多假借，
以中为仲，以说为悦，以召为邵，以间为闲：如此之徒，亦不劳改。自有讹
谬，过成鄙俗，“乱”旁为“舌”，“揖”下无“耳”，“鼋”、“鼍”从
“龟”，“奋”、“夺”从“雚”，“席”中加“带”，“恶”上安“西”，
“鼓”外设“皮”，“凿”头生“毁”，“离”则配“禹”，“壑”乃施“豁”，
“巫”混“经”旁，“皋”分“泽”片，“猎”化为“獦”，“宠”变成“宠”，
“业”左益“片”，“灵”底著“器”，“率”字自有律音，强改为别；“单”
字自有善音，辄析成异：如此之类，不可不治。吾昔初看《说文》，蚩薄世
字，从正则惧人不识，随俗则意嫌其非，略是不得下笔也。所见渐广，更知
通变，救前之执，将欲半焉。若文章著述，犹择微相影响者行之，官曹文书，
世间尺牍，幸不违俗也。
【译文】
世上那些研究文字、训诂的人不懂古今文字的变化，写字一定要依据小
篆，以此订正书籍，凡是《尔雅》、《三苍》、《说文》上面的文字，难道
都能得到苍颉造字时的最初字形吗？也是依随年代变化而增减笔划，相互之
间有同有异，西晋以来的字书，哪里能够全部否定呢？只要它能使休例完备，
不任意专断就行了。考校文字的是非，特别需要斟酌，至于像“仲尼居”这
三个字中，有两个字就不合正体，《三苍》在“尼”旁边加了“丘”，《说
文》在“尸”下面放了“几”：像这一类例子，哪里可以依从呢？古代一个
字没有两种形体，又多假借之字，以中为仲，以说为悦，以召为邵，以闲为
闲：像这一类情况，也用不着劳神去改它。有时文字本身就有错讹谬误，这
种错字却形成了不良的风气，如“乱”字旁边是“舌”，“揖”字下面无“耳”。
“鼋”、“鼍”的下面部分依从了“龟”的形体，“奋”、“夺”的下面依
从了“雚”的形体，“席”字中间加成“带”字，“恶”字上面安放成”西”，
“鼓”字的右面写成“皮”字，“凿”字头上生出“毁”字，“离”字的左
面配上“禹”字，“壑”字上面加成“豁”，“巫”字与“经”的上“”
傍相混淆，“皋”字分“泽”的半边成了“聿”，“猎”字变成了“獦”
字，“宠”字变成了“宠”字，“业”字左面加上“片”，“灵”的下面写
成“器”，“率”字本来就有律这个音，却勉强地改换为别的字，“单”字
本来就有善这个音，却分写成不同的两个字：像这一类情况，不可不加整治。
我从前看《说文》时，看不起俗字，想依从正体又怕别人不认识，想随顺俗
体心里又觉得这样写不对，这样就完全不能下笔为文了。后来，随着所见的
东西逐渐增多，进一步懂得了通变的道理，要补救从前的偏执态度，需要把
从正和随俗二者结合起来。如果是写文章做学问，仍然要选择影响较小的俗
字来用，如果是官府的文书，或社会上的信函，就希望不要违背世俗习惯。
【注释】
①小学：指文字、音韵、训诂之学。
②小篆：书体的一种。相传秦相李斯将籀文简化而成。
③是正，订正；校正。书记：书籍。
④苍颉：即仓颉，传说他创造了文字。本指：本意。这里指最初字形。
指，通“旨”。
⑤专辄：专擅；专断。
⑥消息：斟酌。
⑦“尼”旁益“丘”：字作“屔古时作尼的正字。
⑧尸下施几：字作“凥”。古人以之作居处的“居”字。
【评语】
文字里人们交流思想的工具，在人们的学习与日常生活中有着不可取代
的作用，因此写字务必规范，游戏文字，随意改写文字的做法是不可取的。
一八○、疑团顿释笑服而退
河间邢芳语吾云：“《贾谊传》云①：‘日中必熭②。’注：‘熭，暴
也③。’曾见人解云：
‘此是暴疾之意，正言日中不须臾，卒然便昊耳④。’此释为当乎？”
吾谓邢曰：“此语本出太公《六韬》⑤，案字书，古者纍晒字原櫐疾字相似
⑥，唯下少异，后人专辄加傍日耳。言日中时，必须櫐晒，不尔者，失其时
也。晋灼已有详释⑦。”芳笑服而退。
【译文】
河间人邢芳对我说：“《汉书·贾谊传》上说：‘日中必熭。’注释是：
‘熭，暴也。’我曾经见人解释说：‘这个暴是暴疾的意思，就是说太阳当
顶不一会儿，突然间就西斜了。’
这个解释恰当吗？”我对邢芳说：“这句话原本出自