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“物理、化学竞赛我都参加了，都获得了一等奖，这在铜陵一中也不稀奇。而我也并不是第一次参赛就获得了一等奖，而是在高三时第二次参赛获得的。高三时化学竞赛获奖以后，我很想参加全国中学生化学冬令营，但没有考好，没能如愿。我说这些是想表明，我在过去并不是什么都很顺利，并不是总是成功。”
“高中学习期间，我也像在初中时一样，想干什么就干什么。我特别记得，盛夏酷暑时，我躺在地板上看书，每天都是到凌晨一两点，那时没有空调，但我并不觉得热，因为干自己感兴趣的事，热不热不知道。我始终觉得，一个人要是真正喜欢干什么，千万不要轻易放弃。我那时候，父母、亲戚、老师都跟我讲，劝我不要在物理、化学上花太多的时间，这样影响到高考总体成绩，但是我的观点与他们不一样：我觉得我不会影响别的学科成绩，虽然个别学科不大好，但是我尽力了，成绩也就那样，我不后悔。”
学习的奥秘
蓝斐坚决否认自己在学习上有什么与众不同的高超领悟能力。“千万不要这么说。我就是感兴趣，没什么特别的。我始终这样想，很多东西都要靠悟性、靠兴趣，我喜欢上了，于是把精力投放到那儿。我也有不感兴趣的，比如让我背诵古诗文，我就不喜欢，还有打标点符号什么的，许多年了，到现在我也没弄会。”“为什么对自己感兴趣的东西领悟得那么快？因为感兴趣的东西一旦进入了脑子里，就进入脑子里结构完整的知识网络。网络会越来越大，各方面连在了一起，很容易立即记住。”
“我觉得，在学习上最重要的是，中学生最好能跳出书本，老师这样教了，你要用自己的方法把它记下来，通过建立自己的思维方式，把老师讲的消化掉。还有，在开始接触一门学科的时候，比如在初中和高一，要把基础打好。这种基础并不是死记硬背，这些知识一定要是正确的，一直是正确的。最基础的东西死记硬背不好，我的观点，开始时要多想而不是多背，把一切都搞清楚，这样，后来的学习就会轻松些。那时候，一有不明白的地方我就去问老师。老师的指导是非常重要的，我直到现在都喜欢问老师。跟老师谈与蒙头自己瞎弄相比，完全不一样，跟老师交流，就不会出错，就会少走许多弯路。”
许子：通向哈佛之门（2）
在复旦叩响哈佛门
1995年8月，蓝斐考入了上海复旦大学。
“因为在高中时，我就已学习过一些大学课程，所以，上大学后我学习起来就轻松多了。但这段轻松的时间很短，因为一年以后，我看到复旦出国的校友不少，就有了一个新的目标——出国。于是，我把大量的时间花在了英语学习上。”
“大四时，我有了一次直升读研的机会，于是我没有申请出国，而是从当时的生物系毕业直接去了复旦大学肿瘤研究所读硕士。在肿瘤所里，我的实验兴趣大增，精力充沛，仿佛又回到了初中时代，完全没有功利色彩—不为考试，只为兴趣。我潜心做了两年实验，专业水平提高很快。第三年，肿瘤所里来了几位留学归来的老师，我与他们的交流中，虽然增长了自己的见识，拓宽了思路，但却发现自己还有许多不懂的知识。于是，出国的欲望强烈起来，我开始申请留学。”
在读本科时，蓝斐就已顺利通过了托福、GRE，其中GRE证书仍然无效，于是蓝斐把托福重考了一次并顺利通过。“那时，我从网上找到了美国前10名的好学校，挑选了其中8所，把我的申请报告寄了过去。我收到三所大学的回函。先是2002年4月份收到哈佛医学院的面试通知，接着是加州大学伯克利分校和康奈尔大学。我当然乐意到哈佛深造。不过到哈佛还要经历一段激烈的竞争，需要面试。”面试老师亲自来了。申请哈佛的大约几百上千人吧。只有40人进入了面试圈。这是蓝斐后来才知道的。三位老师依次到了北京、上海、合肥、香港、新加坡，一个个面谈，最终选定了四人。
蓝斐的面试是在上海进行的。“面试就是聊天，很轻松的方式。比方说，他们问你，你喜欢科学吗？请谈谈你是怎么看待科学的。这样的题目并非是为了考你，但是在聊天的过程中他们就知道你的真正水平、对科学的热爱程度。他们通过深入接触，选出他们认为基础好、真正热爱科学事业、具备专业知识、又有培养前途的人。”
“在面试时，我一开始有点慌，英语说得结结巴巴的。交谈中，他们给我出了一题，让我分析一个奇怪的科学现象，这个问题不好回答，当然，我还是想出来了。对这个问题的科学解答对我的最终胜出无疑起到了重要作用。我为什么能很快想出问题的答案？就是因为我从小就喜欢独立思考问题。如果没有能力，是很难在面试时冷静地思考问题的。”
感受哈佛
2002年8月，蓝斐跨进了哈佛大学医学院的大门。
“哈佛真不愧是世界顶尖级大学，那里的研究水平是世界最好的。那里有一个很好的科学研究氛围，每个人谈的都是科学。”
“我看到，哈佛大学的学术交流非常多，学生对科学的理解非常深透，研究水平极高。但决不是因为他们多聪明，而是那种环境自然培养造就出来的。那里的教学条件非常优越，每门课开得非常科学。老师总是会提供最新的东西，总是喜欢跟你商量，师生互动，一个问题大家都来谈见解、想法、设想，不在乎是导师、博士后，还是在读博士，只要谁说的有道理就行。你可以接受，也可以不接受人家的观点，也可以保留自己的观点。这样的学习对人的帮助很大。”
由于对肿瘤研究一直感兴趣，蓝斐在哈佛研究的是肿瘤分子生物学。
目前，蓝斐他们的研究已经运用于医疗实践，如治疗血液方面的肿瘤、急性白细胞白血病和慢性白细胞白血病。
“哈佛的老师是最好的，或者说是最好的之一，你跟他讲一个新想法，他说，我要告诉你，这个世界做这件事的就谁谁谁这么几个人，哪哪几个实验室，他们过去是怎么干的，现在已经干到哪一步了。然后他告诉你，不要再实施你的新想法了，跟人家抢没意思。随便一个问题，他们能告诉你，哪年，谁做过了这项研究，写过什么文章，还有他的贡献与不足。所有这些，导师都非常清楚，在导师眼里，整个世界只要关注那么几个人、几个实验室，就能俯瞰一切。导师对课题的把握竟然到了这么高的境地，人在那样的环境中成长自然就站得高了。”
“导师对学生是非常负责任的，有问必答，且不说在课堂上，在实验室里，就是在路上碰到老师也可以问，还可以打电话问，发E…mail问，怎么问都行。”
“身处哈佛那样的学术环境读博士，非常重要的是要有自信。在专业上要想做得好，必须得有自己的独创想法。导师看重那些真正有才华、做实验有想法、有创新的人。实验做得好的人，老师都希望你去他的实验室。”
“如果说，我这也能算是成功，那么我感觉，人应该做自己感兴趣的事，这几乎是所有成功人的通例。人在年轻时，一定要尽快找到自己想干的事，找到了自己想干的事，成功的可能性就大了。一个人干自己感兴趣的事就一定会干好；干自己不感兴趣的事就会感到生活没什么意义。”
阅后感悟
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“回顾初中阶段，我最大的感触是：如果你喜欢干一件事，就全心全意地去做。我初中时就比较喜欢物理、化学，在当时很多男同学都这样，只是相比之下我比他们更进了一步：我特别喜欢做实验。”
“身处哈佛那样的学术环境读博士，非常重要的是要有自信。在专业上要想做得好，必须得有自己的独创想法。导师看重那些真正有才华、做实验有想法、有创新的人。实验做得好的人，老师都希望你去他的实验室。”
“如果说，我这也能算是成功，那么我感觉，人应该做自己感兴趣的事，这几乎是所有成功人的通例。人在年轻时，一定要尽快找到自己想干的事，找到了自己想干的事，成功的可能性就大了。一个人干自己感兴趣的事就一定会干好；干自己不感兴趣的事就会感到生活没什么意义。”
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编者心声：
许多中学生抱怨学习太枯燥无味，看完这篇文章，有何感想？蓝斐在中学时代把学习当作最快乐的事，正是对学习的这种兴趣，促使他在求知的路上�