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“给我买一本书吧。”星星不知道从哪里学来的，竟然选择了精神奖励。但我知道，星星在心里肯定还是抑制了内心的物质欲望。
这个欲望最好由我来强迫实现，因为作为小孩子来讲，物质激励的效果可能更好一些。同时，实事求是，也可以减少星星思想里那种虚伪的成分。
“你要买书，随便哪个时候我们都可以给你买哎。”我坚定地说，“今天我们要进行物质奖励，你说一样东西吧！”
“那给我买一包大白兔奶糖吧。”星星想了想说。
从街上回来，我和星星下了一盘中国象棋。今天星星的棋下得可圈可点，车走得比较灵活，用炮用马的也更主动了，对“将军”的含义也有了进一步的认识。最让我感到高兴的是，星星现在终于能够多看到几步棋了。
星星以前很爱用当堂炮打我的中心兵，我说了无数次她都改不了，但今天她没有贸然行动。
“你啷个不打我的中心兵了哎？”我故意问星星。
“我不敢打哎。”星星解释说，“如果我用炮打你的兵，你就用马吃掉我的炮了。”星星边说就边给我摆棋。她按先后顺序把棋子拿掉，然后又把棋子还原回来，摆得一步不差。整盘棋星星思维都比较兴奋，和以前相比，水平至少提高了两个档次。我故意走出一些误招，试探星星能不能看见，结果大部分都被星星抓住了。下到最后，我的人马全部被星星吃掉了，只剩下一个光杆“老将”了，星星还剩有一车一帅。但走到这里，一个以前她没有遇到过的难题出现了她不知道怎样将死我。根据这盘棋的特点，我向星星教授了两种“杀将”的方法。一种方法是用她的车把我的“将”先将离5线，然后她自己的“帅”坐中，接着平车将军，我就被将死了。第二种办法是用她的车开到我的“将”楼边上，然后一步一步把我的“将”往上逼，最后她的车穿心，我的“将”就再也走不动了。我演示了这两种办法后，然后就让星星来复盘，星星基本上都复出来了我觉得这就是一种象棋的素质！星星注意力集中了、动脑筋了，还是能够表现出一些象棋的灵性来的！
第二天是星期天。早上8点钟的时候，我、李雪莹和星星在床上都醒了。星星的情绪显得比较兴奋，看来，虽然已经过去了一个晚上，但昨天我们对星星的奖励的效应还没有完全散去。
“爸爸，我们来数数哎！”星星提议说。
“要得！”我突然有了一个想法，今天，我要让星星突击1000，“从500开始数，你数到1000后，我们就起床，行不行？”
“要得！”星星有力地说。
星星现在的数数水平大概在500左右，她今天能数上1000吗？我并没有十分的把握，但看到星星信心百倍的样子，我也充满希望。另外，星星在500这个区间已经停留、沉淀了一、两个月的时间，她对“百、十、个”的数位关系比以前理解得更好了还是那句话，她既然能够数上500，1000又有何难呢？现在对星星来讲，1000与其说是一个数学智力上的高峰，还不如说它是一个心理上的高峰，一个理想上的高峰。而要登上这样的高峰，只是需要信心和上进心就足够了。今天星星的心情不错，正式她大展宏图之日呢！
“501、502、503”星星开始数数。我发现，在进位这些关键的地方，星星并没有感到实质性的困难，她只是数数的速度稍微慢了一点，但几乎没有出错。星星很快就数到了600。我觉得星星从500数到600，就象从100数到200一样，中间一片坦途。
“601、602、603”星星继续往前数，她的注意力还是比较集中。这一个100星星显得依然轻松，这使我更加相信，星星之所以以前在数数中表现不佳，根本原因并非在于智力因素。
“701、702、703”这个时候星星的注意力稍微显得有一点分散，所以出现了几个小小的错误。但这些错误大部分星星自己就及时进行纠正了，星星没有发现的，经我们提醒，她也很快纠正过来。
“801、802、803”我看了一下手表，星星从500数上来，数了300个数字，但用时还不到10分钟，这个状态在星星平时的学习中也算是比较高效了。如果以这个速度数下去，用不了20分钟就可以到达1000了。这使我不禁感叹，这1000的目标到底有多高呢？以时间计，原来不过就20分钟啊！
“901、902、903”星星大概也感到胜利在望了，她开始对着我们微笑。胜利的喜悦好似一剂强心针打到了星星的体内，使她快要分散的注意力再次聚集。现在，我完全不担心登顶的成功了，我关注的主要是星星的心情。在那胜利的一刻到来的时候，她会表现出激动吗？
“990、991”星星还是那样专注地数着，一点没有感到那胜利的曙光已经在向她招手了。
“993、994”星星仍然还没有察觉什么。我觉得该提醒她一下，就轻轻地咳嗽了一声。星星看了看我，好象有点明白了。
“995、996”星星已经在看着我们微笑了。
“997、998”我们也看着星星在笑了。
“999”星星数到这里就停止不数了，她张大嘴巴，眼睛亮了一下，轻轻而又坚决地说出了那个标志性的数字：“1000！”
“噢”我和李雪莹一下子就拍起手来，“我们星儿已经数到1000啰，胜利了，欢迎啰！”
星星也感到了一阵兴奋，就一头扑进李雪莹的怀里。李雪莹搂着星星，用手轻轻地拍着她的背脊。
这实际上是还了我一个20年的夙愿。
星星也确实感到了某种喜悦，这说明她的内心还是向往上进、荣誉和胜利的，我感到欣慰！
“今天晚上我们又上街去耍哦！”我主动提议说。
“要得！”李雪莹脆声地应和说。
“星星，你要什么？”我让星星选择奖品。
“还是买大白兔奶糖吧！”
“啷个还是大白兔奶糖哎！”我和李雪莹几乎异口同声地说。
（请阅读我另一篇爱情心理小说《既恨又爱》谢谢）
五十五 这回我好象错了
六月中旬，党群幼儿园召开了一个中班孩子的家长会。家长会是李雪莹去开的，实质内容是动员家长让孩子继续上幼儿园大班，而且还说了上幼儿园大班的一大堆好处。
“你说让星星读大班呢，还是读学前班呢？”回到家里，李雪莹征求我的意见。
“读学前班！”我几乎是不假思索地回答。
这实际上是党群幼儿园和夏里小学的生源之争，这都是关乎他们的切身利益的，哪个不说自己好呢！但作为家长，首先应该考虑的是读哪里对孩子的发展更有利。学前班毕竟扮演的是一个承上启下的角色，它的要求普遍高于幼儿园大班，这对孩子的智能发展自然会有一定的刺激和提升作用。
很长一段时间以来，中国根本就不存在学前班这样一种教育教学制度。孩子很小上托儿所、幼儿园，在幼儿园读完大班后就满7岁了，接着就直接进入小学一年级学习。但是，随着教育教学制度的改革，几乎所有有条件的小学都开设了学前班。因为学前教育只有一年的时间，它的学生年龄在6岁左右，所以，招生对象直指幼儿园的大班学生。其实，幼儿园应该看到，在小学设立学前班已经成为大势所趋，从长远来看，幼儿园和小学争夺6岁年龄段的孩子是没有什么前途的，他们应该把目标放在更小的年龄段上去，在那里也许还可以大有作为。当然，现在学前教育正处于确立、巩固时期，幼儿园还暂时不想把生源拱手相让，总还是要挣扎一下的。
“但是，我觉得还是读大班比较好一点呢！”李雪莹不同意我的想法。“星星已经对幼儿园比较熟悉了，如果换一个新的环境，她可能不很适应呢。”
但很显然，这种说法是没有道理的。
我解释说：“你现在不读夏里小学，明年一样要读，这个新环境到时候都是要去适应的。”
“还有，我觉得教学前班的老师级别都很差。”我以前听李雪莹说过，夏里小学教学前班的老师中有一个是他们初中时的同学，读书时成绩很差。
“幼儿园的老师水平又有多高呢？”我诘问李雪莹，“你又不是没有看见！”
“比如我们学校的学前班就是这样，都是小学的课教不下来，然后就安排去教学前班。”李雪莹还觉得这个问题没有说透，又把她身边的例子举出来。“还有校长、支书、主任的什么亲戚也弄来教学前班，实际上他们根本教不来书你还记得二坝小学的学前班不，是哪个在教哎？”
我怎么不记得呢！二坝小学开设学前班后，校长就把他的夫人安排去上课。校长夫人原本是当地一个地地道道的农民，已经接近50岁了，基本