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小女孩儿拿着金币来到了面包师家里，对他说：“先生，我想您一定是不小心把你的金币掉进了面包里，幸运的是它并没有丢，而是在我的面包里，现在我把它给您送回来了。”
面包师微笑着说：“不，孩子，我是故意把这块金币放进最小的面包里的。我并没有故意想要把它送给你，我希望最文雅的孩子能得到这块金币，是你选择了它，现在这块金币是属于你的了，算是对你的奖赏。希望你永远都能像现在这样知足、文雅地生活，用感恩的心去面对每一件事。回去告诉你妈妈，这个金币是一个善良文雅的女孩儿应该得到的奖赏。”
教育哲理：诚实善良的品质是难能可贵的，家长应该让孩子发扬这种品格。
上帝的钟爱
彼得从小双目失明，那时候他还不知道失明的后果。当他长大的时候，他知道后将永远
看不到世界。
“上帝，为什么要这样对我？难道是我做错了什么吗？”彼得常常这么问自己 。”我看不到小鸟，看不到树木，看不见颜色。失去了光明，我还能干什么？”
他的亲人和朋友，还有许多好心人都来关怀他，照顾他。当他坐公共汽车的时候，常常有人为他让座。当他过马路的时候，会有人来搀扶他。但彼得把这一切都看成是别人对他的同情和怜悯。他不愿意一直这样被同情怜悯。
直到有一天，一件事情改变了他对世界的看法。那是莱恩神甫讲给他的一句话： “世上每个人都是被上帝咬过一口的苹果，都是有缺陷的。有的人缺陷比较大，因为上帝特别喜爱他的芬芳。”
“我真的是上帝咬过的苹果吗？”他问莱恩神甫。
“是的，你不是上帝的弃儿。但是上帝肯定不愿意看到他喜欢的苹果在悲观失望中度过他的一生。”莱恩神甫轻轻的回答道。
“谢谢你，神甫，你让我找到了力量。”彼得高兴的对神甫说道。从此他把失明看作是上帝的特殊钟爱，开始振作起来。若干年后，当地传诵着一位德艺双馨的盲人推拿师的故事。
上帝知道了这件事，笑道：“我很喜欢这个美丽而睿智的比喻。我从没有放弃过任何一个苹果。”
教育哲理：当孩子有某个方面的缺陷时，鼓励能够给他们前进的动力。
乔治的晚餐
乔治家非常穷。俗话说：“穷人家的孩子早当家。”乔治常常利用课余时间帮助家里人干活。他们没有好的干柴用来生火，于是乔治经常从树下捡干树枝当作干柴。
7月晴朗的一天，母亲让乔治去拾柴，乔治欣然答应了。他要去离他们居住的村子两英里以外的树林里才能拾到柴。乔治要在那里呆上一整天，这样才能拾到更多的柴。
那天天气真好，乔治干活也很卖力。随着太阳越升越高，乔治感到越来越热，汗水如同断了线的珠子似的不断在乔治的脸上流淌，嗓子干得仿佛都要冒烟了。于是他想找个地方休息一下，然后去吃晚餐。
当他来到小溪边的时候，眼睛一下子亮了起来，原来他在苔藓中间发现了许多熟得通红的野草莓，这些野草莓上面还挂着晶莹剔透的露珠，看起来非常诱人。
“它们加上我的面包和奶油味道一定好极了！”乔治想着，高兴极了。于是他用树叶将自己那顶小帽子垫好，小心翼翼采摘着熟了的野草莓，然后坐在了小溪边。
那是一个很美的地方，溪水哗哗地流淌着，为炎热的天气带来了一些清凉，此时乔治感到非常愉快和满足。他禁不住想，如果妈妈在这里而不是在村子那阴暗的屋子里，这样他就可以和妈妈一起分享这诱人的美味了，那该有多好啊！就在乔治要将一颗草莓送到嘴里的那一刻，他想到了这些。他自言自语地说：“如果妈妈在这里该有多好啊！”想到这里，他突然停住，将那颗草莓吐了出来。
“我还是把它们留给妈妈吧！”他说，“这会使妈妈非常开心。”不过他还是目不转睛地盯着那些草莓，那些草莓实在是太好了。
“我可以吃一半，把另一半留给妈妈。”他最后决定。于是他把草莓分成两堆。但是，这样做后，他发现每一堆看起来都很小，他便又将它们放到了一起。
“我只尝一个。”他想。就在他把那颗草莓送进嘴里时，他发现那是最好的一颗，于是便又吐了出来。
“我要把它们全都留给妈妈。”他始终挂念着亲爱的妈妈，说着他将它们精心地包好，一颗也没有吃。
太阳要落山时，乔治得往家赶了。他把草莓留给了他病重的母亲，他为自己的举动感到非常高兴。因此，离家越近他也越不想吃那些草莓了。
就在他放下干柴时，他听见屋里传来了妈妈那微弱的唤他的声音：“是你吗，乔治？你回来我很高兴，我有点渴了，给我倒杯茶，好吗？”
乔治拿着他的野草莓高兴地走到妈妈跟前。“那是你给妈妈留的吗？”妈妈高兴地用手抚摸着他的头说。此时她的眼中已充满了泪水，妈妈继续赞扬他：“上帝会因此而保佑你的，我的孩子。”
想想看，如果乔治吃了这些草莓，那么他肯定就感受不到此刻的幸福了。
教育哲理：孝顺父母，尊重长辈是每个家长教育孩子的重要一课。
“谎言”的力量
一天，五岁的约翰在大街上玩耍，由于疏忽大意，被飞驰而来的卡车撞倒了。经过医生的全力抢救，他的命算是保住了，但双手和胳膊却都被截掉了。
两年以后，约翰到了该上学读书的年龄。但是，由于肢体残疾，他不能像其他同学们那样正常的学习生活，因此被学校拒之门外。
每天早晨，约翰看着伙伴们高兴地从他家门前经过去学校时，便感到十分伤感，他用一种求助的眼神问妈妈：“我的胳膊和手都没了，怎么办呀？”妈妈拍拍孩子的肩膀，关切地说：“孩子，不要着急，只要你坚持锻炼，你的胳膊和手还会再长出来的。”听完母亲的话，约翰脸上露出了灿烂的笑容。
于是在妈妈的帮助和指导下，他开始了艰苦的锻炼过程，学着用脚洗脸、吃饭、写字，以及做一些在自己能力范围内的事。约翰心中充满了希望，他坚信只要努力练习，失去的胳膊和手又会再长出来。他牢牢地记住了妈妈的话。
好几年过去了，约翰发现胳膊和手还是没有长出来，袖口依然是空荡荡的。他感到有些疑惑，禁不住问妈妈：“怎么回事呀，我的胳膊和手怎么还没有长出来呢？是不是我不够用心？”
这一次，妈妈的眼神充满了希望，温柔地说道：“孩子，你好好想一想，别人用胳膊和手做的事情，你不也都会了吗？”
“是的，我用脚代替了胳膊和手，而且，有的事情比其他小伙伴做得还要好呢！”约翰自豪地说道。
“你自己说，你的胳膊和手有没有长出来。听着，孩子，每个人都有一副坚强的臂膀和一双强有力的手。而这些东西都装在自己的心里，只要你愿意，它就能帮助你战胜一切困难和挫折。”
男孩终于明白了，妈妈确实没有骗他，经过不断训练的胳膊和双手是永远也不会断的！从此，男孩更加刻苦学习，那无形的胳膊和双手帮他度过了一次又一次的难关，最终考上大学，并拥有了美满幸福的人生。
教育哲理：鼓励的力量是巨大的，它能使一个不幸地孩子从新站起来。
地震中的父与子
1989年在美国洛杉矶一带发生了一场大地震，在不到4分钟的时间里，使30万人受到伤害。
一个年轻的父亲在混乱中安顿好受伤的妻子，便冲向他7岁的儿子上学的学校。在他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教学楼，现在已是一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”他控制不住自己的感情，跪在地上大哭了一阵。他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他止住悲声，坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。他快步如飞地走到那里，开始动手。
在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”
“谁愿意来帮助我？”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道。没人给他肯定的回答，他便一声不响地埋头接着挖。
救火队长拦住他：“太危险了，随时可能发生起火爆炸。请你离开。”
“你是不是来帮助我？”
“你很难过，难以控制自己，这可以理解，但这样既不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”
“你是不是来�