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学校的日子太匆匆 1
这时张主任瞥见窗外射进几十方凶猛的太阳，回忆起背过上百遍它的书评的《匆匆》，意兴来得像住宅大厦一楼粪管爆裂后的粪，将挡土掩都抵御不住，毫无保留地把自己当年蜚声文坛（仅限有挽联的几位组成的）的大作《读<；匆匆>；》惠赠给学生：“大家都是来学习的，就要好好珍惜时间，当年朱自清感悟人生无白驹过隙，转眼间过了二十三年，写下《匆匆》。连大散文家也要感叹自己的无所作为，你们难道就不感到时间的重要吗？”文化程度不高的“文人”偏要用文化程度更低的问题索取不会有人回答的答案。提问只不过是用沉默气氛下的紧张来迫使你产生对他一派胡言的重视。
“再说，里面怎样说的？——”这话不是提问，只凸显自己的主导地位，他没有预留回答的时间就连贯下去，“——‘我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？’写得多好啊，多生动。”好文章能够打动张主任的理由不外乎就是“生动”“形象”，仓颉造字时肯定意料不到现在这四个字能包涵这么广阔的意义和拥有如此独特的魅力。“还有，‘早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。’，这些比喻多形象。所以我们就要从中有所学习，从生活中的每一个细节去珍惜每一分每一秒。”这家伙十分可恶，明售矛，实鬻盾，口上大劝学生珍惜时间，自己却在浪费学生的时间。
张主任被“半个文人”上了身，在这里盘桓得太久，“半个庸人”就来抢回主权。猛然醒起还有三个班要去，心想这群黄口小儿懂得个屁。虽然窃喜朱自清在天堂肯大驾下凡附体，但后悔耽搁了太久，恨自己不是这所学校掌数管收费的，否则设立一个强行收费的“建设广播系统自愿捐献”项目，收够几万块就定能搞好广播系统，自己坐镇冷气房里拟稿万字，唱一场不厌其烦的独角戏，消耗学生脆弱的意志。现在却只能摇头叹息管收费的财经主任做事蹑手蹑脚，船头怕鬼，船尾怕贼，并不是做大事的汉子，打着办学的王牌竟然没有横征暴敛，简直是暴殄天物；自己又吃不了自备扩音器的亏，冒不起日久了被充公的险。
“话就是这么多，总之大家照足学校的规定去做，我们肯定可以少见面。下课那些头上打了发蜡的记得要去洗。好，现在交回给你们的班主任。”说罢继续逸兴遄飞，“匆匆”地将胸口前置推进。学生求神拜佛希望大家不要见面，相互用眼神欢送他的离去。
班主任见前有主任开路，把学生杀的一片尸横遍野，像美国《暴力角斗士》一样接力上台，现在自己面对伤兵，轻松感不言而喻。
“大家都听到了主任的话了，大家都应该遵守学校的规定，好的仪容仪表是形成良好教学氛围的基础（难怪现在绝大多数中学的教学都那么死板，原来是仪容仪表的问题），打了发蜡的待会一下课就去洗。现在我们要去搬书，找几个高大的——冯仲军、邓志贤。。。。。。张敦泉、李鸿。。。。。。”
“哇！我都要啊！你看到的只是幻象而已，其实我不是很高的，你被你的眼睛欺骗了，下一个吧。”李鸿过早发育，在高中生里的确不算高，但也不算矮。他语气诙谐，所以毫不担心被斥为耍大牌。逐渐缓和的气氛再经这话一调动，众人都笑了。
班主任呆了一下，“呃，人的力气跟体重成比例，我看你的力气是班中数一数二的了，所以你一定要去。”李鸿又一次兄弟重逢，于是又一次坚定了忘掉不知多少次的减肥念头。
“那你瘦骨如柴，岂不是连女生的力气都要比你大！哼，去就去。”李鸿心中大骂，悻悻跟队。
李鸿小时候每天都要帮家里做家务，搬动过不少粗重东西，练就了一身硬功和坚韧，确实是力气大的。只是天气炎热，现在尚且是早上，他不愿意汗湿衣服，所以非常狡猾地跟张敦泉两人合搬一科书，知道班主任在书房搞生产分配，就坐下不再去取书。其他人却很积极，简直就是当它有工钱，怀着一颗苦力的心，人人想着多劳多得，不一阵子就压了讲台一大堆书。没有什么比那堆书更能验证世界是物质的这个哲学命题，它可能就是用来激励学生“书山有路勤可攀”，但实际上它铁一样预示着在座学生将要肩负的负担的沉重。
随着“啪”“啪”的一声又一声似乎永无休止的冲突声响，书本撞击着桌面，敲响了灵魂的丧钟，标志着学生正式要承担了。
学校的日子太匆匆 2
现在的教科书就像*一样，价格的三分看门脸，六分靠推销手段，只有那么一分是它的劳动成本与真实价值。所以教科书封面越来越光彩照人，直追《花花公子》，恨不能裱到红木金漆框里，框架另外收费；随随便便十几块一本装载着不值一文的内容，在学校硬收费下风光地倾售，大有虎门销烟的*。出版商望着自己的友好合作伙伴学校不遗余力地卖书，乐呵呵地快意：又将一批荼毒国人的家伙给“销”了。
书皮都闪闪熠目，滑不留手，除了说明“人靠衣装”外，还教育着学生做人的道理：圆滑。众人即场挥毫，写下有自己个性的签名，预演将来成为明星后面对上百粉丝要求签名的从容不迫。李鸿险些抓不住书掉到地上，心想这家伙丢失了就可以名正言顺地旷课，能少一件就一件，于是名都不签就直接叠好扔进抽屉。只一阵间，桌子就充满了“知识”，顿时有了深厚的文化底蕴，底气十足，被火牛撞上了都“沉”得住气。
“好，现在数一数自己有多少本书。总共是十六本，不够的、重复的举手。”在众人习惯沉默中，班主任对着台上还剩一大堆的书略显头疼，本来想给学生赠送多余的书本，但学生都鲜有地正直，不贪小利。发书都是一项死任务，学校难得发放的收费单里表明书费有多少，就得发够等价的书。由于一本书的价格不能比一个笔记本电脑的价格高，所以得凑合一个很大量的数目。班主任自己是不愿意带着几十斤剩余物资回办公室，一来拿得辛苦，二来被它们占据一定量空间后，自己谈情说爱也不轻易。
正当他设法安置多出的书的时候，猛然发觉还有未到的学生，空了一个位置。于是发动群众，将书把那抽屉都塞得满满的，见缝插“书”，真正的连苍蝇都飞不进，填鸭大概就是这种手法。而那抽屉好像是很久没有吃过东西，桌面饿得发黑，一脸病容；四肢饿得发软，弯曲着支撑不稳，遥遥晃晃地没有倒下。可胃却开始漏，幸亏书够大器，肯屈就蛰居，在里面搁得住没有出来。其实课室里全部桌椅几乎都跟这张桌子是一个模样，只不过笔迹、灰尘和其他肮脏的昨天都给到来的学生用水洗擦去了，高低不平桌脚都给用纸垫平了。
解决了发书任务，班主任的高级定制眼镜再闪光芒，补充了昨天遗漏的一项任务：“值日表我已经安排好了，今天是开学第一天，值日的同学要多花一点力气，搞干净一点。记得连走廊都要清洁，因为很多尘。”这时已经下课，班主任急手贴了值日表又追寻主任的足迹，匆匆而去。
由于学校继承了“在战争中学习战争”的精神，发展出“在建筑中学习建筑”一套理论，只隔了几十米的实验楼仍然处于施工冲刺阶段，提供了充足的机会给学生学习建筑——做水泥工。因此，一天当中总有几个小时沙尘暴要袭击教学楼，关了窗后就在走廊留下不少纪念。班主任走得匆匆就是要令到第一天清洁的学生反对无门。
“哇，快看看谁这么倒霉，第一天就要清洁。”狂徒们假定自己不是倒霉当中的一员后，兴奋地追查倒霉的成员。
李鸿想如果是我会就有人找我，如果不是我就不关我事，没