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说出去真叫人难以置信。
这个细节真叫人震惊。
“喂……”电话拨通后，韩旭胆怯地问了一声，电话那头传来一个女人的声音，“你好，请问您找哪位？”
韩旭扑地立马挂掉电话。与同学的父母对话总是需要勇气的，更何况是梨子的家人，梨子那一家呼风唤雨的家人。
此时，在距离这个城市并不太遥远的海边，梨子正一个人看着大海。大海的颜色一如既往地湛蓝，海天一色。
无法与人沟通是一件极其痛苦的事情，韩旭无法明了梨子的自闭症源自于天生还是后天的环境，梨子比韩旭要小半年出生，她最初随父母出生在军营里，并随着父亲辗转过多个城市，梨子的父亲是典型的军人，气质威严脾气暴烈不堪，母亲在她幼年时期常年在外地演出，梨子的世界里几乎不能区分爱恨、竞争、嫉妒、谎言、狡辩，她不愿意说话，甚至也不会说话，难以和他人沟通。
梨子四岁那一年，母亲终于发现她的一个习惯，她每天回家以后都会把全家人的鞋子摆放得整整齐齐，刻板地无法忍受任何的不整齐，并且这已经成为四岁的梨子进门以后的条件反射行为。于是在那一年，梨子被诊断为自闭症患者，智力没有问题，只是有交流障碍。
韩旭回想起生活中梨子的一切。的确，梨子与人缺乏眼神交流，即便你与她说话她也很少看你，但对韩旭和阿良例外；梨子喜欢重复关注一件事物，她喜欢看韩旭跳水，曾经每天下午都待在跳水馆里，即使韩旭不在她也喜欢待在那儿；她曾经听王菲的《红豆》1000多遍；她的日子过得我行我素，想要一条几千块钱的裙子立刻就要，想回家立刻走人，想哭就会在路上泪流满面，没有任何环境感；梨子在记忆方面有超长的天分，她可以背出她喜欢的电影和戏剧的全本台词，不用任何人教，在绘画上她更是一个不为人知的小天才。但梨子无法融入社会，她天生孤独，她活在自己的世界里。
“也许梨子并没有那么严重，她也许只是轻微的自闭症患者，只是大人们主观地把她列为难沟通的顽固人罢了。这么说来，梨子应该是安静的，柔和的，真挚的，单纯的，当她的眼泪落下来，也是温暖的。”爽儿听完韩旭的推论之后说，“也许她真的可以治好。”良久以后她又说，“其实这样的人比我们活得要幸福。”
而第二日，爽儿见到韩旭时只说了一句话，默默地说了一句，“你要回到她身边去。我不适合你，你也不适合我。”
韩旭怅然地看着她，她的脸上没有失望或者悲伤的表情，韩旭想说，那你怎么办，那我们……可他刚要开口，爽儿就打开了英文课本示意他要开始早读了，韩旭不再说话回到位置上，爽儿的坚持让韩旭不知所措。
5无法了然的轨迹（6）
他也曾想给梨子回一封信。也许可以告诉她一切，但终究他还是提起笔就怅然万分，有许多的话要对梨子说，但韩旭的心总是很忐忑，生怕因此而伤害了梨子的敏感神经，她是那么可爱又单纯的女孩。
于是他只写了一张明信片，“早点回来，很想你。”
“塞进邮筒去就好了。”爽儿说，“回家去吧。”
说起家的她显得异常憔悴。面对父亲，爽儿其实是个矛盾体。“我爱他，我爱父亲，我所做的一切都只是想减轻他的负担，我用功念书上一个好大学改变自己的命运都是为了他。所以我现在没有时间关心他。”
“如果我是梨子该多好，如果我像她那么有钱，如果我也是自闭症该多好，我就什么也不知道了，”爽儿常常会这么说，说着自己就会噗哧一声笑出来，“我最穷的那一天身上只有两个一元钱的硬币，我用它搭公车回家，把最后一个扔给路边的一个乞丐，然后我就身无分文了。家里也没有多余的钱，可我不怕，我知道我能改变这些现状。”
“你一定行的。”韩旭对她说，“FIGHTING！”
“FIGHTING！”爽儿做出一个胜利的手势。
这天晚上，爽儿躺在床上猜测着梨子的生活，她，宁子黎，或许真的像公主一般。梨子一定不知道，在这个城市的同一个地方，坐在她曾经位置上的女孩，会为了学费和未来奔波，会每天起床的时候对着镜子念奋发图强四个字用来鼓励自己，梨子她并不知道对于很多人来讲，她的一切都显得非常奢侈。她烦恼着一切让她感觉敏感的东西，她甚至可以瞬间放弃学了多年的绘画，因为梨子从小什么都不缺，她甚至不知道有很多人想要考上大学是想改变自己的命运。她一定不知道松山一中代表着一种身份和境界，一种改变命运的途径，她不知道有女孩会为了无法购买一条裙子而黯然神伤，她不知道在这个城市的某个角落里，真的有一个叫做林爽的女孩住在即将被市政府拆掉的破房子里。
跟梨子这种孩子竞争，真的很累。你天生就是输定了的。所以把韩旭还给她吧。亲爱的你做不到。你根本不如她可爱，不如她讨人喜欢。你怎么装也装不出她的那种贵气。林爽算了吧，你有什么资格这么轻松地担心自己爱上韩旭以后会怎么样，你有什么资格拥有纯真的爱情，你从来就没见过这个世界真正幸福的日子是什么样的，你凭什么以为一切都在你自己的掌握之中？算了吧林爽，别把自己当作灰姑娘了，没有水晶鞋，不会有，绝对不会有。你就该找一个年纪大你很多的男人，然后让他死心踏地爱着你，那个男人要有无穷尽的责任感和坚强的意志跟你一起承担家庭的责任，你甚至不需要去在乎他有没有别的女人，你需要那种经济基础去维系你的生活。
因为你穷怕了。
你只有埋头去念书才能偶尔巴望一下未来，你一直都知道这一点，对吧林爽。
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6让我与你握别（1）
一九九七年盛夏，香港即将回归祖国。松山一中像所有的学校和单位一般展开了各式各样的活动，每一个能够挂满横幅的地方都被红色的条幅填满，铺天盖地的彩色气球被系在各式各样的树上，操场边上的黑板清一色地被画成了迎接香港回归的绘画。一切都被尽可能地装点得喜庆和张扬。
韩旭和爽儿对这些丝毫没有兴趣，在他们看来香港是否回归对他们来说毫无意义，就像是在遥远的非洲一头大象产下小象一般，无关生活的痛痒。如果非要扯上一点关系的话，那就是因为香港的回归祖国，高考语文也许会问你一些关于爱国主义文章的中心思想是什么的问题，高考数学的应用题换汤不换药地用上一个关于香港的背景，地理也许会问问你珠江的入海口在哪儿，而历史就会大出特出香港如何被列强侵占。这些就是香港回归对松山一中的学生来说的真正意义。
其实即将分文理科才是生活中的大事。年级里的人对文理分科的传言越发地严重，譬如哪个班会分配到几个特级教师，哪个班会作为接受差生班，有家长开始不断地给学校领导递条子送钱等等，生怕自己的孩子无法进入好班。
“一，二，三，四……一，二，三，四，五……”
“喂，你数什么呢？”韩旭敲阿良的桌子，阿良猛回头，指着学校的分班通知说：“我在数哪个班的特级老师多，一班有四个，我们班有五个，我还没数完，你别打岔。”
“这样有意义吗？”
“怎么没有意义了？”
“你数清楚了又能怎么样呢？”
“我可不想被分到特级教师少的班级去……”
“我也没觉得那些特级教师教得有多好。”韩旭说，“晚上就要填表了，你想好了学什么了吗？”
“嗯。还没有，但是我妈妈叫我学理科，她说以后理科比较好出国。”
“我也不知道自己要选什么，文科理科都一样吧。”韩旭说，话音刚落，老曾就在窗户外边叫他。
在教室外那一次冗长的谈话中，老曾似乎在想尽一切办法地劝说韩旭离开2班。“你并不适合学理科，去文科班离开二班才是正经事。”
“你叫你父母来，我跟他们说。”
“你这孩子怎么不听话呢，你不知道高三的物理化学有多么难，你甚至不知道高考理科竞争有多激烈，我们松山一中的文科是很强的。”
“你过去了肯定会比在这儿好。”
韩旭一言不发地看着老曾，在他阐述完一切的道理之后摇头，或者只是回答一句：“我并不认为我适合文科班。”其实韩旭这么回答完全有赌气的成分，最初他真的不曾想过文或者�