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“如果这么点麻烦就让我们却步，改革还有什么意义？”王元庆看了眼顾卫民，长出口气，说道，“必须给地方一点颜色看看，我等下就去中央党校，加快年轻干部的调查与任命工作。”
“也好，过几天，我就去上海，先把那边的普选工作确定下来。”
“有什么麻烦立即告诉我，现在的官员不想搞普选，总有人想搞。”王元庆的态度非常坚决，“国家的未来应该由人民决定，而不是由一小撮官员决定。既然我们要将权利归还给人民，就不能让某些人的不良用心得逞。”
顾卫民点子点头。没有多说什么。
一直以来，王元庆在改革行动上表现得非常积极主动，从不向任何反对势力妥协。正如王元庆所说，国家的未来应该由人民决定，必须让人民获得决定国家命运的权力，必须推进改革！
第153章 民族希望
改革是新旧势力的直接对抗，任何改革都不可能一帆风顺。
作为纪佑国的得意门生，王元庆不但从纪佑国那里学到了治理国家的能力与手腕，也深知改革的艰巨性，更清楚改革不是一纸空头文件而是实实在在的行动。支持改革，不是下达几项指示、传达几份文件，而是要给改革实实在在的动力、想方设法的铲除阻挠改革的所有旧势力。
不得不承认，王元庆深受纪佑国的影响。
面对阻挠改革的旧势力，王元庆采取的办法非常简单——“以新换旧”。这个办法不是王元庆独创，“廉政风暴”期间，纪佑国就用同样的办法对付腐败官员。与纪佑国不同的是，王元庆更加积极主动。
到中央党校视察工作之后，王元庆返回了元首府。
虽然在制度本身没有得到改变的情况下，新官员迟早会因为制度本身的缺陷成为既得利益者，成为阻挠改革的因素，但是在短期内，新官员仍然是推动改革的积极因素。王元庆没有能力一下改变共和国的根本制度，也不可能一下改变根本制度，只能一步步的走，也就必须充分利用新官员的积极性。
可以说，这轮改革给王元庆最大的启示不是基层政府的问题，而是共和国本身的问题。
“廉政风暴”才过去多久？短短10年间，当初上任的年轻官员，绝大部分已经成为制度的牺牲品。军情局的调查报告历历在目，让人触目惊心。此时阻挠改革的，正是当初积极支持改革的官员！问题是在官员身上吗？显然不是，真正的问题是共和国的基本制度。如果制度得不到改变，再深入的改革都不可能为共和国建立起一套长治久安的政治体制，也不可能让共和国走上强国之路。
只是王元庆必须向现实低头。
改革不是向所有势力“开战”，而是在各种势力间制造矛盾，利用某股势力打击其他势力，以循序渐进的方式推动社会发展。即便王元庆已经树立起了极高的威望，得到军队的全力支持，也不可能在一夜之间让共和国改头换面。
现实情况决定共和国的改革是一个长期艰巨的历史过程。
希望不在王元庆这样的国家领导人身上，而是在共和国的民众、特别是思想开放、积极主动的年轻人身上。
“学生代表都来了吗？”
正在抽空处理文件的焦魃山愣了一下，随即点了点头，说道：“邀请的都来了，元首府的工作人员在接待他们。”
王元庆长出口气，说道：“回去后，我先换套衣服，你帮我应付一下。”
焦魃山没有多说什么，接待学生代表的事情，早在去年就安排好了，只是元首一直没有时间，也就一拖再拖。元首如此重视大学生，原因并不复杂。要不了多少年，这些大学生就将成为共和国的骨干力量。只有抓住学生，才能抓住共和国的未来。
回到元首府，王元庆换上了一套便装，不再那么严肃。接待大学生代表的事情，王元庆也考虑了很久。当初做出这个决定的时候，王元庆多少有感情用事。正是大学生的积极行动，对共和国国内舆论产生了积极作用，使更多的共和国公民接受了战争，也认识到了战争的重要性。大半年忙下来，王元庆几乎把这件事情给忘了。
直到开始推行“基层普选”改革，决定提拔年轻官员，王元庆才认识到大学生的重要性，让焦魃山邀请学生代表到元首府作客。
元首来到餐厅，开始还三五成群、唧唧喳喳的大学生立即安静了下来。
“大家好，请随意。”王元庆呵呵一笑，朝焦魃山走了过去，“听说，各位不但是学生代表，还是积极活跃份子。当年我读大学的时候也是学生代表，也非常积极的参与学校与社会活动。坐吧，大家都请坐，随意一点，别拘束。”
王元庆坐了下来，学生代表才陆续坐了下来。
“大家先介绍一下自己的情况吧，让我认识认识。”
沉默了片刻，一名西装革履，看上去正在找工作的大学生站了起来。
王元庆笑了笑，压了压手，说道：“坐着说，别这么郑重，就当跟你们的老师，你们的长辈拉家常。”
那名大学生有点紧张，坐下后，赶紧说道：“元首，我是北京大学学生代表路子期，我想知道……元首推行‘基层普选’是否想借此建立具有共和国特色的民主政治制度，今后是否会扩大普选范围？”
“这么快就提问了？”王元庆笑着摇了摇头。
那个叫路子期的大学生也意识到自己有点失态，尴尬一笑，低下了头。
“本来，我想跟大家边吃边聊，既然有人提出问题来了，我们就提前开饭。”王元庆看了旁边的焦魃山一眼，等首席助理让元首府的服务人员上菜之后说道，“在回答路子期同学的问题之前，我想先问一个问题，各位学的是工科、理科、还是文科？这样吧，学工科与理科的同学请举手。”
学生代表都没想到元首会问这个问题，或者说没有想到元首会如此随和。
不多时，近三分之二的学生举起了手。
“看样子，学工科与理科的同学占了大多数。我与另外三分之一的同学一样，当年学的是文科。”王元庆淡淡一笑，说道，“当然，这不是说工科理科与文科有什么差别，我只是想说明一件事情，大部分同学都想通过自身的努力、积极参加国家建设，为祖国做出自己的贡献。现在回到路子期同学的问题上来，‘基层普选’确实是一项非常艰巨的改革，能否建立具有共和国特色的民主政治制度，以及是否会扩大普选范围，我的回答是肯定的。改革是一个国家发展壮大的必然选择，也是唯一选择。在坐的同学中，有没有学历史、特别是西方历史的？”
“元首，我是学历史的。”一名大学生举起手，“我是人民大学历史系的硕士研究生莫乐嘉，主攻西方古代史与西方近代史。”
王元庆点了点头，说道：“历史是一门很深奥的学问，也是一门很有用的学问。我相信莫乐嘉同学肯定非常清楚西方国家发展壮大的根源。除去文化、宗教、科学等等因素，西方国家能够在数干里的历史中创造辉煌的文明，关键就是坚持不懈的改革。改革不是共和国的‘专利’，也不是现在的事物。‘商鞋变法’、‘赵武灵王的胡服骑射’、‘王安石变法’、‘张居正变法’、‘百日维新’都是历史上的改革。任何一个国家，不管是强大的、还是正在发展中的国家，改革都是强国的必经之路。即便到现在，美国也在坚持不懈的改革，只是在很多时候，我们忽略了外界的改革，认为改革是我们的‘专利’。”
这时候，服务人员将饭菜送了进来，焦魃山开始招呼各位学生代表入座就餐。
“我们还是边吃边说吧，不然大家饿着肚皮回去，还说在元首府连肚皮都没填饱。”王元庆呵呵一笑，首先拿起了筷子，“改革是什么？改革本身就是‘去陈除旧’，是不断总结经验教，从中找到最合适的国家发展道路。不管是西方民主制度还是具有共和国特色的民主制度，目的是为共和国建立起一套完善的、可行的，能够达到长治久安、增强国力、能够让所有共和国公民过上美好生活、从国家发展与社会进步中获益的体制。什么样的体制才能达到这些目的？我不知道，我相信在坐的各位同学也不知道。事实证明，西方的政治体制在我国行不通，因为任何制度都建立在文化基础之上，我们的文化与西方文化迥然有别，强拉硬套，只是张冠李戴，不可能取得好的结果。所以，到底应该怎么改，不但是国家与政府需要考虑的问题，也是在坐的各位需要考虑的问题。”
学生代表都没动筷子，全神贯注听王元庆的