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2 理科生与文科生的差异（1）
十一月初的一天晚上，宁浩吃完饭，段义辉就问宁浩晚上干什么，宁浩说做准备实验，段义辉说要陪他做实验，宁浩觉得诧异，说：“你对有机化学感兴趣吗？”段义辉说：“我想看看化学实验到底是怎么回事。”
宁浩说：“好嘛！”
于是两人来到实验室。段义辉比宁浩大半岁，看上去比宁浩还矮，还斯文，白白的脸上挂着一副黑边眼镜，这个学政治的人大毕业生，说话总是带着领导的腔调。看着宁浩熟练地摆弄着各种玻璃仪器，安装、调试、称量、加液等操作。每个细节，宁浩均小心翼翼，还不时看看教材，显得特别谨慎，但动作熟练，一气呵成，还常常评说教材的谬误。段义辉在一边看着，不屑地说道：“宁浩，你都如此熟练了，还做过什么劲儿呀？”
宁浩得意地说：“准备实验就是在熟练的情况下，再做一遍，发现实验过程中还有哪些地方存在问题。比如刚才加入的试剂，在反应过程中是否按反应原理进行，得到你所期望的产物。如果结论不对，就要检查教科书上所列方法的正确性，以及实验试剂的纯度等。”
“学问真大！”
宁浩更加得意地说：“化学实验的学问大着呐！”
段义辉思索片刻说：“我就一直认为，理科太注重细节，往往看不清事物的本质和发展的方向。”
“你指的事物是什么？”宁浩问道。
段义辉笑答：“在文科层面上来说，事物就是你正在从事的工作，比如你现在正做的这个实验，你究竟要达到什么样的目的呐？该实验能在人类意识中产生哪些有意义的启示。”
宁浩愣住了，说：“我没想这么多，实验的目的，教材上写的有，我只是指导学生顺利完成。”
“非也！作为教师，我个人以为，首先是要解决认识问题。教师的职责，古人早就说过，传道、授业、解惑……”
段义辉扎扎实实地在宁浩面前炫耀了一番他的才学，讲了一大堆意识、思维、哲学和思辨的话题，唬得宁浩一愣一愣的。
当他终于要停嘴时，宁浩说：“老段呀！我教的是理科生，思维意识没有你们文科生强大，我们搞的是自然科学，是自然的事物，是没有意识的事物，它的规律就摆在那，我们只要认识它、理解它、利用它就行了，哪个管它有没有哲学命题或是思辨命题。”
“差异，宁浩，这就是文理科的差异。你们理科生注重自然，试图了解自然的全部，然后加以掌控，其实你们掌控的只不过是毫无意识气息的自然世界。而我们文科生，关注人类本身，主要是想认识人类思维规律和意识存在，了解人类的发展路径和社会变迁的动力，从而掌握人生的主动权。有句话说得好：劳心者治人，劳力者治于人。”
宁浩没有马上接上话，他心里清楚，段义辉说的那个劳力者就是自己，就是被人治的主儿。不能甘败下风，宁浩反击道：“劳心者也不一定全是你们学文科的，据我所知，世界上还是有许多行伍出生的军人出任国家元首，难道他们也懂你们那些苦涩的哲学命题，他们搞的比我们还低级，就会舞刀弄枪，还不是照样治了那些劳心者，这样的实例枚不胜举。”
段义辉说：“现在是和平年代，太平盛世，不是乱世出英豪的时代。一切都会按我讲的规律行事。我不是瞧不起你们学理科的，我只是觉得作为教师的人，应该站得高看得远，从了解自然，到更加了解人类本身，从对自然之情，到对人类之情，从对无意识的事物研究中，转向对有意识的事物研究中来。这样你才会成为人上之人，人中之豪杰。”
宁浩没有立刻接上段义辉的话，心想段不愧是学政治出生的，处处都有与众不同的见解，他从段的话中听出了他的人生抱负，也听出了他的个人野心。
2 理科生与文科生的差异（2）
在新老师中，宁浩虽说没有与他们接触很久，但就这两个多月，他还是看出了一个较为清晰的类别。有生活型的，他们各自把生活安排得井井有条，成天看不着人，就连晚上也和自己的爱人厮守在一起，小日子过得美滋滋的，偶尔也会和寝室的同屋欢聚一下，传递着他们幸福的气息和享受生活的惬意，这类人中以复旦的何剑和西政的王晓玫最为典型。有考研型的，成天拿着书一心想考研，只把华川学院当暂栖之地，从未好好上过一天班，工作敷衍如宁浩同屋的马成功。有抱负型的，就像段义辉，工作一向努力认真，用宁浩的话说就是挣表现，好像每做一件事儿，都要得到校方的认同，为自己捞取政治资本。另一类就是兴趣型，这类人以成都人为主，自侍有点小才华，工作也认真，但绝不会深入钻研，有点敷衍的味道，得过且过。但对自己感兴趣的事儿，专注且执着。宁浩认为他和乔雅丽就属此类。既然同属一类，自然宁浩和乔雅丽就有许多共同语言，但他们间的谈话往往都以抬杠为主。
一日，宁浩正在实验室书写第二天的教学内容，乔雅丽不知什么时候溜进了实验室。她穿着绿色的大衣，身材妙曼，一脸笑容地来到宁浩身边。宁浩用满是粉笔灰尘的手指着一把凳子，请她坐下，然后边书写边与她聊天。宁浩说：“乔老师，怎么有雅兴到我们实验室来呀？我们这里可是有毒的呀！”
乔雅丽上前来到黑板处，娇滴滴地说：“你好讨厌哟！”乔雅丽轻拍宁浩手臂，大声说：“我刚才路过你窗下，看见你在里面，难道就不许我就进来看看，不欢迎呀？”
“我是怕把我们娇艳的、美若天仙的乔美女被毒害了，我可担待不起呀！”
乔雅丽上来又轻拍了一下宁浩的手臂，害得宁浩把字也写乱了。她说：“再说我就打死你！”那声音差点把人腻昏死过去。
自从那天报到，乔雅丽表现出来的娇气和高傲的确让宁浩觉得这个女子缺乏应有的素质。但接下来的接触中，宁浩发现，乔除了有点矫揉造作之外，本质上还是一个爱学习，懂礼貌的人。乔雅丽对人很热情也很活泼，在新进教师里就是与宁浩谈的来。两人常开玩笑，大一句小一句的都没在意。乔雅丽常把第一次见到宁浩的摸样挂在嘴边调侃，她说她以为宁浩是农业大学毕业（农民）的。乔雅丽还喜欢动手动脚，常常拍别人一下，不仅对宁浩，对宁浩寝室里的其他男生都是一样。要说宁浩对乔雅丽没有一点好感，也不真实。他们在一起调侃，也是融洽和快乐的。有时宁浩以为乔雅丽是否对自己有点其他意思，为什么老爱和自己说笑，也爱到实验室和自己探讨一些话题。但很快宁浩就明白，自己是痴心妄想。乔雅丽之所以爱与自己调侃和自己谈得来，主要因为他们都是成都人，有许多共同的爱好和话题，话语说重点，相互也不记仇。同时，宁浩也知道，乔雅丽与自己谈话不会让人产生误会，因为乔雅丽是个高傲的女孩，她的恋爱目标是身高至少一米七五，这是尽人皆知的标准。宁浩自愧不如，心胸也坦荡，有个说伴，总比没有强。两人的谈话就更加肆无忌惮。
现在乔雅丽看见黑板上字迹乱了，自责道：“不怪我哈！是你先惹我的。”
宁浩笑着没回应，只好重写，说：“乔老师，来，帮我写一下，如何？”
乔雅丽上前仔细看了看，“宁浩，你写的什么呀？我怎么一点都看不懂呢？”
宁浩继续写着，“你的法律文书每个字我都认得到，但连起来是什么意思，就只有天知道了，所以你的法律文书对我来说，就是天书。”
“你写的才是天书，”乔雅丽反击道，然后温和地说：“宁浩，你的这有机化学到底有什么用呢？”
“你没学化学呀？”
“我是学文科的，哪个学这个嘛！”
“哦，我觉�