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据西部某县的调查显示：70％的父母年均回家不足3次，有的甚至几年才回家1次；近40％的留守儿童与父母通话、通信频率月均不足1次。亲情的严重缺失，影响了儿童们社会交往的健康心理，导致他们对周围坏境和人缺乏安全感和信任感，自控能力差，辩别是非的能力差，性格粗暴，打架斗殴，极容易被不法分子引诱参与吸毒、贩毒、甚至被骗去参与买凶杀人，走上犯罪道路。
这些年来，媒体上关于留守儿童犯罪，关于留守儿童遭受来自成年人的侵害，因为车祸、触电等致残，甚至于死亡的报道很多，在互联网上，只要在搜索引擎上输入“留守儿童”四个字，就会看到许多关于留守儿童的报道，可以说留守儿童已经成为倍受社会关注的特殊群体，留守儿童成长教育的话题，已成为全社会关注的焦点。
留守儿童产生于二十世纪八十年代，大量农村富余劳动力伴随城市发展跳动的脉搏，以不可阻遏之势，纷纷向城市非农产业转移，并以较高速度增长，农村劳动力的大量外移；对增加农民收入，转变农民观念，提高农民综合素质，促进农村社会转型，缩小城乡差距等诸多方面，产生了积极影响。然而在他们身后，却留下了一系列问题，其中留在家里由老人抚养的孩子的成长教育问题就成了农民工心里的痛。留守儿童被称着是“诞生在新世代的孤儿”，既然是“孤儿”，我们就该给予他们生活和心理上的关心关爱。这些年来，各地各级关心下一代工作委员会和妇、工、团等组织都向留守儿童伸出了关心关爱之手。
有重庆南大门之称的綦江县，2008年的一项调查显示，全县共有留守儿童45673名，其中父母双方均常年在外务工的留守儿童9089人。为把关爱农村留守儿童工作落实到实处，綦江县人民政府还出台了《关于加强农村留守儿童工作的意见》。意见中明确了指导思想、目标任务、工作内容等，并把落实农村“留守儿童”工作的目标任务责任进行了分解，重点推进加快农村寄宿制学校建设，发展农村学前教育；探索驻村民警管理农村“留守儿童”机制；探索建立“农村留守儿童关爱中心”；积极创办“农村留守儿童托管家园”；倡导和完善“代理家长”制；实施农村“留守儿童”家长及监护人培训等作为工作任务。该县还建立了县、街镇、村居三级工作责任制，把农村“留守儿童”工作纳入统筹城乡发展工作、“三农”工作及经济社会发展中，与实施儿童发展纲要结合起来统筹安排；充分发挥农村基层组织基础的作用，做好当地“留守儿童”的管理服务工作；掌握外出务工人员家庭及留守子女监护等情况，督促“留守儿童”家长及监护人履行教育和监护子女的法律义务；由县妇儿工委总牵头协调全县农村“留守儿童”工作，为保证工作到位，县政府每年对工作计划实施情况开展定期督导和年终检查考核，对各街道办事处、各镇人民政府、县妇儿工委成员单位、有关单位的工作情况予以通报。
2008年12月，綦江县妇联发起以“筹爱心款·建关爱园”为主题的关爱农村留守儿童活动。截止2009年7月，筹集到各级各类爱心款70余万元，依托这批善款，该县已在赶水适中、打通大罗、石角瀛坪、三角乐兴等边远地区学校建立了14所关爱家园，有230余名农村贫困留守儿童直接受益。重庆市妇联主席称赞“綦江的这一活动，有创新有特色，推动了农村留守儿童工作的纵深发展，力争形成长效机制，争取打造留守儿童工作品牌，成为全市的特色和亮点。”
前不久，我在贵州省习水县采访时了解到，2007年7月，习水县开展了学校、家庭、社会“三位一体”的关爱留守儿童网络，优化留守儿童健康成长环境，一是全面推行代理家长制，用爱心筑起生命的绿洲。针对父母外出后多数留守儿童生活无人管、学习无人问、亲情饥渴这一实际，习水县全面启动了代理家长行动。组织各级干部、教师、企业负责人、社会知名人士、热心人、农村党员，采取“一对一”或“一对多”的方式结对代管留守学生，采取“三管一强化”（即管思想、管学习、管身心，强化父母对留守学生的抚养和监管义务），为他们提供亲情关怀。仅2007年，全县共有代理家长6421名，与留守儿童结成代管对子19620对。
在实施代理家长行动中，该县二郎乡探索出行之有效的“十个一”关爱措施（一张亲情联系卡；每月至少一次与班主任交流沟通；每月与留守儿童一次谈心活动；每月一次亲情活动或户外活动；每月一次学习检查辅导；每月一次家访；每季一次代理家长培训及经验交流；一本工作记录本；每学期指导留守儿童给父母写一封亲密家书；教会一门实用技术）。回龙镇开展了“爱心妈妈·温暖寒冬”活动，组织机关妇女干部为贫困留守儿童织毛衣，从点滴细微中见关爱。团县委、县妇联通过招募“亲情志愿者”、“爱心妈妈”，开展关爱志愿服务。这些代理家长被社会称为 “编外父母”，留守儿童称为像“爸爸一样的叔叔、像妈妈一样的阿姨”。代理家长制度的推行，为留守儿童“生活有人管，学习有人教，成长有人导”提供了有力保障，产生了广泛的社会影响。二是建立“三种”机制，强化人文关怀。首先是亲情联系机制。为了弥补留守儿童的亲情缺失，建立了亲情联系机制，利用农村远程教育资源进行网络视频沟通，为二郎、习酒、同民等十个镇乡提供了视频设备，精心架设起儿童与父母亲情连接的桥梁，实现了留守儿童与父母、空巢老人与外出民工之间“面对面”的交流，缓解留守儿童思亲之苦和外出民工念子之情。二是代理家长经验交流促进机制。大多数镇乡开办了家长培训学校，定期培训教育学生方法。定期开好代理家长会，在会上互相交流代管经验，有效促进了代理质量的提高。三是建立部门联动打造平安校园机制。教育、文广、综治、公安、司法等多个部门密切配合，开展了安全进校园、法律进校园、校园文化净化等活动，为留守儿童创造了一个健康成长的校园环境。三是落实贫困留守学生困难帮助制度和爱心卡制度。全县各镇乡中心校认真落实九年义务教育相关政策，为2692名贫困留守儿童减免了生活费，社会各界为贫困留守儿童捐赠书本、文具3000多套，捐赠衣服、现金等；全县制作留守儿童爱心卡2000张，卡上注明留守学生家长、代理家长、班主任联系方式等，留守学生持卡可享受每年两次免费身体健康检查的优惠。
作者题外话：＝＝出版信息＝＝
·出版社：贵州出版集团，贵州人民出版社
·页码：284 页
·出版日期：2010年05月
·ISBN：7221089337/9787221089335
·条形码：9787221089335txt电子书分享平台
关爱留守儿童就是关心农村的未来－03
关爱农村留守儿童工作是一项社会系统工程，需要调动各方优势，资源共享、协调配合、齐抓共管、共同推进。目前，虽说各级政府和社会爱心人士已对留守儿童有了关心关爱，但还不能从根本上解决留守儿童问题，但这些关爱工程已让农村留守儿童有了春风雨露滋润心田的感觉，已使很多农村留守儿童从此获得了新生，走上了光明的人生之路。农村儿童是祖国的未来，更是农村的未来，关爱农村留守儿童，就是关心农村的未来，因为现在的留守儿童就是农村未来的主人，要建设社会主义新农村，就离不开这些正在茁壮成长的主人。
我是一名基层的新闻工作者，在长期的采编工作中，我耳闻目睹着留守儿童们的生活，关注着他们的命运。几年前我就一直想着要写作这样一部关注留守儿童的小说，但创作当初只是想反映留守儿童的生活现状，唤起全社会对留守儿童的关注，但后来我又觉得仅仅只是反映他们的生活现状还远远不够，我们更多的是该关注留守儿童的命运。心理学家指出：儿童时期是一个人性格形成，人格成长的关健期，它直接关系到一个人未来的成长道路，乃至于一生的成长。为此在写作过程中，我抛弃了当初的想法，把小说的故事延伸到了更远，从乡村走到了城市，关注留守儿童的成长足迹。有人说，农民工只是城市的匆匆过客，他们挑起了城市建设的大梁，但他们终究又要回到乡村，农�