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一向沉默寡言的刘智会为青年节的到来也兴奋了好一阵子。那天上午，他对我说：“晨船，那天我将表演一个相声。”可是，到了下午，他又对我说：“我还是不去了。”我问他为什么。他说：“我当时没想到这一点。”我一直没闹明白，他到底没想到哪一点。也许是怕耽误学习时间吧。
1988年5月4日，洛厚中学和洛厚乡政府为庆祝五四青年节开展了丰富的文体活动。
早上起来，学校举行了爬山比赛。我在庞大的队伍中奔跑，虽然坚持不懈地登上了神仙岭的顶峰，但什么名次也没捞到。
上午，学校又举行了拔河赛、乒乓球赛、象棋赛和弹子棋赛。我只参加了弹子棋比赛。因为两年前我还跟表妹茹娟下过几次。比赛开始时，我才动第一颗子，就紧张得手心冒汗。后来，下到别人已经进了几颗弹子，我却寸步难行。我更加急得汗流浃背。黄龙在我身边焦急地说：“干脆我来下！”裁判员说：“不可以的。”在围观的人中，有人暗示了我几步好棋，初赛结果我获得并列三人第二名。在第二轮三人淘汰赛中，我又获得第一名。在最后的两人对抗赛中我获得了第二名。
比赛结果一宣布，我就得到了一支两用圆珠笔的奖品。我高兴得欢蹦乱跳。
晚饭后，我和黄龙早早地来到政府礼堂。只见舞台上灯火斑斓，五彩纸挂满了舞台，几个大红灯笼点缀其间，凸显出浓浓的节日气氛。
我从陈梦蕾的节目单上看到自己的节目排在第二。结果我却在下面等了将近两个小时，还不见陈梦蕾为我报幕。我坐立不安地对黄龙说：“我们去后台问问陈梦蕾。”黄龙随我找到了幕后的陈梦蕾。我向陈梦蕾打手势，陈梦蕾也向我打哑语。她在腰间摆摆手，示意我不要急。我只好拉着黄龙走下舞台耐心等待。闷闷地等到陈梦蕾点到我的姓名。我从容走上舞台，她把麦克风递给我。我豪情万丈深情歌唱《骏马奔驰保边疆》。我的歌声赢得了空前的掌声。面对热情的观众，我又激情满怀地演唱了《金色盾牌》——几度风雨，几度春秋，风霜雪雨搏急流，历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁。金色盾牌，热血铸就，危难之中显身手，显身手。为了母亲的微笑，为了大地的丰收，峥嵘岁月何惧风流！
我刚刚唱完第一段，台下掌声雷动，经久不息。音乐老师用风琴弹完过门，我正要接着演唱第二段。男主持人李小杜老师冲过来，夺过我手中的麦克风。慌乱地要报下一个节目。也许是节目太多，时间不够；也许是我唱得太像刘欢，让李小杜嫉妒。我多半认为李小杜是对其貌不扬的我产生了妒忌。一个初中生的掌声怎么能比一个老师的掌声还要热烈呢？我觉得年轻的李小杜是这么想的。
李小杜后来又在洛厚墟一个年轻人的厢房里举行过几次灯火昏暗的交谊舞。我在黄龙的带领下去看了一次。我发现在场的农村青年个个都激动得真要尽情跳舞一般。音乐响起来时，真正会跳的却寥寥无几。主办舞会的李小杜也不过时扭扭屁股，甩甩膀子而已。
我觉得李小杜是嫉贤妒能自命不凡的家伙。
数学竞赛结束后，我没取得名次。我提着一桶衣裤路过京新贵老师的房门口。京新贵老师大声喊叫我：“晨船！你进来！”我说：“什么事？我要洗衣服去了。”京新贵盯着眼睛说：“你来嘛！”我放下铁桶，走进他家。京新贵老师生气地说：“我要敲你的脑袋了！”我诧异地说：“怎么啦？”他拿出一张试卷摆在我的面前说：“这是你的试卷吗？”我看了一眼说：“是啊，我做题的速度太慢了。京新贵气愤地说：“你再多唱些歌嘛！你看你！排到哪里去了？！人家刘智会他们都做完了。你是有意不做的吗？”我叹口气，说：“唉！我实在是不能再快点了。”京新贵老师板着脸说：“你下次不考好，我可不客气了。要下点苦功夫！你就是没有用心！”面对京新贵老师的真挚关怀，我激动地说：“老师，我下次一定考好。”京新贵老师嗔怪地说：“太不象话了！考了那么一点点也好意思？去吧。”我迈着沉重的步子走向了古井边，打了桶水上来，埋头搓洗着衣物。
第三十五章 胡思思怀春
陈梦蕾跟黄龙火热起来时，我又被本班的胡思思看上了。
胡思思苹果脸蛋，明眸皓齿的十分动人。她尚来笑不露齿娴静寡言。这天，只有我和她在教室里。胡思思突然喊我说：“晨船，你爱探索人生吗？”胡思思突如其来的发问使我成了丈二和尚。我反问她：“什么叫探索人生？”胡思思第一次格格地笑了起来。她说：“就是人与人之间的关系的了解嘛！”我笑着说：“这就是探索人生噢？这个，我也喜欢去了解。”我觉得她对人生的含义理解不妥，就去翻看《现代汉语词典》。其中“人生”的注释是：人的生存和生活。我给她看了。她说：“我呢，凡是老师课讲得不好的，从来就没有认真听过。”我说：“那你认为谁讲得最好呢？”胡思思说：“ 鲁正直老师不是讲得最好吗？”我违心地迎合她：“对！鲁老师的课实在讲得好。”胡思思没头没脑地说：“会唱歌的人聪明些。”我说：“谁说的？”她说：“是心理学家说的。”
这时，进来几个同学。我们的谈话也中断了。我又在词典里查到了“探索”的释义：从多方面寻求答案，解决疑问。我把胡思思的“探索人生”连贯起来理解就是——从多方面寻求人的生存和生活的答案，解决生活中的疑问。
我觉得胡思思不可思议！
第二天，在教室里，胡思思又目光如炬地瞪着我说：“晨船，近段时间我真没心思读书了。你说世界上最毒的是什么？”我思考了下说：“世界上最毒的是人。你看人对动物是何等的残酷！”胡思思心情沉重地说：“我也这么认为。人不但对动物残酷，就是对人类本身也是一样。”我说：“这话怎么讲呢？”胡思思凄然一笑，说：“我也说不清。反正我是那样认为。”我也学着她探索人生的方式问她：“你认为世界上最强大的是什么呢？”胡思思沉默了一会儿说：“当然是知识最强大。因为用知识武装起来的人是不可战胜的。”我觉得跟胡思思还真有许多共同的语言。胡思思见我愣神儿，又说：“晨船，我总感到这世界上不存在任何爱。母亲的爱，那是她们应尽的责任！”我没享受到多少母爱的滋味，她的话触动了我的伤痛。我没有任何语言上的表示。胡思思又说：“老师说不许我们看小说，我真感到不满。”我淡淡地说：“为什么呢？”胡思思也没有顺着我的话题叙谈。她说：“我总感到我们班的人没有趣味儿。因为他们都很幼稚。总不如25班的那些人成熟。”我随声附和说：“真的，我也感到这个班的人没有趣味。”胡思思又折回到刚才的话题说：“其实看小说并没有危害。反而时获益匪浅。我每看完一篇小说后都觉得收获很多。人也向成熟靠近了一步。”我问她：“你以前很喜欢读小说吗？”胡思思说：“也并不是那样。这是我近来的感觉。”胡思思走到教室的门槛上站着。每讲一句话都用明亮的眼睛望着我。我知道，她立在门槛上的目的是观察有没有同学朝教室走来。她说：“我感到这周围的一切都是冰冷的，也就是说‘世界是冰冷的，人生是荒唐的’。你喜欢观察人吗？”她对我说完，又把目光转向室外。我说：“我特别喜欢观察。我对周围的每个人都观察过。必要的，有趣的，我还写在日记里。你呢？”胡思思依然用迷人的目光审视着我，说：“我也一样特别喜欢。我甚至看到枫叶下落也要凝神张望，心里难受极了。”我说：“你那是为它的凋零可怜。”胡思思说：“是啊。我认为男人是是世界上最幸福的。”我想到自己的哀愁，说：“我看也不见得。”胡思思说：“你们男的，什么才能都能充分发挥。男人总比女人强！我最同情那些舞女啦！”
胡思思看看教室外面仍然没有同学走来，她回到自己的课桌前，拿出一本《小溪流》，并且特别翻到刘桂芳的《泪》那一页给我看。她说：“你细心看看这篇作文。”我埋头默读了全文。
原来，《泪》描写的是一个名叫兰子的悲惨遭遇。因为兰子是一个女孩，所以遭到亲生父母的虐待。兰子才十四岁，就被迫退学，来到那万元户家里创造财富。她的穿着仅好于乞丐，吃的�